一、看拼音，寫詞語。
duàn zhù nüè shā cuī huǐ yì zhì bào yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng rèn jìn wèi qiè jiān kǔ zhuó jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”畫出正確的讀音。
佇（zhù zhù）立 嶙（líng lín）峋 深邃（suí suì） 懷戀（niàn liàn）
相差（chā chà） 拋散（sǎn sàn） 赭（zhě zhù）紅 蒼（cāng chāng）茫
三、填合適的詞。
( )的柳樹 ( )的藍天 ( )的樹葉 ( )的云團
( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的風景
( )的精神 ( )的樹葉 ( )的原地 ( )的寒冷
( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇跡 ( )的山峰
四、閱讀課文，根據(jù)原文填空。
1.這株柳樹大約有_________，濃密的樹葉___________________________。樹桿和樹枝 _________，_________。葉子_________，_________，_________，自然使人 __________________。它__________________，__________________。
2.這株柳樹沒有_________，也沒有__________________，而是__________________，以 __________________，終于___________________________。命運給予它的是 __________________，它卻___________________________。
五、下面是幾句關(guān)于“勉勵”的句子，先填上關(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。
1.（ ）有百分之一的希望，我們（ ）要付出百分之百的努力！
2.（ ）扼住命運咽喉的人，（ ）能創(chuàng)造出生命的奇跡！
3.（ ）遇到怎樣的困難，我們（ ）要勇敢面對，成為生活的強者！
你能再用兩句名言或古詩等勉勵人要用頑強的意志戰(zhàn)勝困難嗎？
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
六、按要求默寫古詩。
1.贊美柳樹的：__________________，__________________。__________________，__________________。《 》作者_________。
2.折柳送別的：__________________，__________________。__________________，__________________�！� 》作者_________。
3.邊塞悲壯、蒼涼的：__________________，__________________。__________________，__________________�！� 》作者_________。
七、閱讀課文片斷，回答問題。
（一）
然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹了；漫天飛揚的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？
1.家鄉(xiāng)水邊的柳樹“極易生長”，用“---”畫出有關(guān)“極易生長”的語句。
2.課題是“青海高原一株柳”，而作者用許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳是為了__________________。
3.家鄉(xiāng)的柳樹有什么特點？青海高原這株柳樹又有什么特點？
（二）
命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
1.這句話中的“它”在課文中是指___________________________。
2.“九十九條死亡之路”是說_____________________________________________。
3.從“它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”可以看出這株柳__________________。
4.從這句話中你得到的啟示是______________________________________________________。
5.文中“成就”的近義詞是_________。而“改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就”一句中的“成就”近義詞是_________。