深圳明德實驗學校坐落于深圳市福田中心區(qū)香蜜湖地段，是一所十二年一貫制的公立學校。由福田區(qū)教育局委托獨立公益教育基金會承辦，采用校董會領導下校長負責制的辦學機制。
一、辦學目標
以全新的自由教育理念，以東西方教育精華高度融合的課程，以校董會領導下的學校依法自主辦學、民主管理、專家治校、家長參與、社會資助的管理體制，借鑒國內(nèi)外先進辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)適應時代發(fā)展要求的，有中國情懷、國際視野、現(xiàn)代公民意識和創(chuàng)造能力，能參與國際競爭和合作的未來人才。走出一條嶄新的教育改革之路，在微觀領域?qū)崿F(xiàn)并推進中國基礎教育的現(xiàn)代化。
二、辦學理念
這是一所著眼于學生終生可持續(xù)發(fā)展的學校；這是一所讓學生幸�？鞓放c自由成長的學校；這是一所將東西方教育精華高度融合的學校；這是一所沒有天天練周周考月月排名的學校；這是一所創(chuàng)造溫暖細節(jié)讓人難以忘懷的學校。
這里的教師創(chuàng)造有溫度的細節(jié)，追求有品位的細節(jié)，熱衷有文化的細節(jié)，他們能夠微笑著面對學生所犯的差錯，體現(xiàn)教師的教育情懷； 他們能把學生差錯變成一種教學資源，表現(xiàn)出教師的教育智慧。
這里的校長和教師有一個共識：孩子健康就是質(zhì)量，孩子陽光就是質(zhì)量，孩子發(fā)展就是質(zhì)量。孩子的歡樂就是學校的歡樂，孩子的校園記憶就是對學校教育的評價標準。他們和學生一起把道德修養(yǎng)變成一種學校文化：不一定在乎學生是否有高分，更在乎學生是否有道德教養(yǎng)；不一定在乎教師是否有高學歷，更在乎教師是否有高學養(yǎng)；不一定在乎學校是否有現(xiàn)代化設備，更在乎學校是否有文化底蘊。
三、辦學特色
專家校長。學校聘請了資深校長、全國著名的教育專家擔任校長，向校董會和全校師生負責。校長負責提出學校的辦學思想、辦學規(guī)劃，實施學校的日常管理，制定課程方案，培訓教師團隊，實施教學運營。
優(yōu)秀教師。學校聘請優(yōu)秀的教師，實行自主的績效工資福利體系，優(yōu)績優(yōu)酬，能者“聘任”、庸者“解聘”，實行“雙向選擇”“出入自由”，以打造理念先進、充滿愛心、素質(zhì)過硬、有競爭力的優(yōu)秀教師團隊。學校考核優(yōu)秀并符合政府綠色通道調(diào)入條件的教師可納編。
多元課程。學校在落實國家課程標準的同時，引進國際優(yōu)秀課程，為培養(yǎng)孩子的中國情懷而設計全新的中西合璧課程，構建多元化的課程體系滿足孩子終身可持續(xù)發(fā)展的需要。
個性發(fā)展。針對孩子的個性化發(fā)展需求，學校將探索、引進國外先進的教學管理理念，分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革，實現(xiàn)每一個學生的健康自由發(fā)展。
科學評價。學校將探索基于學生全面發(fā)展的多元評價機制改革，構建科學、多樣的學業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價標準和方式，開展由政府、學校、家長及社會各方面參與的教育質(zhì)量評價活動。
現(xiàn)代教學。學校將充分利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術，構建數(shù)字化信息校園，探索基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化新型教學模式，促進學校素質(zhì)教育和教學改革。
四、辦學支持
學校是深圳市福田區(qū)區(qū)政府為推動教育國際化、現(xiàn)代化辦學模式而著力打造的教育綜合改革的重點項目，學校取得了政府提供的學校用地、最優(yōu)校舍建設、最佳設施設備配置，每年獲得福田區(qū)教育局按生均經(jīng)費標準撥付的教育成本補貼。
學校同時還獲得深圳市明德實驗教育基金會用于學校教育創(chuàng)新、管理團隊、骨干教師的激勵、教師培訓、教育改革創(chuàng)新等方面穩(wěn)定持續(xù)的巨額專項基金。