一、卷面。（2分）（要求書寫工整，卷面整潔）
二、積累運用。（36分）
1、看拼音寫詞語。（請把字寫正確、規(guī)范、美觀 4分）
wú gū sōu jí hūn yōng pái huái
2、比較字形、字音或字義的不同，分別組成詞語。（3分）
概（ ） xiè（ ） 表示“病” （ ）
解 疾
溉（ ） jiě （ ） 表示“恨” （ ）
3、把繁體字改寫成簡化字。（2分）
應該（ ） 確實（ ） 書畫（ ） 運動（ ）
4、按要求寫成語。（3分）
（1）表示勸人改過的：
（2）含有反義詞的：
（3）表示合作的：
5、根據(jù)提示填空。（6分，每空0.5分）
（1） ，非一日之寒。
（2）“當局者迷，旁觀者清�！彼未笪暮捞K軾的詩句也寫出了這個道理，詩句是： ， 。
（3）興趣是最好的老師，樂學是學好知識的前提�！墩撜Z》中的“ ， “正是表達了這種意思。
（4）老師常用” ， “詩句引導我們只有不斷讀書，不斷汲取新的知識，人的心智才能更加開豁，更加敏銳。
（5）落紅不是無情物， 。
（6）”花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂“是名著《水滸傳》中的一個回目，其中”花和尚“指的是 ，”豹子頭“指的是 。
（7）你知道的高郵文化名人有 、 （填兩個）。
6、你正在超市排隊付錢，有一個后來的人插到了你的前面。這時，你應該這樣說：“
。”（1分）
7、生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)它們語言簡潔，內(nèi)涵豐富。請你說說下面店名的含義。（1分）
“文樂書店”（書店名）
8、發(fā)揮想象，在橫線上填入適當?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。（2分）
給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
9、根據(jù)所學內(nèi)容填空。（10分，第1-4題每空0.5分，第5題1分）
（1）樹林內(nèi)外， ， ，嘰嘰啾啾，似
，如 ，整個刺槐林和竹林成了 。
（2）哈爾威船長一生都要求自己 ， 。面對死亡，他又一次 。這段話選自法國作家 的《船長》。
（3）要想 的雜草，方法只有一種，那就是
。同樣，要想 的雜草，唯一的方法就是 。第二個“雜草”是指 。
（4）《史記》是 （填朝代）史學家 （填人名）寫的，
（填人名）稱它為 “史家之絕唱， “ 。
（5）《最大的麥穗》一文告訴我們必須善于抓住機會，不能錯失良機的道理。請寫出一句關(guān)于”機會“的名人名言：
10、運用修改符號，修改下面一段話。（4分）（2個錯別字，3處標點，3處語�。�
敬愛的老師，回顧六年的小學生活，充滿著感激之情。是您，像我們傳授了各種知識，是您，引導我們各種興趣小組活動，是您，教會我們怎樣做人，讓我們學習到童年的歡樂和幸福......老師啊老師，您給予我們的精神才富，我們怎能忘記。
三、閱讀感悟。（9分+13分=22分）
（一）
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一（yī yí yì）個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說，小合作有小成就，大合作有大成就，不（bú bù）合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
1、用” “畫出正確的讀音。（1分）
2、查字典解釋下面帶點的字。（1分）
顧名思義（ ） 三顧茅廬（ ）
3、仿照文中畫” “線的句式，用”顧名思義“寫一段話。（1分）
4、短文中運用的修辭手法有 （兩種即可）（2分）
5、”我們應該牢牢記住“什么？用” “畫出文中的有關(guān)句子。（1分）
6、”打開成功之門的鑰匙“是指 。（1分）
7、這段話給你的啟示是：
。（2分）
（二）漁王的兒子
有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為”漁王“。然而”漁王“"年老的時候非�？鄲�，因為他的三個兒子的漁技都很（平凡 平庸）。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛......凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)（竟然 仍然）趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細很耐心�！薄八麄円恢备S著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學�！�
路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓--對于才能來說，沒有教訓與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！”
1、將括號里不恰當?shù)脑~畫去。（1分）
2、將畫“ “的句子改成反問句，使表達的意思不變。（1分）
3、朗讀”我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？“這句話時，應用 的語氣讀出”漁王“苦惱的心情。（1分）
4、”漁王“年老的時候為什么苦惱？（用文中的話回答）（1分）
5、針對”漁王“的失誤，”路人“的觀點是什么？你是否同意”路人“的觀點并說明理由。（1分+0.5分+1.5分=3分）
6、如果時光能倒流，”漁王“又會怎樣教兒子的捕魚技術(shù)呢？（2分）
7、讀了《爺爺?shù)奶J笛》和《漁王的兒子》這兩篇文章，我們知道了”海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實“和”對于才能來說，沒有教訓和沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器“所蘊含的”成長“道理。由此，我們不禁想到這樣一句詩句： 。（2分）
還想到這樣一句格言： 。（2分）
四、口語交際。（10分）
某小學準備在六年級學生中舉行一次”四年來我最滿意的作文“交流展示活動，要求參與者將自己最滿意的作文當眾朗誦展示。假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。（50個字左右）
五、作文。（50分）
同學們，轉(zhuǎn)眼間你們快要畢業(yè)了，在六年的成長過程中，有喜悅，有煩惱，有快樂，請以”成長的 “（快樂 煩惱 故事......）為題，寫一篇作文。要求：（1）寫出童真、童趣，有真情實感。（2）字數(shù)不少于450字。