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學(xué)校介紹
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學(xué)校性質(zhì)：國(guó)營(yíng)
聯(lián)系電話：暫無
學(xué)校地址：龍華區(qū)觀湖街道求知三路六號(hào)
深圳市龍華區(qū)外國(guó)語學(xué)校
學(xué)校性質(zhì): 國(guó)營(yíng) 辦學(xué)層次：小學(xué),初中
發(fā)展理念
�。ㄒ唬┺k學(xué)愿景
把學(xué)校建設(shè)成“環(huán)境雅致、內(nèi)涵厚重、管理智慧、體驗(yàn)豐富”的全國(guó)品牌外國(guó)語學(xué)校。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、全球視野、人文底蘊(yùn)、創(chuàng)新精神”的龍外學(xué)子。
科技藝術(shù)樓
科技藝術(shù)樓
學(xué)校文化
文化內(nèi)核：布衣精神，君子風(fēng)骨
環(huán)境文化：自然風(fēng)、現(xiàn)代味、國(guó)際范、高級(jí)感
課程文化：為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展提供解決方案
師資建設(shè)
以“創(chuàng)業(yè)精神+科學(xué)態(tài)度+人文情懷”鍛造一支具有“愛心”和“智慧”的教師團(tuán)隊(duì)。
師資隊(duì)伍
近三年引進(jìn)高層次人才4名、畢業(yè)生北大、清華13人、“雙一流大學(xué)”40人，世界前100強(qiáng)名校16人，教育部屬師范21人。
學(xué)校形態(tài)
以生為本、以學(xué)為本,建設(shè)“科技+人文”的未來學(xué)�！褒埻夥妒健�，推動(dòng)師生全面而個(gè)性化優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)，形成健康可持續(xù)的龍外大教育生態(tài)系統(tǒng)。
大數(shù)據(jù)中心
以“教育+互聯(lián)網(wǎng)”為抓手，鏈接廣泛優(yōu)質(zhì)教育資源，高效管理教育事務(wù)，掌握與應(yīng)用開放融合、智慧生態(tài)的學(xué)習(xí)方式。以龍華教育“三龍工程”為契機(jī)，探索基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G技術(shù)與學(xué)校管理、教育、學(xué)習(xí)的深度融合。
充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，使學(xué)校教育融合圖書館、美術(shù)館、科技館、博物館、生態(tài)園功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生無障礙體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。鏈接更多學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)教育資源，構(gòu)建“無圍墻學(xué)校”大教育格局。
學(xué)校課程
以“雙有”理念為核心、課程育人為主線，根據(jù)學(xué)生階段性成長(zhǎng)需要，建設(shè)顯性與隱性相結(jié)合的龍外課程文化。
以“通識(shí)+專長(zhǎng)”原則設(shè)計(jì)全面而有選擇性的個(gè)性化成長(zhǎng)課程，以“國(guó)家課程+校本課程+定制課程”為發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)“身心+生態(tài)、學(xué)校+社會(huì)”的育人格局。
以外語教育為生長(zhǎng)點(diǎn)，建構(gòu)“1+N”外語教學(xué)體系，通過分層走班、中加實(shí)驗(yàn)、國(guó)際理解等途徑，大幅提升英語教育水平，逐步開設(shè)日、俄、法、德、西等小語種語言教育。
實(shí)現(xiàn)校本課程全部梯度開發(fā)、自主生長(zhǎng)，重點(diǎn)打造“聽說讀寫演，動(dòng)創(chuàng)愛生研”龍外品牌課程。以完善課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)過程育人。