一 閱讀《匆匆》選段，回答下面的問題。
（一）
去的盡管去了 來的盡管來著 去來的中間（jiān jiàn） 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也____跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便______地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子_______，被微風吹散(sàn sǎn)了，________，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？
1．請在文中空白處加上標點符號。
2．把文中的“_____”地方，補充完整。
3．請用“√”劃出文中正確的讀音。
4．時光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請用“______”劃出有關(guān)的句子，并在下面仿寫幾句。
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5．請用“_____”劃出你感受最深的句子，并談?wù)勀愕捏w會。
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（二）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
1 “挪”字用音序查字法應(yīng)查______，用部首查字法應(yīng)查_______部。
2 “復(fù)”字的解釋有：①重復(fù)②恢復(fù)③再，又④答復(fù)。在文中應(yīng)選第_______解釋。
3 寫出下列詞語的反義詞。
聰明（ ） 空虛（ ）
4 請用“____”畫出第二段中的一個比喻句，這句話把_______比作_______，從中你感受到_____________________________________________________________
5 我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為_______________________________________________
6 聯(lián)系上下文理解：“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個句中第一個“痕跡”指_____________；“游絲樣”指__________；第一個“赤裸裸”指____________；“赤裸裸地回去”指____________。
7 請你模仿文中“_______”部分寫句子。
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（三）
去的盡管去了 來的時候盡（jǐn jìn）管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯（挽碗惋）里過去；默默時，便從凝（ní níng）然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（伶伶憐憐 冷冷）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
1 給開頭畫雙線的句子加上標點符號。
2 用“√”選出正確讀音。
3 在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。
4 文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。
例：輕輕悄悄（ ） （ ） （ ） （ ）
5 作者描寫日子來去匆匆，寫得很具體，請聯(lián)系自己的生活實際，仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。
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6 朗讀這段話的感情基調(diào)是______。（豪邁，堅定，感慨）。
7 你最欣賞文章的什么語句 內(nèi)容，請選擇一處作簡要評價。
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8 由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學(xué)。
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二 閱讀《桃花心木》回答下面的問題。
（一）
鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人（偶爾 偶然）會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？
后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？
我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無（原 緣）無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源 拼命扎（zhá zhā）根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛（練 煉）出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1 劃掉文中不當?shù)淖只蚱匆簟?br> 2 寫出下面各詞的近義詞和反義詞。
近義詞：語重心長（ ） 依賴（ ）
反義詞：從從容容（ ） 勃勃生機（ ）
3 作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請用“____”在文段中劃出來。
4 用文段中的詞語或語句作答：
種樹人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長勢很好，因為他要給樹木創(chuàng)造一個“不確定的”的環(huán)境，不定時定量地澆水只是
讓樹木在不確定中找到水源，學(xué)會獨立自主。如果種樹人每天定時定量地澆水，樹木就
5 作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借（ ）喻（ ）的寫法。那你想到了什么，請把你的感悟?qū)懴聛怼?br> _____________________________________________________________________
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6 假如你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽了種樹人的一番話，你會怎樣想的？又會怎樣做的？請發(fā)揮想象，寫在下面橫線上。
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（二）
種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
1 給句子中黑體詞選擇恰當?shù)暮x。
A 生活中不可預(yù)料的一些坎坷 曲折 磨難。
B 不知哪一棵桃花心木苗會枯萎。
C 老天下雨是算不準的。
�。�1）如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。 （ ）
�。�2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗。（ ）
2 對文中畫線句子含義理解正確的一項是（ ）。
A 桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機。
B 人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅強，有所作為的人。
3 理解句子。
在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指（ ），“巨大的能量”指（ ）。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（ ）。這是一種（ ）的表達方法。
三 讀《學(xué)弈》，按要求答題。
弈秋，通國之_______也。使弈秋誨二人弈，其一人__________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，______之矣。這是其智弗若與？曰：__________。
1 按原文填空。
2 你認為正確的一種朗讀停頓是（ ）：
A 使弈秋誨二人弈。 B 使弈秋誨二人弈。 C 使弈秋誨二人弈。
3 為什么兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人呢？
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4 學(xué)了這篇課文，你明白什么道理，請選擇最合適的答案（ ）。
A 學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。
B 學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。
C 學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進。
5 你自己是否有過這種經(jīng)歷，又有怎樣的體會？
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四 讀《兩小兒辯日》，完成練習(xí)。
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
1 給下面字注音。
盂（ ） 滄（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2 解釋下列黑體詞。
�。�1）兩小兒辯斗（ ）
（2）我以日始出時去人近（ ）（ ）
�。�3）及其日中如探湯（ ）（ ）
（4）孔子不能決也（ ）
�。�5）孰為汝多知乎（ ）（ ）
3 翻譯下列句子
�。�1）我以日始出時去人近，而日中時遠也。
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�。�2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？
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4 “孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？
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5 兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇?br> _____________________________________________________________________
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