一、看拼音，寫詞語。



二、比一比，再組詞。

包（ 　　 ） 　經(jīng)（ 　　 ） 　還（ 　　 ） 　白（ 　　 ） 　塊（ 　　 ） 

句（ 　　 ） 　莖（ 　　 ） 　環(huán)（ 　　 ） 　百（ 　　 ） 　快（ 　　 ）

三、給劃線字寫出正確的讀音。

遍地(　　)　　舌頭(　　)　　鬼子(　　)　 準(zhǔn)備(　　)　

掰手腕(　　)　　扛住(　　) 　 扔了(　　)　 摘果子(　　)　

四、照例子，填空。

1. 又大又多 　　 、　　　　、　　　　、

2.干干凈凈　　　　、　　　　、　　　　、

五、找出近義詞和反義詞連一連



六、讀一讀,寫一寫。

1.例:一直不見公共汽車的蹤影,元元決定走到學(xué)校去。

一直　　　　　,　　　　　　　　決定　　　　　　　。 

2.例: 他看見玉米結(jié)的又大又多。

　　　又　　　又　　　。 

七、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

1.《一分鐘》這篇課文告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　。

2.在《動物王國開大會》一文中,狗熊在通知大家要召開動物大會時(shí),分別被　　　　、　　　　、　　　　指出了錯(cuò)誤。 

3.讀萬卷書,　　　　　　　　。

4、　　　　　　 ,而義自見。 

八、按要求寫句子。

1、請用“花朵、笑聲、陽光”寫一段連貫的話。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  

2、從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。此句運(yùn)用了（ �。┬揶o方法。

A.比喻 　B.擬人  

九、閱讀。  

（一）課內(nèi)閱讀

貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對媽媽說:“我也不知道�！�

媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀�！�

貝貝想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。

從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

1.媽媽是如何教育貝貝的?在文中用“　　”畫出相關(guān)的句子。  

2.“從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了�！边@句話運(yùn)用了　　(A.比喻　B.擬人)的修辭手法。這樣的句子我也會說:　　　　　　　　　　。

3.選文這一故事告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（二）課外閱讀

小　　鬧　　鐘

小鬧鐘想為朋友們做點(diǎn)事。

大清早，小鬧鐘來到貓頭鷹的家。它看見地上放著一本翻開的日記，上面記著：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任務(wù)�！薄芭�，貓頭鷹晚上抓小偷，很辛苦，應(yīng)該讓它好好睡覺�！毙◆[鐘離開了貓頭鷹的家。

小鬧鐘走到小兔子的家，看見墻上貼著一張作息時(shí)間表，上面寫著：“6點(diǎn)15分做早操�！毙◆[鐘一瞧，小兔子已經(jīng)在院子里做早操了，不用叫醒它了。

小鬧鐘走到小熊的家。小熊的桌子上有一張紙，上面寫著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺的壞習(xí)慣�！笨墒�，小熊到現(xiàn)在還在呼呼睡覺。小鬧鐘就使勁鬧起來：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，該起床了！”

小熊爬起來，說：“謝謝你，小鬧鐘�！毙◆[鐘說：“滴答，滴答，不謝，不謝！咱們是好朋友嘛�！�

有了小鬧鐘，小熊再也不睡懶覺了。 　　　

1.小鬧鐘的朋友有　　　　　　　　　　。

①貓頭鷹 　　 ②小兔子 　　 ③小狗 　　　�、苄⌒�

2.短文中有兩個(gè)描寫聲音的詞，用“　　 ”畫出來。

我還能再寫兩個(gè)和聲音有關(guān)的詞語：　　　　 、　　　　  ……

3.小鬧鐘對小熊有什么幫助？從短文中找出來，用“　　 ”畫出來。

4.你喜歡小鬧鐘嗎？你想對它說些什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。