人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒
二、看拼音寫詞語。（6分）
三、單項(xiàng)選擇。（20分）
1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。
A.逶迤（wēi） 岷山（mín） 盡開顏（jìng）
B.雹子（báo） 山澗（jiàn） 繃著臉（běng）
C.屹立（yì） 擎著（qíng） 外賓（bīng）
2.下列詞語的書寫完全正確的一組是（ �。�。
A.次序 愁怨 壯烈 居高臨下
B.酒脫 渾濁 屹立 恍然大悟
C.平淡 朦朧 眺望 心弛神往
3.下列詞語中的“驚”與“心驚內(nèi)跳“中的“驚”意思相同的一項(xiàng)是( )。
A.打草驚蛇 B.膽戰(zhàn)心驚 C.驚弓之鳥
4.朗誦《七律·長(zhǎng)征》這首詩時(shí)，應(yīng)該具有的感情基調(diào)是（ ）。
A.纏綿、哀婉 B.磅礴、豪邁 C.輕松、愉快
5.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（ �。�
A.戰(zhàn)士們利用居高臨下的有利地形，消滅了全部敵人。
B.比賽尚未開始鳴槍，選手們個(gè)個(gè)躍躍欲試，準(zhǔn)備一決高下。
C.在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)排山倒海地下達(dá)了沖鋒的命令。
6.以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ �。�。
A.《狼牙山五壯士》全文緊扣字眼“壯”字，敘述了五壯士為掩護(hù)群眾撤離而誘敵人上山，痛擊敵人，最后英勇跳崖的故事。
B.《開國(guó)大典》按照時(shí)間順序描繪了群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式和群眾游行的場(chǎng)面。
C.《燈光》運(yùn)用倒敘的手法，講述了一個(gè)關(guān)于“燈光”的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。
7.依此填入下面語段中橫線上的分句上，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)，你是昂首高歌的雄雞， ；你是奮蹄疾馳的駿馬， ；你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字—中國(guó)。
A.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云
B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆
C.掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默
8.下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果和其他幾句不同的一句是（ �。�。
A.這里的河水是那么清澈，是那么碧綠。
B.面對(duì)眼前的困境，我們要么被困難嚇倒，要么想辦法戰(zhàn)勝困難。
C.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了。
9.關(guān)于撰寫演講稿，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�。
A.演講稿要有針對(duì)性，要關(guān)注聽眾的年齡、身份、文化程度等。
B.演講稿的思路要清晰，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)要具有說服力。
C.演講稿的詞語不能太平淡，最重要的是要用優(yōu)美的辭藻來打動(dòng)觀眾。
10.給下列一段文字加個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
在光滑的冰面上開車是不容易的，可是我在北極見到的芬蘭司機(jī)，在冰道上開車的時(shí)速和在柏油馬路上一樣快。為了保障安全，這里的汽車都備有兩套輪子，一套是夏季用得普通輪子，一套是適用于冰面上帶針的輪子。公路上的另一奇景是白天行駛的車輛都開著燈，據(jù)說這樣事故發(fā)生率比較低。
A.北極奇聞 B.北極見聞 C.冰上趣事
四、句子練習(xí)。（3+3+4=10分）
1.按要求填空。
“火災(zāi)來臨，眼看著小明就要葬身火海，在這千鈞的重量系在一根頭發(fā)上的時(shí)刻，消防員趕到，把他救了�！边@句話中畫線的部分可以用成語 來代替，表示這種意思的成語還有 、 等。
2.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。
那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
3.寫說不用“說”，按要求補(bǔ)全句子。
可以用跟“說”有關(guān)的詞語來表達(dá)：
（1）奶奶不停地 ：“出門呀，要多穿點(diǎn)衣服！不穿暖和會(huì)著涼，感冒了可對(duì)自己沒好處呀。”
（2）同桌見我愁眉不展，就把他的作業(yè)本遞給了我，讓我看解題步驟，我婉言
：“謝謝，我相信自己能解答出這道題�！�
可以用跟“說”無關(guān)的詞語來表達(dá)：
（3）佳佳 地看著童童：“你畫得真像，跟真的一樣！”
（4）聽到這個(gè)令人振奮的消息，姐姐高興得 ：“太好啦，我終于可以代表學(xué)校參加這次演講比賽了�！�
五、詩文填空。（7分）
1.《七律·長(zhǎng)征》中“ , ”運(yùn)用比喻和夸張的手法表現(xiàn)出了紅軍藐視困難的態(tài)度。
2.愛國(guó)是一種精神，愛國(guó)是一種情懷，諸葛亮踐行了“ ,死而后已”的諾言；曹植歌頌了“ ,視死忽如歸”的犧牲精神；作為軍人的李綱，立下了“ , ,不可以尺寸與人”的鏗鏘誓言；詩人陸游則“位卑未敢忘憂國(guó)”，臨終時(shí)仍心系國(guó)家，在《示兒》中寫下了“ ,家祭無忘告乃翁”的遺愿。
六、交際臺(tái)。（3分）
身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途中經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十里，長(zhǎng)勢(shì)旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對(duì)這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴?huì)說什么話？
1.企業(yè)家：“ �！�
2.農(nóng)業(yè)專家：“ 。”
3.畫家：“ 。”
七、閱讀屋。（5+16=21分）
1.閱讀統(tǒng)計(jì)表，完成練習(xí)。
（1）你從統(tǒng)計(jì) 表中讀出了哪些信息?至少寫兩條? （2分）
（2）看到這張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)結(jié)合自己的生活習(xí)慣，把想說的話寫下來。（3分）
2.閱讀下面的名著選段，完成練習(xí)。
看戲
①時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已經(jīng)下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。
②但劇場(chǎng)里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過道的石階上都坐著人。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
③舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
④當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來的時(shí)候,這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。（甲）歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
⑤（乙）觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲。沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。
⑥戲就在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。
⑦我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括課文內(nèi)容。（2分）
2.結(jié)合文章內(nèi)容，想一想第③自然段中“迷蒙的海”和“一座蜃樓”在文中分別指什么？（2分）
迷蒙的海：
一座蜃樓：
3.讀甲、乙兩處畫線的句子，寫寫你從中體會(huì)到了什么。（4分）
甲：
乙：
4.默讀選文③、④自然段，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面的，把你的理解寫下來。（5分）
5.最后一自然段段在文中有什么作用？（3分）
八、習(xí)作。（30分）
你平時(shí)一定參加過很多校內(nèi)外活動(dòng)，如朗誦會(huì)、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、看望孤寡老人·····請(qǐng)把你印象最深的一次活動(dòng)寫下來，要求：
1. 寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；
2. 寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作等；
3. 記得把你參與活動(dòng)的感受寫下來。
參考答案
一、略
二、日寇 懸崖 肅靜 攀登 斬釘截鐵
三、1-5 BABBC 6-10 AABCB
四、1 千鈞一發(fā) 迫在眉睫、火燒眉毛、十萬火急、危在旦夕等
2.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了空氣的清鮮，天空的明朗，表達(dá)了作者對(duì)草原的喜愛與贊美之情。
3.（符合要求即可）
六、企業(yè)家 ：“可以在這里建一個(gè)銀杏加工廠，有這么豐富的原材料，利潤(rùn)一定非�？捎^。”
農(nóng)業(yè)專家：“這里的銀杏樹長(zhǎng)得這么旺盛，不知用的是什么肥料、技術(shù)？”
畫家：“好美的一幅銀杏風(fēng)景畫��！”
七、非連續(xù)性文本
1.①該地學(xué)齡兒童每周上網(wǎng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育鍛煉的時(shí)間；
②家長(zhǎng)重視讓孩子多吃水果，重視孩子營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。
2.①減少孩子上網(wǎng)時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
②孩子的健康成長(zhǎng)過程中營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給很重要，更需要多參加體育鍛煉
《看戲》答案：
1“我”在劇院觀看梅蘭芳創(chuàng)作的戲劇，“我”和在場(chǎng)觀眾被他的表演深深地打動(dòng)了。
2迷蒙的海：人山人海的劇場(chǎng)。
一座蜃樓：開演后的舞臺(tái)。
3.甲：運(yùn)用比喻的修辭手法，將歌詞比作珠子，生動(dòng)、形象地寫出了藝術(shù)家的唱腔字正腔圓、柔和鏗鏘的特點(diǎn)，表現(xiàn)了藝術(shù)家歌喉的美妙動(dòng)聽，令人回味無窮。
乙：這句話表明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)贏得了觀眾的喜愛，側(cè)面表現(xiàn)出梅蘭芳的技術(shù)高超。
4運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，先整體描寫了演員們表演的情景，后具體刻畫了梅蘭芳的歌喉、舞姿等，不僅讓人感受到整個(gè)表演的精彩，又突出了梅蘭芳高超的表演技藝，給人留下深刻的印象。
5.文章結(jié)尾揭示了梅蘭芳的身份，同時(shí)總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)擁有梅蘭芳這位藝術(shù)家而感到自豪自豪以及對(duì)他的敬佩與贊美之情。
2022年部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷附答案（可下載打�。�.doc (提取碼：2gyn)
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