深圳元平特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1991年，是深圳市第一所公辦特殊教育學(xué)校，是為聽力障礙、視力障礙學(xué)生提供小學(xué)、初中、高中教育，為智力障礙等其它類型特殊學(xué)生提供高中階段職業(yè)教育的綜合性特殊教育學(xué)校。是深圳市特殊教育指導(dǎo)中心、深圳市特殊教育資源中心。
學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、育殘成才”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)特殊教育提升計(jì)劃,緊緊圍繞“建設(shè)全國特殊教育強(qiáng)�！钡哪繕�(biāo)，積極創(chuàng)建中國特殊教育、中國人權(quán)事業(yè)“兩個(gè)窗口”，努力打造教師隊(duì)伍建設(shè)、特殊教育改革和人權(quán)保障水平“三個(gè)高地”。學(xué)校銳意改革，勇于創(chuàng)新，獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國特殊教育先進(jìn)單位”、“全國三八紅旗集體”、“全國特奧工作先進(jìn)單位”、“全國巾幗文明崗”、“全國工人先鋒號”、“全國特殊教育信息化先進(jìn)單位”、“全國創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)先進(jìn)單位”共8項(xiàng)國家級榮譽(yù)，教學(xué)成果獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，先后多次在全國性會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為中國特殊教育的一面旗幟。
學(xué)校占地7.2萬平方米，建筑面積5.3萬平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教職工465人，共有85個(gè)教學(xué)班，在校各類特殊學(xué)生共計(jì)770名，是“中國教育科學(xué)研究院特殊教育實(shí)驗(yàn)基地”、“中國特奧培訓(xùn)基地”、“廣東省特殊教育基地”、深圳教育改革創(chuàng)新“年度產(chǎn)教融合典范職業(yè)學(xué)�！薄W(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，以“課程、教材、教師、教法”為核心，深化教育教學(xué)改革，形成課程改革、職業(yè)教育、康復(fù)教育、信息技術(shù)、特奧運(yùn)動(dòng)五大辦學(xué)品牌，引領(lǐng)中國特殊教育的改革和發(fā)展。
1、教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，人才領(lǐng)跑優(yōu)勢凸顯。
我�，F(xiàn)有專任教師276人，本科以上學(xué)歷達(dá)99%，研究生學(xué)歷達(dá)35%以上。教師先后9人次獲得“全國先進(jìn)工作者”“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”等國家級榮譽(yù)。有廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，廣東省勞動(dòng)模范2人，省名校長工作室主持人1人，省特級教師5人，省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”名師培養(yǎng)對象6人，深圳市高層次人才4人，深圳市教育科研專家1人，深圳市教育科研骨干2人，深圳市教學(xué)名師7人，市名班主任工作室主持人1人。教師在全國、省、市各類教育教學(xué)及專業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)百項(xiàng)。
2、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，打造特色培養(yǎng)模式。
堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，打造“雙師型”職業(yè)教育專業(yè)師資隊(duì)伍、6000平米職業(yè)教育基地、面向就業(yè)市場的現(xiàn)代化職業(yè)教育課程體系，努力構(gòu)建“職業(yè)教育、就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)安置一體化”的立交橋模式。堅(jiān)持創(chuàng)新校企合作機(jī)制，提出“三進(jìn)三出”的校企合作新模式，實(shí)現(xiàn)教育基地立體式布局，形成了一校多企的合作局面。職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)得到教育部肯定。學(xué)校編寫的著作《智障學(xué)生職業(yè)教育模式》獲教育部第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，是全國基層特殊教育學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的科研成果，被全國十余所高等院校特殊教育專業(yè)選做精品教材。
3、智慧校園信息化建設(shè)成果顯著，信息化資源全國共享。
學(xué)校獲得“全國特殊教育信息化先進(jìn)單位”稱號。在中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)成立二十周年年會(huì)上，我校被評為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，是全國特殊教育學(xué)校中唯一獲獎(jiǎng)單位。學(xué)校開發(fā)建設(shè)的《全國特殊教育資源庫（智障版）》獲廣東省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，已在全國特殊教育學(xué)校推廣使用。近年來，學(xué)校加快了信息化綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)開發(fā)進(jìn)程，包括信息發(fā)布系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化OA系統(tǒng)、教育教學(xué)資源庫平臺(tái)、數(shù)字化圖書館、智慧云課堂、校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、電子班牌、人臉識別安全管理系統(tǒng)等應(yīng)用功能。學(xué)校注重加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和實(shí)踐，促進(jìn)教育信息化的深層次融合。學(xué)校教師參加全國性三大信息技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)比賽，成績斐然，均獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、特奧項(xiàng)目百花齊放，特奧運(yùn)動(dòng)人才輩出。
我校作為全國第一個(gè)國家級“特奧培訓(xùn)基地”，榮獲2006-2010年度全國特奧先進(jìn)單位，2007-2010年全國殘疾人體育先進(jìn)單位，2012年深圳市體育特色學(xué)校。先后開設(shè)了田徑、游泳、輪滑、乒乓球、籃球、足球、羽毛球、冰壺等特奧項(xiàng)目。學(xué)校特奧健兒多次參加國際、國家及省市各級各類比賽,取得了優(yōu)異成績，共獲得金牌405枚、銀牌326枚，銅牌263枚。
5、校本課程建設(shè)碩果累累，研究成果上升為國家標(biāo)準(zhǔn)。
我校編訂了近60萬字的教學(xué)指引，1224冊校本教材，校本課程體系成為國家培智課程方案的框架基礎(chǔ)�！杜嘀菍W(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過專家評審并納入教育部正式發(fā)布實(shí)施的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》。2020年，曹艷校長主持的教科研項(xiàng)目“教育、康復(fù)、職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合”培智學(xué)校校本課程體系在深圳市2017年學(xué)校課程體系優(yōu)化項(xiàng)目驗(yàn)收中獲評“優(yōu)秀”，是深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)唯一一所獲評優(yōu)秀的學(xué)校。2021年，在廣東省教育廳組織的廣東省特殊教育精品課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作中，我校申報(bào)的《特奧融合運(yùn)動(dòng)》《共生生命教育課程》成功立項(xiàng)。智障學(xué)生健康體育課程實(shí)踐成果經(jīng)廣東省教育廳推薦，應(yīng)邀在第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上展出。
6、康復(fù)教育體系完善，醫(yī)教結(jié)合經(jīng)驗(yàn)輻射全國。
我校自1995年開始接收自閉癥兒童入學(xué)，是國內(nèi)最早招收自閉癥兒童的學(xué)校，并在全國率先形成了自閉癥、腦癱兒童康復(fù)課程體系，同時(shí)不斷加強(qiáng)課程整合，提高康復(fù)類課程比重。學(xué)校積極探索醫(yī)教結(jié)合模式，通過物理治療、運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、作業(yè)治療、言語治療、感統(tǒng)訓(xùn)練、音樂治療、社會(huì)交往訓(xùn)練等多種康復(fù)訓(xùn)練手段，以及思維訓(xùn)練、PECS（圖片交換溝通）、蒙臺(tái)梭利等特色教學(xué)方法，形成了醫(yī)教結(jié)合立體多元康復(fù)體系，促進(jìn)學(xué)生全面康復(fù)、身心全面發(fā)展。
學(xué)校將按照深圳市教育局統(tǒng)一部署，努力辦好各類特殊學(xué)生高中階段職業(yè)教育，以深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)為契機(jī)，勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。
新時(shí)代，學(xué)校將緊緊抓住深圳“雙區(qū)”建設(shè)這一重大歷史機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以加快特殊教育現(xiàn)代化、推進(jìn)融合教育專業(yè)化、完善職業(yè)教育體系化為核心發(fā)展目標(biāo)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的轉(zhuǎn)型升級，構(gòu)建集學(xué)校教育、區(qū)域指導(dǎo)、資源平臺(tái)于一體的多功能綜合教育體，為實(shí)現(xiàn)深圳特殊教育先行示范，辦好人民滿意的特殊教育而砥礪奮進(jìn)。