詞語復(fù)習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
【積累詞語】
詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
【理解詞語】
理解詞語的方法：
1、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”。
2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
3、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
1、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思�！皥F結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。
2、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
5、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
1、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
2、把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。
練習
一、填字成詞
風流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風（）（）
相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風度（）（）（）（）大方
一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火
暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）
歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風平（）靜
雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）
詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天 風雪交（ ） 寒氣（�。┤恕�
波光（�。ā。 「呱剑ā。┧ t火（ ）青 棋逢（�。ā。』ⅲā。垼ā。�
筆走（�。ā。 ∫粴猓ā。ā。∩ā。┟罟P �。ā。ā。┤缟☆^頭是（ ）
娓娓而（�。 。ā。┲虚_河 �。ā。ā。┢湔劇 『ā。﹣y（�。o（�。┲劇�
海（�。┨欤ā。 ∈叭耍ā。ā。±仙ā。ā。「吲鬂M（�。 。ā。┯讶缭�
�。ā。ā。┥x 賓客（�。ā。∫灰娙纾ā。 ∫煌ā。┥睢 ∠嘁姾蓿ā。�
交（ ）言（�。 ⌒斡安唬ā。 ‰y舍難（�。 ∏橥ā。ā。∫煌ā。�
一目（�。┤弧 〉茫ā。⿷�(yīng)（�。∽笥曳辏ā。 ⊙裕ā。┮猓ā。∫圆唬ā。�
開（�。┟髁x 開門見（ ） 胸有（�。ā。∫庠冢ā。ā。「∠耄ā。ā。�
文思如（�。�
二、按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
三、寫近義詞：
開拓（�。馄牵ā。『吞@（�。〕两ā。”┰辏ā。『π撸ā。∶β担ā。�
愜意（�。￠W爍（ ） 推薦（�。⊥妻o（�。∶埽ā。∈群茫ā。∵m宜（�。�
尋常（�。“卜�(wěn)（�。≌鄯ā。“l(fā)掘（�。∏f重（ ） 拾掇（�。〈罹龋ā。�
珍惜（�。」怅帲ā。挻螅ā。∧郏ā。°裤剑ā。霟幔ā。�
不屈不撓（�。┪孱伭ā。┺D(zhuǎn)眼間（�。�
四、寫反義詞：
愛好（�。巯Вā。”Ｗo（�。”矗ā。”举|(zhì)（�。〕晒Γā。土P（�。�
出色（�。〖儍簦ā。握{(diào)（�。—毺兀ā。》泵Γā。》瞰I（�。「粡姡ā。�
干燥（�。「呱校ā。V袤（�。『π撸ā。『喡ā。〗眩ā。〗Y(jié)實（�。�
敬愛（�。±寺ā。±鳎ā。§`巧（ ） 濃郁（�。∨紶枺ā。闼兀ā。�
勤奮（ ） 輕盈（�。∏宄ā。∩願W（�。∷ダ希ā。∥⑷酰ā。≠t慧（�。�
雪白（�。≠澰S（�。湫拢ā。≌嬲\（ ）
暴跳如雷（�。┟奸_眼笑（�。匚臓栄牛ā。�
五、詞語搭配：
（�。┑幕鹧妗。ā。┑年柟狻 。ā。┑奶炜铡 。ā。┑念^發(fā) �。ā。┑脑捳Z
（�。┑某删汀。ā。┑慕ㄖ 。ā。┑膽B(tài)度 熱情的（�。 狒[的（ ）
親切的（�。 ∮H密的（ ） 豐富的（�。 ∝S盛的（ ） 熱烈的（�。�
猛烈的（�。 �(chuàng)造（�。 「恼ā。 猿郑ā。 ⌒蘩恚ā。�
端正（�。 允兀ā。 ≌恚ā。 ≈圃欤ā。 】炭嗟兀ā。 �
耐心地（�。 ∑D難地（ ） 無情地（�。 ∏那牡兀ā。 ⊥业兀ā。�
深情地（�。 Ｐ牡兀ā。�
六、選詞填空：
1、愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（�。⿻牧晳T�！�
他十分（�。⿻r間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
2、安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（�。┫聛��！�
海上有一輪明月，照著（�。┑暮Ｃ��！�
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
3、維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（�。┎涣艘患胰说纳��！�
他始終（�。┲D苦樸素的優(yōu)良作風�！�
4、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考慮不周到�！�
他老是（ ）別人對他不尊重�！�
5、必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（�。┰谝话偃f朵花上采集原料�！�
他買了一些學習上（�。┑挠闷贰！�
6、畢竟 究竟
興國塔（�。┯卸喔撸l也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（ ）是填不飽肚子的。
7、沉重 繁重
�。ā。┑墓ぷ�，累得他更加消瘦了�！�
他懷著（�。┑男那楦鎰e了媽媽�！�
8、成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（�。┕奈柚鴥|萬人民�！�
我們學校的體育工作取得了很大的（�。��！�
9、涌現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)
開展“五講四美”活動以來，全校（�。┏鲆慌尚職庀��！�
開展“五講四美“活動以來，好人好事不斷（�。！�
10、矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（�。┰趶V場南部�！�
七、把詞語按一定順序排列：
1、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班
2、準備活動 領(lǐng)獎品 沖到 起跑
3、全部 沒有 少數(shù) 一半 多數(shù)
4、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
八、用“--“劃出不是同一類的詞：
1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
3、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》
4、矮 懶 高 胖 瘦
5、米飯 稻子 面條 包子 大餅
九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（�。ⅲā。ⅲā。�、（�。ā。�
叫——（�。�、（�。�、（ ）、（�。ⅲā。�
十、根據(jù)意思寫詞語：
1、不顧個人安危，奮勇直前（�。�
2、在困難面前不屈服。（ ）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（�。�
4、前后相接，連續(xù)不斷。（�。�
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（�。�
6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（�。�
十一、找出每組適當?shù)拇鸢�，在下面畫一條橫線：
1、剪刀對布匹 鋸子對 ⑴ 水泥�、啤∧静摹、恰∫巫印 、取〈u頭
2、花卉對公園 化石對 ⑴ 商店 ⑵ 禮堂�、恰〔┪镌骸、取D書館
3、鳥蛋對雛鳥 種子對 �、拧淠尽、啤』ǘ洹、恰∮籽俊 、取涓�
4、聲音對耳朵 味道對 �、拧∠闾稹、啤】谇弧、恰⊙例X �、取∩囝^
5、綠色對顏色 鉛筆對 ⑴ 文具�、啤′摴P ⑶ 木頭 �、取°U筆盒
6、工人對機器 戰(zhàn)士對 �、拧√箍恕、啤〈笈凇、恰C槍 �、取∥淦鳌�
7、良藥對苦口 忠言對 �、拧№樁、啤〈潭、恰∧娑 、取偠�
8、成果對努力 收獲對 ⑴ 除草�、啤〔シN�、恰∈┓省 、取「拧�
9、早晨對朝陽正如黃昏對（�。�
10、雨天對潮濕