班級 姓名 成績
　　小朋友，讓我們來挑戰(zhàn)一下自己吧，認(rèn)真仔細(xì)地完成下面試題，看看自己能得幾星級！加油喲，字寫得端正先得一顆星！
　　一 我會(huì)看拼音寫詞語。(11分)
　　gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　二 我能認(rèn)清楚組詞。（8分）
　　表（ ） 掛（ ） 穿（ ） 棵（ ）
　　青（ ） 蛙（ ） 空（ ） 顆（ ）
　　三 我會(huì)寫數(shù)字成語。（12分）
　　一 二 三
　　四 五 六
　　七 八 九
　　我還能寫（ ） （ ） （ ）。
　　四 我會(huì)換偏旁成新字再組詞。（8分）
　　例：請——（清）（清 水）
　　泡——（ ）（ ） 層——（ ）（ ）
　　棋——（ ）（ ） 識(shí)——（ ）（ ）
　　五 我能仿寫句子。（12分）
　　例：葉子上的蟲子還用治？
　　葉子上的蟲子不用治。
　　1.這種話還用聽嗎？
　　2.自己的事情還要爸爸去做？
　　3.小河不過十米寬，還用游那么久嗎？
　　例：小猴子爬上了葡萄架。
　　小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。
　　1.小朋友們一起堆雪人。
　　2.花盆被小明打破了。
　　3.我和姐姐玩起了游戲。
　　六 我會(huì)填標(biāo)。（3分）
　　1.多么可愛的小葫蘆哇（ ）
　　2.你覺得小鳥和青蛙誰說的對（ ）
　　3.風(fēng)箏被吹得無影無蹤（ ）
　　請用所填的標(biāo)點(diǎn)中一個(gè)寫一句話。
　　七 我喜歡讀課文，我能填。（2+6+5）
　　1.讀了《小柳樹和小棗樹》這個(gè)故事，讓我想到了一個(gè)成語
　　。
　　2.《酸的和甜的》這個(gè)故事里， 都說葡萄是酸的，只有 知道葡萄是甜的，因?yàn)?br>　　。（3+1+2）
　　3. 的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵 的小花�；ㄖx以后，藤上 了幾個(gè)小葫蘆。
　　從上面兩句話中，找出 詞語寫出了葫蘆藤的樣子， 詞語寫出葫蘆花的顏色。
　　八 我會(huì)排句子。（6分）
　�。� ）在那里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密。
　�。� ）清晨，我路過一片茂密的樹林。
　　（ ）蜘蛛雖小，但它的那種不怕困難的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？
　　（ ）我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈�。�
　　九 我會(huì)讀短文，回答問題。（15分）
　　彩虹和石橋
　　雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。
　　雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來來去去。
　　彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)��！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋！”古橋沒吭聲，依然靜靜地一聲不響，迎接著南來北往的人。
　　彩虹變得更加得意。可是，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。
　　1.從文中找出“五顏六色”的近義詞。
　　2.文章共有（ ）自然段。從第三自然段中找出三個(gè)和“不聲不響”意思一樣的詞。（ ） （ ） （ ）。
　　3.第三自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個(gè)詞表示嗎？ 笑
　　4.再寫三個(gè)表示笑的詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）。
　　5.彩虹說古橋不配叫橋的理由是 。
　　6.彩虹和古橋之中，你喜歡誰呢？請說說你的理由。
　　十 我會(huì)編故事。（12分）
　　小朋友，從小到大，一定聽過不少故事吧！今天就讓我們當(dāng)一回小作家，也來編一個(gè)有趣的故事。請選用下面的詞語，自己取題目，編一個(gè)小故事，把它寫下來。
　　奇怪 得意 不好意思 自言自語 彎彎曲曲
　　明白 聰明 拔苗助長 斷斷續(xù)續(xù) 取長補(bǔ)短