觀點一、鼓勵能讓孩子緩解情緒反應(yīng)。

    孩子的所謂挫折、無力感大多是由后天學(xué)習(xí)得來的。當(dāng)孩子做得不好時，家長總會有這樣的責(zé)罵：“你沒把心思放在學(xué)習(xí)上，恐怕不是讀書的材料！”久而久之，孩子也會用這些想法去評價自己。困此，當(dāng)面對困難或失敗時，便由于失去自信心而采用放棄和逃避的態(tài)度。對此，每當(dāng)我的孩子遇到挫折、情緒低落的時候，我就會給他講一些成功人物的故事，講他們在奮斗過程中是用怎樣的精神去面對困難的。另外，當(dāng)孩子遇到挫折時，我們不要揪住孩子的錯處不放，也不要將焦點一味地放在結(jié)果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。讓孩子明白“凡事盡力而為”便可，即使失敗也并不代表自己沒用，家長更不會因此而不疼愛他。

    觀點二、正視失敗是為了避免失敗。

    女兒很小的時候，我們就有目的地從游戲中讓她學(xué)習(xí)面對失敗，讓她有機會在玩樂中嘗到“輸”的滋味，體驗“勝敗及兵家常事”的道理。當(dāng)然，孩子經(jīng)歷“輸”的時候總會稍有失望和不快的感覺。這時我們就給她以適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭�，告訴她：“我知道輸?shù)粲螒蛄钅阌悬c不開心，不過這次輸不代表每次都會輸，只要盡力參與，總會有辦法成功的�！爆F(xiàn)在孩子長大了，每當(dāng)她在學(xué)習(xí)上遇到困難想退縮的時候，我就會給她一個參照物和一個她可以看得到、能達(dá)到的目標(biāo)。我會明白地告訴她：“你現(xiàn)在的成績比起媽媽剛學(xué)的時候并不差，如果你堅持下去，將來你就會比媽媽做得更好；如果你放棄了，你就永遠(yuǎn)是這個水平了，永遠(yuǎn)比不上媽媽了。”從教育孩子中我感覺到，讓孩子正視失敗，才能讓她在失敗和挫折中堅強起來，不至于被失敗和挫折打倒。

    觀點三、擁有豁達(dá)的心胸是“輸?shù)闷稹钡年P(guān)鍵。

    經(jīng)�？吹接屑议L這樣教育自己的孩子“他打你，你不會也打他呀？”“拿大的，挑大個兒的拿！”“你真窩囊，你不會跟他搶��！”……這樣的引導(dǎo)，怎么可能讓孩子“輸?shù)闷稹�？女兒以前也因為跟小朋友玩游戲輸�(shù)舳�大發(fā)脾氣，使性子再也不跟人家玩了。我嚴(yán)肅地告訴她：“要是你贏了，別的小朋友也不再跟你玩了，那怎么辦呀？”要想孩子輸?shù)闷�，首先就得培養(yǎng)孩子不計較。一個心胸寬廣孩子，還有什么不能容下的呢？

    觀點四：培養(yǎng)孩子正面的樂觀感。

    孩子遇到挫折，家長不能拿放大鏡來放大他的過錯或評定他的能力問題，那樣，孩子便會將問題歸因于自己能力不行，漸漸地，便建立起一種消極、悲觀的信念，繼而變得難以承受挫折。我女兒每次考試成績不理想，我都告訴她：“一切只是暫時的，這次沒考好咱們下次繼續(xù)努力�！比缓蠓e極地幫助她找原因，尋求對策。作為家長，對孩子適當(dāng)?shù)恼�面肯定是必須的。尤其是在孩子遇到挫折的時候，這樣能從小為孩子播下“積極樂觀”的種子，使她面對挫折時仍抱有“盼望”與“轉(zhuǎn)機”。孩子心境樂觀，也就更樂意去思考解決問題的方法，自然也就不會“輸不起”了。