你現(xiàn)在的位置： 在深圳市福田區(qū)北環(huán)中學(xué)舉行的一次電子書(shū)包演示課上所見(jiàn)到一件新鮮事'課堂作業(yè)點(diǎn)擊即可提交，老師隨機(jī)調(diào)取便可以當(dāng)堂批改……'。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，我市已有幾個(gè)區(qū)的十多所學(xué)校試點(diǎn)“電子書(shū)包”，福田區(qū)有望兩三年后普及推廣。一個(gè)輕巧的“電子書(shū)包”容納教材、作業(yè)本、文具以及課內(nèi)外讀物、字典等，還使用了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及作業(yè)系統(tǒng)和課堂管理系統(tǒng)，學(xué)生可以零負(fù)擔(dān)徜徉在海量學(xué)習(xí)資料中。
教育部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前研發(fā)“電子書(shū)包”的企業(yè)有很多家，技術(shù)也不完全成熟，而家長(zhǎng)特別關(guān)心的一些問(wèn)題還沒(méi)有解決，如是否影響孩子的視力和注意力。估計(jì)還要試驗(yàn)兩三年才有望普及推廣。
對(duì)于網(wǎng)上質(zhì)疑為何不直接用口碑和功能都俱佳的名牌平板電腦，而要單獨(dú)開(kāi)發(fā)這樣類(lèi)似的產(chǎn)品，阮泰楨回應(yīng)說(shuō)：“我們做過(guò)相關(guān)研究，知名平板電腦也在此前被很多學(xué)校嘗試使用，其性能的確很優(yōu)秀，但其娛樂(lè)強(qiáng)的特點(diǎn)并非十分適合學(xué)習(xí)，此外，它無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)需要的大量編輯功能，也無(wú)法與校園網(wǎng)端口相匹配，更無(wú)法與國(guó)家十幾年來(lái)在信息教育上投入的許多技術(shù)兼容，目前，只有“電子書(shū)包”開(kāi)發(fā)的“OSS系統(tǒng)”才能很好地讓同學(xué)們平緩過(guò)渡到信息化教學(xué)模式中�！�
不具游戲功能的“平板電腦”
“實(shí)現(xiàn)課本電子化只是小兒科，它更集成了信息化教學(xué)的所有功能，家長(zhǎng)卻不用擔(dān)心學(xué)生用其來(lái)玩游戲�！痹擁�(xiàng)目研發(fā)者、前深圳市電教館研究室主任阮泰楨告訴記者，“電子書(shū)包”不僅僅容納教材、作業(yè)本、文具以及課內(nèi)外讀物、字典等，還使用了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及作業(yè)系統(tǒng)和課堂管理系統(tǒng)，功能遠(yuǎn)非傳統(tǒng)書(shū)包可比，且由于其采用特殊系統(tǒng)和指定端口，與市面上的電腦或普通平板電腦有著明顯區(qū)別，這是一臺(tái)純學(xué)習(xí)用的電腦，自己不能安裝任何游戲。
記者在演示課上看到，老師在投影儀上播放視頻時(shí)，同學(xué)們的筆記本桌面都在同步播放，而且閱讀材料也立即出現(xiàn)在他們的電腦上。老師在投影儀上調(diào)出一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和講解。他還使用電子批注功能，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的解題過(guò)程及思路進(jìn)行批注，讓其他學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。
不僅課堂作業(yè)可以用“電子書(shū)包”完成，家庭作業(yè)也同樣可以。課后老師布置的家庭作業(yè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳到同學(xué)們的筆記本電腦上，回家后同學(xué)們可在電腦上完成，然后點(diǎn)擊提交，老師馬上就能收到并批改。
爭(zhēng)議：影響視力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
談到電子書(shū)包對(duì)青少年視力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是否不利，阮泰楨認(rèn)為這是深層次的問(wèn)題�！敖逃畔⒒療o(wú)疑是大勢(shì)所趨，但我認(rèn)為這也并不意味著傳統(tǒng)教育方式的消亡，兩種方式應(yīng)該并行存在，有限滲透，開(kāi)展試點(diǎn)的目的就是看看學(xué)生使用后還有哪些我們可以改進(jìn)的地方。”
他還告訴記者，今年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》，全國(guó)有多個(gè)省市開(kāi)展了“電子書(shū)包”的試點(diǎn)，我市福田、南山、寶安、龍崗、坪山等區(qū)有十多所學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)。
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