2013-2014學(xué)年蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷
第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
chóng gāo zhōng xīn pǐn cháng yǒng chuí bù xiǔ
( ) ( ) ( ) ( )
píng guǒ jìn tòu sù zào bēi huān lí hé
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的答案，打上打“√”。（6分）
分外（fēn fèn ） 柔韌（rùn rèn） 朝(zhāo cháo)陽(yáng)
激nù（怒 努 ） 臨mó（幕 摹） 埋（mán mái）怨
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
（ ）（ ）小路 井井（ ）（ ） （ ）（ ）樹木
（ ）（ ）樹人 五彩（ ）（ ） 手足（ ）（ ）
四、按要求寫詞語(yǔ)。（6分）
（1）描寫秋天的成語(yǔ)：
（2）帶有“人”字的成語(yǔ)：
五、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（4分）
震驚 轟動(dòng)
⑴那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常（ ）。
⑵徐悲鴻的油畫在巴黎展出時(shí)（ ）了整個(gè)畫界。
持續(xù) 繼續(xù)
⑶虎門銷煙整整（ ）了23天。
⑷他休息了片刻，又（ ）思考起來(lái)。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（38分）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）
1.用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈閃耀。 啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是_____________________；笑語(yǔ)盈盈，那是______________________。 詩(shī)句中把教師比作________和_______，把學(xué)生比作_____________。
2.天安門是__________的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行了_________________。人民領(lǐng)袖____________在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣 告：________________________________________！從此，天安門廣場(chǎng)成了全國(guó)人民___________的地方。
3．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛國(guó)人物：____________的著名畫家徐悲鴻，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；____________的民族英雄____________，令世人震驚。
4.遙望___________________，白銀____________________�！锻赐ァ�
七、閱讀片段，完成練習(xí)。（10分）
林則徐一聲令下， 的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里 下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片
入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰 下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。（選自《虎門銷煙》）
1．填空（4分）
2．這段話中工人們銷毀鴉片的經(jīng)過(guò)是 、 ，這段話中表示先后順序的詞語(yǔ)是 、 、 。（4分）X k |B| 1 . c |O |m
3．讀了文中林則徐指揮銷煙的一幕，你想對(duì)林則徐說(shuō)什么？用幾句話寫下來(lái)：（2分）
八、課外閱讀（18分）
有一年疾�。� 留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。
華佗拜見師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。
暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”
華佗連忙跑過(guò)去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒有大病，自己會(huì)好的�！比藗兌钾�(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。
就在這時(shí)候，師傅突然（坐 座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。（2分）
2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）
3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）
責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )
4．華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“ ”劃出有關(guān)句子。（2分）
5．文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）
6．文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。（2分）
7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分）
第三部分：開開心心寫作文（30分）
在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)……每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感和愿望。
假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立什么節(jié)日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個(gè)美好節(jié)日吧。可以寫是什么事情讓你想要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以想象中自己或別人是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日的。