深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)是龍華區(qū)政府為滿(mǎn)足龍華北部人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)初中學(xué)位的需求而重點(diǎn)打造的一所高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高品質(zhì)辦學(xué)的公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校位于觀瀾街道君子布，毗鄰觀瀾湖高爾夫、山水田園休閑文化中心，臨近清平高速，交通便利。
學(xué)校占地面積1.6萬(wàn)平方米，總建筑面積3.42萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，提供1800個(gè)優(yōu)質(zhì)初中學(xué)位。學(xué)校致力于建設(shè)融人文景觀和自然風(fēng)光一體、科學(xué)精神與育人創(chuàng)舉相成的園林式學(xué)校，主張以自然風(fēng)骨舒養(yǎng)少年氣魄。
立品為基 守正致遠(yuǎn)
學(xué)校是龍華教育“6+6+N”頂層布局的重要一環(huán)，作為教科院附屬系列的第五所學(xué)校，擁有強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)智庫(kù)支撐，發(fā)展后勁十足，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)其充滿(mǎn)了期待。
學(xué)校秉承龍華“積極教育”理念，努力踐行“立品為基，守正致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持先學(xué)后教，師生共同進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)各類(lèi)成長(zhǎng)和展示平臺(tái)，讓每一位附中師生都能立足未來(lái)。
▼圖形設(shè)計(jì)演變
標(biāo)志整體以象形圖形為主體設(shè)計(jì)，運(yùn)用了“龍華”二字表現(xiàn)出學(xué)校的區(qū)域定位。同時(shí)通過(guò)“書(shū)本”+“學(xué)生”的設(shè)計(jì)元素展現(xiàn)出學(xué)校教育的特殊屬性。太陽(yáng)的升起展現(xiàn)出活力與生長(zhǎng)的理念。文字采用了傳統(tǒng)的行書(shū)，具有鮮明筆觸，展現(xiàn)了中華文明博大精深。整體運(yùn)用了現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言，外圍深綠色使得校徽更加穩(wěn)重。
張弛以道 五育并舉
習(xí)近平總書(shū)記指出，要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制。學(xué)校以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以人的全面發(fā)展為教育旨?xì)w，明確了“以德為先、啟智向明、健體鑄基、尚美立品、崇勞育能”的教科院附中育人目標(biāo)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人機(jī)制。
以 德 為 先
踐行積極德育，以“養(yǎng)成教育”為德育導(dǎo)向，以“積極改變”為德育目標(biāo)，形成“抗挫”“感恩”“自主”三大德育課程體系，打造多元立體的學(xué)生自主發(fā)展舞臺(tái)。著力于培養(yǎng)學(xué)生的品行素養(yǎng)、品格修養(yǎng)，培育具有君子美德、布衣精神、智情兼修的中國(guó)少年。
啟 智 向 明
夯實(shí)智育強(qiáng)基計(jì)劃，構(gòu)建符合附中學(xué)區(qū)學(xué)情的課程規(guī)劃。國(guó)家課程以“生本教育”為理念，開(kāi)啟探索“五育融合”的課程實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)文化深植、課程體系、課堂教學(xué)三位一體發(fā)展。特色課程以閱讀為載體，架構(gòu)初中三年課外閱讀課程規(guī)劃，建立初中與高中的縱向銜接，推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程校本化實(shí)施，不斷提升學(xué)生的閱讀力、理解力、思辨力和創(chuàng)造力。
△現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的多媒體閱覽室
健 體 鑄 基
以體育才，以“一生一特長(zhǎng)”為目標(biāo)，實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)籃球、足球等集體項(xiàng)目；推進(jìn)乒乓球、羽毛球、跳繩等基礎(chǔ)項(xiàng)目；推出高爾夫、游泳、武術(shù)等特色項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，創(chuàng)建一以貫之的特色體育項(xiàng)目培養(yǎng)體系。
△室內(nèi)游泳池、籃球館
尚 美 立 品
以美育人，以“一生一特色”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)開(kāi)發(fā)富有特色的美育校本課程，建立必修、選修與社團(tuán)活動(dòng)相統(tǒng)一的美育課程體系。聯(lián)合版畫(huà)基地、藝術(shù)村等社會(huì)美育資源，建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)藝術(shù)展演機(jī)制；推廣全員參與的合唱、合奏、集體舞、課本劇等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)；舉辦好藝術(shù)節(jié)、校園歌詠比賽、迎新晚會(huì)等，多元化提升美育水平。
△舞蹈教室、美術(shù)教室、器樂(lè)排練室、多功能廳
用于學(xué)校晚會(huì)、藝術(shù)展演等
崇 勞 育 能
把握優(yōu)勢(shì)資源，借助地域產(chǎn)業(yè)支柱特點(diǎn)豐富勞動(dòng)課程體系，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)操作類(lèi)教學(xué)向產(chǎn)業(yè)發(fā)展類(lèi)課程規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。通過(guò)館校合作，聯(lián)合山水田園、國(guó)瓷永豐源、紅木館等實(shí)體場(chǎng)館，系統(tǒng)性創(chuàng)編適合校情的勞動(dòng)教育課程，形成具有觀瀾區(qū)位特點(diǎn)的勞動(dòng)教育范式。強(qiáng)化多主體協(xié)同，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的教育合力，建立健全校本勞育具體實(shí)施機(jī)制，讓孩子們擁有幸福的能力。
少長(zhǎng)匯能 咸集聚智
學(xué)校籌備組三位負(fù)責(zé)人有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和中考備考經(jīng)驗(yàn)；各處室負(fù)責(zé)人均為經(jīng)過(guò)遴選的骨干教師，踏實(shí)能干；各學(xué)科既有海內(nèi)外知名院校畢業(yè)新生力量，更不乏有省、市教學(xué)骨干，中考把關(guān)教師。
始誓育人鑄師魂
附中人少長(zhǎng)匯能
這群專(zhuān)業(yè)且極具情懷的老師
他們將帶領(lǐng)著附中學(xué)子
用最樸素的努力去踐行
“每一次平凡的改變，終將改變平凡”
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