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      小學(xué)一年級必讀書目和推薦書目

      一.必讀書目

      《中國古代寓言故事》     邶笪鐘編寫      北京人民文學(xué)出版社2003年版

      《中外神話傳說》         田新利選編      北京人民文學(xué)出版社2003年版  

      《十萬個為什么》         盧嘉錫主編      少年兒童出版社1999年版

      《與鳥兒一起飛翔》       鄭作新著        湖南少兒出版社2000年版

      《海底兩萬里》      (法)儒勒'凡爾納       北京教育出版社2002年版

      《漢字的故事》      梅子涵著             上?破粘霭嫔

      二.推薦書目

      1.《成語故事精選》(注音本)               中國少年兒童出版社

      2.《安徒生童話》(丹麥)安徒生著任溶溶譯    浙江少年兒童出版社

      3.《中國童話故事精選》                  北京大學(xué)出版社一年級推薦書目  

      4.《文字的奧秘》(3冊) 邱昭瑜 編著 廣西人民出版社2004 

      5.阿羅系列(7冊) 克羅格特 著 孫曉娜 譯 接力出版2004 

      20世紀最有影響力的圖畫書之一。中文版包括《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》《阿羅漫游太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團》《阿羅房間要掛畫》7冊。 

      這是一個類似神筆馬良的故事。小男孩阿羅,在他天馬行空的世界里,憑借著一枝彩色筆,畫出了自己的無數(shù)夢想?肆_格特巧妙地運用孩子們的邏輯和語言,真切地描畫出他們自由想像的歷程,使得阿羅系列作品成為風靡全球四十年的經(jīng)典之作,暢銷逾2億冊。 阿羅聰明、單純、可愛,熱愛幻想并有幽默感,緊緊抓住了孩子的心。他被稱為“世界上最富有想象力的小孩”。 

      6.《猜猜我有多愛你》 麥克布雷尼 著 安妮塔·婕朗 圖 梅子涵 譯 少年兒童2005 

      7.《爺爺一定有辦法》 菲比·吉爾曼 文圖 宋珮 譯 少年兒童2005  

      8.《恐龍的溫馨故事》繪本(2冊) 宮西達也 文圖 楊文 譯 北京少兒2004   包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》2冊。 

      9.“我在這兒”成長閱讀叢書系列(9冊) 金波 文 陳澤新 圖 江蘇少兒2003 

      包括包括第一站·銜接提高之《狗仔》《妞妞和爺爺同歲》《晚上的浩浩蕩蕩童話》;

      第二站·欣賞提高之《我喜歡你》《會跳舞的搖搖》《力力不喜歡女孩》;

      第三站·拓展提高之《魚燈》《甜橙樹》《睡蟒邊的雪兔》共9冊。  

      10.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍 著 裘兆明 插圖 春風文藝2004 

      11、《我的第一本安全護照》(劉勁松著  浙江少兒出版社)

      12、《書本里的螞蟻》,王一梅,江蘇少年兒童出版社

      13、《皮皮魯外傳》,鄭淵潔,二十一世紀出版社

      14、《爺爺一定有辦法(繪本)》,宋珮譯,明天出版社

      15、《蚯蚓的日記(繪本)》,明天出版社

      16、《了不起的狐貍爸爸》,羅爾德·達爾

      17、 《三毛流浪記(注音版)》,張樂平,少年兒童出版社

      18、天堂樹系列4冊(注音版);趙冰波 王一梅 著,陳舒 羅玲等 圖;

      19《會唱歌的小窗口》(金波著 江蘇少年兒童出版社)

      20、《我的爸爸真麻煩》(芭貝·柯爾著 《東方娃娃》雜志社)

      21、《我喜歡你狐貍》(高洪波著 湖北少年兒童出版社)                                                                             

      科學(xué)閱讀類:                                                                                                                      

      數(shù)學(xué)繪本《我的一天:學(xué)看鐘表》[韓國]金歲實/著

      數(shù)學(xué)繪本《都到我這里來》[韓國]金歲實/著

        以上書目只是建議性的,家長可根據(jù)條件選擇合適書本讓孩子閱讀。一年級學(xué)生閱讀重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,家長應(yīng)多選擇圖文結(jié)合的,孩子感興趣的拼音注本讓孩子來閱讀。由于孩子認識的字少,最初階段,家長應(yīng)該和孩子一起閱讀,每天堅持讓孩子閱讀一兩個小故事,幫助孩子養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。
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