一.看拼音寫詞語。
línɡ lì pái huái qǐ ménɡ hónɡ yánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
línɡ hún ɡē bǎn quán wēi qiān mò
( ) ( ) ( ) ( )
二.給帶點的字選擇正確的解釋。
落：①掉下、下降②衰敗③遺留在后面④用筆寫⑤停留或聚居的地方⑥歸屬⑦得到⑧完工
1.葉落歸根（ ）2.落筆（ ）3.下落不明（ ）
4.落花流水（ ）5.落井下石（ ）6.驕傲使人落后（ ）
重：①重量②分量大③程度深④重要⑤重視⑥不輕率
1.他這個辦事一向很穩(wěn)重。（ ）
2.再重的工作他都不叫苦。（ ）
3.他的傷勢很重，醫(yī)生正在搶救。（ ）
4.這是倉庫重地，要注意防火。（ ）
三.按一定的關系選擇、組合。
1.把不屬于同一類的詞語畫出來。
A.漢族 民族 回族 苗族 壯族
B.鋼琴 口琴 豎琴 吉它 樂器
C.鯊魚 鱸魚 青魚 帶魚 鯨魚
2.選出和第一對詞關系相似的一對詞，在下面畫一橫線。
麥苗：麥地 襪子：鞋子
（1）牛：牲畜 文具：文具盒 （2）手指：身體 樹枝：樹
螞蟻：昆蟲 青菜：蔬菜
蜘蛛：動物 船：船艙
四.把下面的成語補充完整。
自作自（ ） 一言（ ）鼎 前（ ）后仰
自生自（ ） 三言（ ）語 阡陌（ ）（ ）
自言自（ ） 五花（ ）門 三長兩（ ）
自吹自（ ） 十拿（ ）穩(wěn) 虎頭蛇（ ）
自高自（ ） 萬水（ ）山 翻天覆（ ）
五.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
1.（ ）這絢麗燦爛的秋色（ ）表示著成熟和繁榮，（ ）意味著歡樂和富強，（ ）我特別喜歡它。
2.魯國宰相公孫儀非常喜歡吃魚，（ ），別人買了魚給他送禮，他從來不收。有人問他這是為什么，他說：“正（ ）我喜歡吃魚，才不能收人家的魚。（ ）我收了人家的魚（ ）要照人家的意思辦事，這說難免要違反國家的法紀。試想，我（ ）犯了法，（ ）成了罪人，那樣還有魚吃嗎？”
六.用修改符號修改下面的句子。
1.全校老師和班主任都來參加我們班的第二課堂的運動。
2.李波同學經長是每天早晨堅持鍛煉身體。
3.五成和小朋友在大路邊完，大家發(fā)覺有一棵李子樹。
4.我們認真討論并鄰聽了英雄的報告。
七.將下面的句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。
（ ）舞臺前的座位足足可坐兩千人。
（ ）大廳的兩旁是噴水池和假山，噴泉把假山洗得異常干凈。
（ ）劇場前面正中是一個可容二百多人的舞臺。
（ ）我們順著劇場翠綠色的鐵欄桿走到劇場的大門前。
（ ）穿過大廳再進去便是劇場。
（ ）走進大門，是一個寬敞的大廳，天花板和地板都亮得可以照出人影。
（ ）劇場的門口有好些臺階，還有四根三個人都合抱不住的大柱子。
八.下面的說法對的打√，錯的打×。
1.“成、懲、承、塵、程”這五個字讀音相同。（ ）
2.寒冷對冬天正如夏天對炎熱。（ ）
3.“一飲而盡”和“盡量”兩個詞中的“盡”意思相同。（ ）
4.《窮人》的作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。（ ）
5.“世紀寶鼎”和“清明上河圖”都是珍貴的歷史文物，都有很高的經濟價值。（ ）
6.信的結尾和信的內容的結尾是一回事。（ ）
7.《予與盾》告訴我們說話要前后一致,不能互相抵觸的道理。（ ）
8.關尹子自己不懂箭為什么射中的道理，所以叫列子再學三年。（ ）
九.閱讀下面的文段，再做練習。
1.讀下面一則小故事，然后按要求做題。
傻女婿的故事
傻女婿跟著妻子去岳母家探望，岳母端出一盤柿子招待女婿，傻女婿揀了個大而生的柿子送進口里。他的妻子在后房看了很傷心，嘆了口氣說：“苦�。 鄙蹬鲈谇皬d接話：“苦倒不苦，只是有點澀�！�
（1）“妻子”所說的“苦”包含著什么意思？“傻女婿”所說的“苦”指的又是什么意思？
（2）“妻子”應該怎樣說，才有可能使“傻女婿”不致于產生誤解呢？
2.讀下面的短文，再按要求做題。
獎賞發(fā)給誰
古時候，歐洲有個國王布告天下，要舉行一次隆重的授獎大會。會期一到，全國的能工巧匠、英雄豪杰、學者詩人，都云集到京城的廣場，準備接受獎賞。
授獎開始了。一個畫家手捧畫冊登下授獎臺，對國王說：“陛下，我的畫像阿爾卑斯山的春天般的美麗，我可以得獎�！眹鯎u搖頭。
第二個登臺的是個醫(yī)生，他說：“前年瘟疫流行，我治好了99999人，我能得獎嗎？”國王仍然不同意。
第三個登臺的是個全國聞名的詩人。他向國王致敬后說：“我的詩可以和中國的李白、杜甫、白居易比美，獎我吧！”
國王說：“即使李白、杜甫、白居易再生，我也不獎他，何況你呢？”又有許多人信心十足地走上了授獎臺，然而，他們也都是一個個空手而歸。于是人們議論紛紛：獎賞究竟應該發(fā)給誰。
最后，夕照中，一位滿頭銀發(fā)的教師挽著一個小姑娘登上授臺，說：“陛下，祖國的春天，遍地是桃花紅，李花白……”
國王滿面春風地說：“你是真正對社會有貢獻的人，獎賞應該發(fā)給你�！庇谑青嵵氐貙⒆罡擢勝p―――一枚從阿爾卑斯山采來的并蒂桃花，插到老師的衣襟上。
人群中頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，授獎大會在金色的霞光中結束了。
（1）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。
云集：
信心十足：
（2）概括這篇短文的主要內容。
（3）你認為下面哪種答案正確，就在括號內打√。
①文中加橫線的句子所用的修辭方法依次是：
A排比、比喻、擬人（ ） B擬人、比喻、夸張（ ）
C排比、比喻、夸張（ ） D排比、夸張、比喻（ ）
②文中各有一處省略號和破折號，其表示的意思依次是：
A表示列舉的省略、表示解釋或說明（ ）
B表示話未說完、表示意思的遞進或轉折（ ）
C表示說話斷斷續(xù)續(xù)、表示聲音的延長（ ）
D表示話未說完，表示解釋或說明（ ）
③畫家、醫(yī)生、詩人要求發(fā)獎時說話的語氣各有不同。其說話的語氣依次是：
A信心十足、試探、懇求（ ） B信心十足、商量、乞求（ ）
C信心十足、詢問、懇求（ ）
④國王認為老師對社會有貢獻的理由是：
A他的年紀最大，工作時間長，貢獻大。（ ）
B他熱愛祖國，說出了祖國的春天最美。（ ）
C他畢生從事教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)了很多人才，他的學生像桃李一樣遍布天下，裝點著祖國的春天。（ ）
十.作文。
以“再見了，母校”為題，寫一篇文章，要表達真情實感。