深圳市龍華區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是龍華區(qū)教育局下屬九年一貫制學(xué)校，位于龍華區(qū)龍華街道鴻創(chuàng)路。學(xué)校占地2.1萬(wàn)平方米，其中小學(xué)部1.1萬(wàn)平方米，初中部1萬(wàn)平方米；小學(xué)部建筑面積3.1萬(wàn)平方米，初中部建筑面積3萬(wàn)平方米。

　　學(xué)校辦學(xué)總規(guī)模為60個(gè)教學(xué)班，其中初中24個(gè)教學(xué)班，小學(xué)36個(gè)教學(xué)班。

　　和平路以東、東環(huán)一路以南、鴻尚路（原八一路）以北、僑龍路以東、建設(shè)西路以北范圍。

　　男，41歲，管理碩士，深圳市教師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)及授課專家，深圳市督學(xué)。獲評(píng)南粵優(yōu)秀教育工作者、深圳市十佳校長(zhǎng)、龍華區(qū)教育工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、寶安區(qū)語(yǔ)文名師。已發(fā)表教育論文47篇，開(kāi)設(shè)教育講座90多場(chǎng)次。

　　2011年經(jīng)公開(kāi)競(jìng)聘獲任深圳市高峰學(xué)校校長(zhǎng)至今，帶領(lǐng)高峰學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，深化內(nèi)部治理改革，深化課程改革，構(gòu)建以“學(xué)本課堂、素養(yǎng)課程、學(xué)本管理”為主題的“高·新”教育，取得顯著成效。

　　在“大城市教科院發(fā)展聯(lián)盟”成立大會(huì)、深港校長(zhǎng)論壇、海峽兩岸百名中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、廣東省中小學(xué)特色課程建設(shè)展示暨優(yōu)秀成果交流活動(dòng)、深圳教育論壇、深圳市全面深化課程改革工作會(huì)議等會(huì)議上作專題發(fā)言�！吨袊�(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民教育》《教師月刊》《廣東教育》等媒體曾對(duì)其進(jìn)行采訪報(bào)道。

　　高級(jí)教師，龍華區(qū)督學(xué)，龍華區(qū)“未來(lái)教育家”工程鑄將班成員，獲評(píng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市少先隊(duì)工作者、市終身學(xué)習(xí)周先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干、區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)優(yōu)秀安全主任等區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)20多次，在國(guó)家、省、市、區(qū)發(fā)表論文達(dá)32篇，主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)課題研究。

　　學(xué)校教育在于發(fā)現(xiàn)并喚醒學(xué)生潛能。學(xué)校以培養(yǎng)人為辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)，堅(jiān)持教學(xué)育人與文化育人相結(jié)合、實(shí)踐育人與創(chuàng)新育人相結(jié)合，通過(guò)教育、教學(xué)、研究與服務(wù)，傳播和創(chuàng)造知識(shí)，傳承和創(chuàng)新文化。

　　辦學(xué)之道在明德新民，

　　學(xué)習(xí)之路在修身學(xué)問(wèn)。

　　建設(shè)一所質(zhì)量高、聲譽(yù)好、適合創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的九年一貫制創(chuàng)新型未來(lái)學(xué)校。

　　＊?jiǎng)?chuàng)立學(xué)校治理新體系的未來(lái)學(xué)校：實(shí)驗(yàn)學(xué)本治理；實(shí)驗(yàn)績(jī)效管理；現(xiàn)代化的學(xué)校制度；導(dǎo)師式雙班主任工作機(jī)制；跨年級(jí)班級(jí)群混齡活動(dòng)機(jī)制。

　　＊?jiǎng)?chuàng)建教育教學(xué)新機(jī)制的未來(lái)學(xué)校：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)選課走班，實(shí)驗(yàn)分層分類教學(xué)；實(shí)驗(yàn)學(xué)養(yǎng)課堂，以學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)為本，提升學(xué)生的學(xué)問(wèn)與修養(yǎng)。

　�。�?jiǎng)?chuàng)編創(chuàng)新人才新課程的未來(lái)學(xué)校：學(xué)科素養(yǎng)課程，學(xué)習(xí)素養(yǎng)課程，創(chuàng)新素養(yǎng)課程；創(chuàng)造、創(chuàng)作、創(chuàng)編、創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)意活動(dòng)；培育創(chuàng)新思維，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)夏令營(yíng)、大自然研學(xué)、深山溯溪，培育創(chuàng)新人才的土壤、水平和空氣。

　　- 小學(xué)畢業(yè)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　- 初中畢業(yè)生能實(shí)現(xiàn)自我教育、自主學(xué)習(xí)、自主管理，具有良好的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

　　實(shí)施積極教育，以學(xué)科素養(yǎng)課程、學(xué)習(xí)素養(yǎng)課程和創(chuàng)新素養(yǎng)課程為抓手，打造課程改革特色，打造學(xué)養(yǎng)課堂，以創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐奠基學(xué)生學(xué)養(yǎng)。

　　＊校訓(xùn)： 茍日新，日日新，又日新

　　（出自《禮記·大學(xué)》。訓(xùn)示師生要勤于省身和不斷創(chuàng)新。品德、思想、精神方面做到“澡身而浴德”“澡雪而精神”；學(xué)習(xí)、做事方面做到持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新。）

　�。�校風(fēng)：推創(chuàng)出新，實(shí)事驗(yàn)理 

　�。�教風(fēng)：立德樹(shù)人，因材施教

　�。獙W(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí)，自主管理

　　打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。初中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到100%，具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到60%；小學(xué)教師本科以上學(xué)歷的比例達(dá)到100%以上，具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到30%。全校高級(jí)教師達(dá)10%以上，一級(jí)教師達(dá)50%以上，區(qū)級(jí)以上名師10名。