1.夏天,奶奶搖著扇(shān shàn)子為我扇(shān shàn)風(fēng)。
2.我把這枚鐵釘(dīng dìng)用力地釘(dīng dìng)在墻上。
3.經(jīng)過一夜的浸泡,豆子泡漲(zhǎng zhàng)了。
二、讀拼音,寫詞語。(8分)
suī rán( ) wán pí( ) bó zi( )
dà gài( ) liàn xí( ) gǎi biàn( )
nián jí( ) shì fǒu( )
三、辨析同音字,選字組詞。(8分)
【頑 玩】( )皮 ( )笑 ( )劣 游( )
【級 極】( )別 年( ) ( )少 北( )
【桃 逃】( )生 ( )樹 仙( ) ( )跑
【豪 毫】自( ) ( )厘 ( )氣 一絲一( )
四、把詞語補充完整,并選擇合適的詞語填空。(6分)
( )緣( )故 ( )( )達理
哄( )大( ) 不動( )( )
顧名( )( ) ( )天( )地
( )( )怨言 得心( )( )
1.小明( )拍了一下桌子,坐在旁邊的小妹妹嚇壞了。
2.這道題很簡單,小華做起來真是( )。
五、寫出加點詞語的近義詞。(3分)
1.媽媽在樂園門口買了一只可愛、機靈的小兔子。( )
2.再苦再難,也要堅強,只為那些期待的眼神。( )
3.一個頑皮的孩子故意要引起它們的注意。( )
六、按要求寫句子。(6分)
1.鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為“把”字句)
2.請你用上幾個動詞,寫一句表現(xiàn)你高興的句子。
3.我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。(用加點的關(guān)聯(lián)詞造句)
七、按照課文內(nèi)容填空。(7分)
1.寫出你對“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。
2.《牛和鵝》告訴我們
。
3.作者一直覺得自己演砸了鍋而不開心,請你把題目改一改,安慰一下咱們的小作者吧!
我想把題目改為:
我想對小作者說:
八、口語交流臺。(5分)
相信大家對紅領(lǐng)巾都不陌生,但是有個小學(xué)為了激勵學(xué)生,給“差生”戴上了綠領(lǐng)巾。你覺得該小學(xué)的做法對嗎?給校長和老師們提一些意見或建議吧!
九、課內(nèi)閱讀。(10分)
孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時,帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,吭吭,它趕上了我,吭吭,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”
1.仿寫擬聲詞。(2分)
啪嗒啪嗒
2.用“ ”畫出描寫老雄鵝動作的詞語,從這些詞語中可以體會到老雄鵝 ;用“ ”畫出描寫“我”害怕的句子,從這些句子中可以體會到“我”的 。(填成語)(4分)
3.這段話從 、 、 三個方面描寫了“我”被鵝追趕時 的情景。(2分)
4.如果你處于當(dāng)時的情境,你會怎么做?要把句子寫具體。(2分)
十、課外閱讀。(12分)
五月的秧苗
小時候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來的雜草。
五月的天,已很有些熱。無遮無攔的天空下,火辣辣的太陽光,毫不留情地照射著大地上的每一個角落。天已有很多日沒有下雨了,地里旱得很,還沒長到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。
我不解,便問:“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說:“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時候,這時旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來,秧苗蔫蔫的,一點兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會迅速地往上躥個子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實——玉米也會特別大……”
聽了叔公的話,我不由得恍然大悟。
多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁�，F(xiàn)在細(xì)想,小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說不定會成為你的一筆財富,激勵你成長得更加茁壯。因為,正像人們常說的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時候過慣了飯來張口、衣來伸手的優(yōu)裕生活,長大了一點兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長成蓬蓬勃勃的棟梁之材。
1.五月正是玉米苗 的時候,旱一旱它,秧苗的根會扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就會 。(4分)
2.為什么說“小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?(3分)
3.本文表面是寫 ,實際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L過程中要 的道理。(3分)
4.讀了短文后,聯(lián)系生活實際說一說我們具體應(yīng)該怎么做。(2分)
十一、習(xí)作。(30分)
題目:記一次有趣的游戲
要求:1.突出活動的“趣”。 2.字體工整,不少于400字。
第六單元提升練習(xí)參考答案
一、1.shàn shān 2.dīng dìng 3.zhàng
二、雖然 頑皮 脖子 大概 練習(xí) 改變 年級 是否
三、頑 玩 頑 玩; 級 級 極 極; 逃 桃 桃 逃; 豪 毫 豪 毫
四、無 無 通 情 堂 笑 聲 色 思 義 冰 雪 毫 無 應(yīng) 手 1.無緣無故 2.得心應(yīng)手
五、1.伶俐 2.期望 3.調(diào)皮
六、1.鵝一口把我當(dāng)胸的衣襟咬住了。
2.看到試卷上的一百分,我高興地跳起來,一路狂奔回家,想著馬上告訴媽媽這個好消息。
3.天一晴,他們就出去工作。
七、1.我們不能只看一個人的外表,應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢想和志向,終究會達到成功。
2.要尊重事實,不要被固有思想左右,換個角度看問題產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣
3.示例:一只可愛的大老虎 我其實很佩服你的勇氣。在我們成長的道路上總會有些困難,只要我們堅持,以后一定會看到燦爛的彩虹。
八、示例:這樣做不對,會給一部分學(xué)生造成極大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。希望老師們能夠一視同仁,不要從個別的行為上區(qū)分“好生”和“差生”。
九、1.滴答滴答 嘩啦嘩啦
2.跑 趕 張開 咬住 拉住 很兇猛
我嚇得腿也軟了,更跑不快。 我的書包掉了,鞋子也弄脫了。 驚慌失措
3.動作 神態(tài) 語言 慌亂
4.示例:我會拿起一根木棍,用力地趕鵝,一直把它們趕跑。
十、1.扎根 深 牢固 迅速地往上躥個子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會倒伏減產(chǎn) 2.因為只有小時候接受生活苦難的磨礪,長大后才能經(jīng)得了風(fēng)雨,不被挫折擊垮。 3.玉米苗 接受生活的磨礪
4.在生活中,我們要勇于面對挫折,迎難而上。
十一、提示:寫之前,想想什么是自己感興趣并特別熟知的游戲,把游戲的規(guī)則和過程寫詳細(xì),用一些修辭來潤色文章,寫完后進行修改,使語句通順,中心明確,還要注意字體工整。