D.聰明人是樂(lè)于分享的

（4）故事中哪個(gè)情節(jié)特別吸引你？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。 　

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（5）除了燧人，中外神話故事中還有許多性格鮮明的神和英雄。在你閱讀過(guò)的神話故事中，你最佩服的主人公是誰(shuí)？為什么佩服他（她）？ 　

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2.用眼習(xí)慣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表  

記者就用眼習(xí)慣對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)在結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述上面調(diào)查統(tǒng)計(jì)表所反映的問(wèn)題。 　

（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，該班學(xué)生最值得肯定的是________，今后應(yīng)該注意________。 　

3.讀機(jī)票，完成下面的練習(xí)。



（1）寒假快要結(jié)束了，馨予即將從________坐飛機(jī)到________。你可以提醒她在2月________日前收拾好行李。 　

（2）機(jī)場(chǎng)要求至少提前40分鐘辦理完登機(jī)手續(xù)，所以馨予應(yīng)該在當(dāng)日（　 ）之前辦理完登機(jī)手續(xù)。 　　　　　

A.17：15　　B.16：35　　C.15：55

（3）馨予要找的登機(jī)門編號(hào)是________，她的座位號(hào)是________。 　

4.閱讀《成全別人的善良》（見(jiàn)附頁(yè)），完成練習(xí)。 　

（1）請(qǐng)你從老人和女兒的角度各提出一個(gè)問(wèn)題，把你的問(wèn)題寫明白。  

①________

②________

（2）文中老人和他女兒一開(kāi)始拒絕就坐的隱情是________；后來(lái)老人又選擇接受讓座的原因是________。 　

（3）這個(gè)故事中，老人、女兒什么行為（做法）最感動(dòng)你？你為什么會(huì)感動(dòng)？

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（4）第5自然段有句畫線句子“讓我看得很疑惑�！拔摇睘槭裁匆苫�？ 　

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5.閱讀短文，回答問(wèn)題。  


　 ①生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了一些認(rèn)識(shí)。

　 ②螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就（急忙  慌忙）奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。他們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

　 ③螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就會(huì)攝動(dòng)得特別（猛烈  熱烈）。

　 ④螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借貼地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)張，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，只要它們聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就（迷路　　 迷途）了。

　 ⑤研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有，認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。

（1）短文括號(hào)里填入短文不正確的詞語(yǔ)是：________、________、________、________ 　

（2）讀第④自然段畫線的句子，抓住“完全”體會(huì)句子的意思 　

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（3）“第③、④自然段分別講了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 　

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（4）仿照第⑤自然段寫句子（先結(jié)合短文提出問(wèn)題，再自己回答） 　

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6.閱讀短文，回答問(wèn)題。  


　 ①嶗山不高，不如泰山那樣雄偉，華山那樣險(xiǎn)竣，黃山那樣秀麗，恒山那樣秀美。卻有其獨(dú)特的風(fēng)采。沿著山路盤旋而上，左邊是山，右邊就是海，人在山海之中，立即感到心胸開(kāi)闊，靜氣怡神。

　 ②海的寬闊讓人自愧不如，而山中也有一景讓海望山興嘆，那就是瀑布。

　 ③從山腳臺(tái)階而上，首先看到山中奔騰的溪水，再往上走，水漸漸地寬闊了，在一個(gè)低注處蓄成了一個(gè)小潭，前邊一道白練隱約可見(jiàn)，隆隆的水聲傳入耳際，這便是“龍?zhí)镀佟绷恕?br>
　 ④“龍?zhí)镀佟焙軌延^，高幾十米，寬六七米，上窄下寬，像一把微微打開(kāi)的玉扇倒懸在山石之上。雖稱不上“飛流直下三千尺”，但也從空中直瀉而下，像是哪個(gè)法力無(wú)邊的仙人向人間揮灑著玉液瓊漿，捧一口喝下去，頓覺(jué)爬山時(shí)的倦意和滿身的暑期全消，清涼直透心脾，唇邊留下一股淡淡的清香，真正的玉液瓊漿還會(huì)比這嶗山的水好多少呢？

　 ⑤瀑布流下的水形成一個(gè)不大的小潭——龍?zhí)�。潭水清澈透明，潭底的每一塊碎石都?xì)v歷在目、清水倒映出了天、云、山瀑，這是一幅大自然在水面作出的畫，陽(yáng)光又給這幅美妙絕倫的畫鑲上金色的邊框，使人不得不嘆息：誰(shuí)能在這水面上作畫呢？大自然是不能企及能工巧匠。

（1）文中提到我國(guó)五岳中的泰山、華山、黃山、恒山，它們的特點(diǎn)分別是________、________、________、________。 　

（2）“飛流直下三千尺”是唐代詩(shī)人李白寫瀑布的詩(shī)句，我知道這句詩(shī)的后一是________。 　

（3）這篇短文寫的是嶗山的龍?zhí)镀�，主要抓住了龍�(zhí)镀賍_______和________的特點(diǎn)來(lái)寫的。 　

（4）第④自然段中的“玉扇”、“玉液瓊漿”分別比喻什么？ 　

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（5）讀了短文，我覺(jué)得作者寫的很美，令我感受深刻的是：________ 　

7.閱讀下列內(nèi)容，回答問(wèn)題。  

　 ①動(dòng)物休息或睡覺(jué)的姿勢(shì)，千姿百態(tài)。

　 ②江河湖海里的魚兒要睡覺(jué)。金魚缸里的金魚，無(wú)論在游動(dòng)或者靜止的時(shí)候，總是睜大著眼睛，好像它們從來(lái)不睡覺(jué)似的。其實(shí)，魚因?yàn)榇蠖鄶?shù)沒(méi)有眼瞼，沒(méi)法閉上眼睛睡覺(jué)。

　 ③蛇有透明而連續(xù)的眼瞼，是睜著眼睡覺(jué)的。烏龜也要睡覺(jué)，當(dāng)它匍匐不動(dòng)時(shí)，也就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　 ④蝙蝠的睡眠很怪　　 后肢鉤住屋檐  身體倒掛  頭朝下面睡覺(jué)  這種睡法比躺著睡更好  一遇敵害來(lái)侵犯  就能迅速地鼓翼起飛，又快又安全。

　 ⑤猩猩的睡態(tài)同人相似。野生的猩猩平時(shí)在樹(shù)枝搭成的窩上睡，動(dòng)物園猩猩靠墻睡，頭下垂到靠近膝蓋。猴子睡不香甜，一有聲音立即醒來(lái)。

　 ⑥動(dòng)物睡覺(jué)也是一種休息，可以使全身的肌肉松弛下來(lái)，呼吸、循環(huán)、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。

（1）“睡”用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)_______, 再查音節(jié)________，用部首查字法查_(kāi)_______部。 　

（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。  

馬上—________　　　　　　無(wú)法—________

（3）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。  

緩慢—________　　　　　　危險(xiǎn)—________

（4）短文中寫了________ 、________、________、________等動(dòng)物的睡態(tài)。 　

（5）第4自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　

（6）睡眠對(duì)動(dòng)物的作用: 可以使全身的肌肉________下來(lái)，________循環(huán)________ 和________等器官的工作節(jié)奏________，使疲勞漸漸________。 　

8.課外新體驗(yàn)。閱讀選文，完成練習(xí)。  


　 草原上的花不比草少多少。 有些季節(jié)，有些地方，花比草還多。

　 草原上的花從來(lái)不用“朵”或“片”做量詞，它們沒(méi)有量詞，因?yàn)樗鼈兌嗟镁拖褚箍绽锏姆毙�，無(wú)法用量詞來(lái)限定。

　 草原上的花從來(lái)沒(méi)有名字，就像海洋里的水滴，誰(shuí)會(huì)在乎它們分別叫什么名字呢？

　 草原上的花不論形狀，因?yàn)樗鼈儗?shí)在有太多的形狀，許多形狀怪到讓人幾乎要懷疑它們是別的什么生靈，借了花的名字來(lái)投生。

　 草原上的花有太多顏色，比畫家、比人類、甚至比神仙所能想象到的色彩還要多得多。

　 草原上的花不香，因?yàn)閷?duì)它們來(lái)說(shuō)，這是可以忽略不計(jì)的，香味對(duì)它們來(lái)說(shuō)是俗氣的、附加上去的，它們有自己的體香與心香。它們就要花著自己的花，葉著自己的葉，美著自己的美。

　 草原上沒(méi)有“野花”這個(gè)詞。一個(gè)個(gè)蒙古包就臥在草原上，就坐在花園中，牧民就是“花園主”，或者說(shuō)不是大自然種了花草，而是花草栽種了蒙古包。牧人就是花翁、花姑、花仙、花神。

　 草原上的花也有咄咄逼人的氣勢(shì)，野性十足的生命力，總覺(jué)得即使是最殘酷的殺手也奈何它們不得。進(jìn)入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脫下來(lái)睡一會(huì)兒，花魂是醒的。來(lái)年一開(kāi)春，披上衣裳開(kāi)著的還是它。因?yàn)樗鼈兪谴笞匀蛔约旱幕�，是大自然親自生下來(lái)的。它們與土地是息息相通的，連花莖下的泥土，連花瓣上的微塵，也是花的一部分。

　 草原上的花究竟有多美，人類只能詞窮。草原上的花，即使把它們直接移植到天堂上去，也———毫無(wú)愧色。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。  

咄咄逼人：________

（2）談?wù)剬?duì)“它們就要花著自己的花，葉著自己的葉，美著自己的美�！钡睦斫狻� 　

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（3）草原上的花非常的多，作者是從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？ 　

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（4）從“進(jìn)入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脫下來(lái)睡一會(huì)兒，花魂是醒的。”中你體會(huì)到了什么？ 　

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（5）通過(guò)讀文，你對(duì)草原上的花有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 　

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9.課外閱讀。  


　 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶邊上看風(fēng)景。

　 他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。

　 “那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧，”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

　 孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶  瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)  你知道嗎  在老師的心目中  你的鼻子是最可愛(ài)的 

　 “但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。

　 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊�！�

　 恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，有一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功。因?yàn)樗�的大鼻子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)電視節(jié)目的演出，名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。

　 這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你開(kāi)啟的將是成功的大門。

（1）在短文第四自然段的內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　

（2）小男孩在第一扇窗戶前看到的是________，在第二扇窗戶前看到的是________，他的心情由________變?yōu)開(kāi)_______。 　

（3）你怎樣理解“換一扇窗”的含義？ 　

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（4）讀了這篇文章，你受到了怎樣的啟發(fā)？ 　

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10.課外閱讀，理解感悟。  


　　很久以前，蝎牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用   甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。

　　好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。

　　天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸  申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

　　看，榮譽(yù)（竟　 競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

（1）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。 　

（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。  

害怕________　 困難________

（3）依照詞語(yǔ)的格式（ABCC），寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。  

得意揚(yáng)揚(yáng)：________　　 ________

（4）你認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在哪里，把你的看法寫下來(lái)。 　

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（5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？正確的答案是（　 ） 　　　　　

A.得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。

B.得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。

C.取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

11.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)  

　 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（mèn  mēn）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

　 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震（zhèn　　 zhèng）得顫動(dòng)起來(lái)。

（1）我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 　

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（2）“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”中的“水墻”指________。 　

（3）短文中第二段話是按照________的順序?qū)懙�。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)是“________”、 　

（4）從文中找出一句比喻句，并寫出來(lái)。 　

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（5）短文從________、________、________三個(gè)方面描寫潮水來(lái)時(shí)的景象。 　

12.閱讀理解。  


　 我曾托人從成陽(yáng)捎回秦俑的復(fù)制品，保存至今。

　 這是一尊站立著的將軍俑，長(zhǎng)約20厘米，寬約8厘米，一只鐵皮鉛筆盒大小。將軍四方臉，濃眉大眼，唇上有一叢濃密的胡子，修剪得十分整齊，且微呈八字狀，上翹，為他的臉平添了一種成武。他微皺雙眉，緊閉嘴唇，像在思考著什么重大問(wèn)題，也許是在斟酌一項(xiàng)作戰(zhàn)計(jì)劃吧！將軍的雙手平直地放在腹前，緊提著，雖然顯得　 帶激動(dòng)卻仍不失成竹在胸的風(fēng)采。這大約是一場(chǎng)激戰(zhàn)前從容不迫的將軍們所特有的神情吧。

　 將軍頭戴云冠，冠中間插著一根束發(fā)的簪子，身著一件長(zhǎng)過(guò)膝蓋的衣服。這衣服有些像長(zhǎng)槍，只是下擺比較寬大。衣脫外面革了一件短袖甲，前甲過(guò)后腰收為三角形，遮擋住膝蓋，后甲齊腰。鎧甲十分厚，大約是用于保護(hù)人體主要部位不受敵方武器傷害的吧。雖然鈀甲看上去顯得家重，卻十分漂亮，前甲上還裝飾著祖礦的“菱格紋”和“云渦”。將軍的頸上有一個(gè)裝飾結(jié)，系在脖子上，胸前和背上也有幾個(gè)，系在鎧甲的各個(gè)突起的圓扣上將軍的前胸、后背和肩上共有大小八個(gè)裝飾結(jié)，這仿佛是將軍們佩戴的勛章，可能表示他們官職的大小。

　 秦俑衣冠齊整，神態(tài)相相如生，線條清晰、凝重，就連寬大的長(zhǎng)袍上也無(wú)一個(gè)衣褶，加上那厚厚的銳甲和四方鞋，以及他滿身的泥褐色，更給人一種沉穩(wěn)古樸的感覺(jué)。看上去，那將 軍仿佛是鋼鐵鑄造成的。

（1）照樣子，寫四字詞語(yǔ)。  

栩栩如生（AABC式）：________　　 ________　 ________

（2）文章從________、________、________和________四個(gè)方面來(lái)介紹將軍俑。 　

（3）將軍的鎧甲有什么特點(diǎn)？ 　

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（4）文中下劃線的“可能”一詞可以去掉嗎？為什么？ 　

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（5）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 　

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13.課外閱讀。


　 一年一度的錢塘潮，吸引了成千上萬(wàn)的游客涌向浙江海寧，去看那千軍萬(wàn)馬般的波濤撲向岸邊，去聽(tīng)那金鼓雷霆似的潮聲震驚天地，這實(shí)在是人生一樂(lè)。

　 然而，真正能欣賞到這種壯觀景象的人并不太多，因?yàn)殄X塘江不像明媚的漓江，一年四季都向游人敞開(kāi)迷人的胸懷；也不像美麗的西湖，無(wú)論陰晴雷雨都不乏動(dòng)人之姿；再說(shuō)偷閑前去，也未必恰巧能遇上最奇特、最令人驚嘆的漲潮偉觀。因此，無(wú)緣識(shí)得漲潮面目的游客，不妨領(lǐng)　 一下古人筆下的觀潮、聽(tīng)潮的興味。

　 錢塘潮的動(dòng)人之處，在它的驚天動(dòng)地、氣魄雄偉。唐詩(shī)有云：“一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮�！泵髟�(shī)有云：“驚濤直上海門西，欲卷青冥（míng）裂金稽（jī）�！鼻逶�(shī)人施愚山在《錢塘觀潮》中形容得更妙：“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)�！笨梢�(jiàn)江潮有如春雷齊鳴，萬(wàn)浪攢（cuán）動(dòng)，潮水卷起浪花，浪花追著浪頭，漫天鋪地，洶涌澎湃，橫掃一切，大有氣吞山河、包含日月之勢(shì)。

（1）對(duì)本文的主要內(nèi)容概括得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　 ） 　　　　　

A.這篇短文描寫了錢塘江大潮的壯麗景象。

B.這篇短文寫了觀賞錢塘江大潮的過(guò)程。

C.這篇短文先寫了錢塘江大潮舉世聞名，然后寫了要親眼見(jiàn)到大潮的不易，最后重點(diǎn)寫了古人筆下的錢塘江大潮。

D.這篇短文寫了作者想去觀賞錢塘潮但是沒(méi)看到的遺憾。

（2）給文中劃線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋  

①偷閑：________①偷偷的空閑。②擠出空閑的時(shí)間。

②無(wú)緣：________①?zèng)]有緣由。②沒(méi)有緣分。

（3）在第一自然段中，作者分別用“________”和“________”，兩個(gè)詞形容錢塘潮的波濤和聲音；在第二自然段中，將錢塘江與________和________比較，突出了不是隨時(shí)都能遇到最奇特、最令人驚嘆的錢塘潮。 　

（4）第三自然段引用了三位不同朝代詩(shī)人的名句，請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。  

①側(cè)重描寫大潮宏偉氣魄的是：驚濤直上海門西，欲卷青冥裂金稽。

②側(cè)重描寫錢塘江大潮聲音的是：________，________。

③既寫大潮聲威又寫宏偉氣魄的是：________，________。

（5）你見(jiàn)過(guò)錢塘江大潮嗎？請(qǐng)結(jié)合本文以及我們學(xué)習(xí)的《觀潮》一文，回憶或想象錢塘潮的盛況，用自己的話簡(jiǎn)單描寫錢塘潮。 　

14.閱讀短文，完成練習(xí)。  

　 兒時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)貓教老虎學(xué)本領(lǐng)的故事。貓把本事教給了虎，而虎卻要把貓吃掉，貓只好逃到樹(shù)上。因?yàn)樨垱](méi)有把爬樹(shù)這一招教給老虎，所以老虎就不會(huì)爬樹(shù)，無(wú)法吃掉貓。從這一點(diǎn)說(shuō)，貓的本領(lǐng)要比老虎大呢！

　 貓有一雙明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再（機(jī)靈狡猾）的老鼠也躲不過(guò)貓的眼睛，它的耳朵很靈活，能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處，只要有聲音，哪怕是極細(xì)小的聲音，它也能及時(shí)辨出，貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻，追捕老鼠的重要原因。貓的腳上有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲響，可以悄悄地、出其不意地速住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)量出各種洞口的大小。

　 由于貓善于捕捉老鼠，所以大家都很喜歡貓。貓捕捉老鼠時(shí)，是不大叫的，捕鼠時(shí)，貓先伏在地上，盯住老鼠伺隙進(jìn)擊，等老鼠靠近的時(shí)候就猛撲上去，咬死老鼠，并把它作為一頓美餐。有時(shí)，它正吃得得意，什么聲音打擾了它，貓就會(huì)把獵物叼到一個(gè)（僻靜  安靜）的地方再吃。當(dāng)老鼠逃進(jìn)洞時(shí)，貓會(huì)很有耐心地伏在遠(yuǎn)處，注視著洞口。狡猾的老鼠經(jīng)過(guò)試探之后，就大膽地再次出潤(rùn)，貓就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一下逮住老鼠。貓的這種大鼠的本領(lǐng)是令人（驚奇  驚嘆）的。

（1）選出文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。 　

（2）貓有一雙________的眼睛，有一對(duì)________的耳朵，有________的爪子，還有________的胡須。 　

（3）仔細(xì)閱讀文中畫橫線的句子，依次描寫出貓捕鼠的動(dòng)作的詞語(yǔ)是：  

________—________—________—________

（4）“迅雷不及掩耳之勢(shì)”是指________，我能用這個(gè)成語(yǔ)寫話：________ 　

（5）讀了此文，你覺(jué)得貓捕鼠給你留下了什么印象？ 　

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（6）給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：________ 　

15.閱讀短文《指紋的奧妙》，完成練習(xí)。  

　 人的皮膚是由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。①　　  人的遺傳特性，②　　  指紋人人皆有，③　　  各不相同伸出你的手仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像策其似的，叫其形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形線.各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別，即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，指紋也有明顯不同。

　 正因?yàn)橹讣y的這一特征　　， 它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上，據(jù)說(shuō)，在一百多年前，警察就開(kāi)始借助指紋破案。近年來(lái)，指紋又和電腦成了好朋友，科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開(kāi)門時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開(kāi)關(guān)，電腦就能很快識(shí)別開(kāi)門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。

　 小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前，等待著我們?nèi)ヌ剿�、去尋求�?br>
（1）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（但是　　 因?yàn)椤?所以） 　

（2）指紋可以分為三種類型：________、________、________。 　

（3）第二自然段中加點(diǎn)字“這一特征”指的是________，加點(diǎn)字“它”指的是________。 　

（4）本文從指紋的________和指紋的________來(lái)揭開(kāi)指紋的奧妙的。 　

（5）文中列舉了指紋的哪三種用途？ 　

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（6）未來(lái)指紋還有哪些用途？請(qǐng)大膽寫出來(lái)。 　

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16.課外閱讀。  


　 蜂鳥(niǎo)的家族有一個(gè)規(guī)矩，那就是只準(zhǔn)向前不準(zhǔn)退后，如果有膽小的蜂鳥(niǎo)臨陣退縮，就會(huì)遭到很多蜂鳥(niǎo)的圍攻，最終被自己的同類啄死。

　 那時(shí)，蜂鳥(niǎo)并不像如今的蜂鳥(niǎo)只吃蜂蜜，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到。在整個(gè)熱帶雨林，沒(méi)有哪種動(dòng)物沒(méi)有遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的圍攻，也沒(méi)有哪種動(dòng)物是不怕蜂鳥(niǎo)的。

　 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，這種局面被改變了。那是一次森林火災(zāi)，由于蜂鳥(niǎo)天生敢于搏斗，不怕?tīng)奚�，所以容不得比它們更厲害的東西存在，它們看見(jiàn)烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片大片地占據(jù)了它們的領(lǐng)地，便憤怒了。在蜂鳥(niǎo)王的指揮下，蜂鳥(niǎo)們一群群地向烈火撲去。

　 蜂鳥(niǎo)一群群地死在烈火中，但蜂鳥(niǎo)們不能退縮，它們前仆后繼地向烈火發(fā)起進(jìn)攻，結(jié)果死傷慘重。眼看蜂鳥(niǎo)家族就要全軍覆沒(méi)了，這時(shí)，蜂鳥(niǎo)群中有一只蜂鳥(niǎo)動(dòng)搖了，它試圖往后退，蜂鳥(niǎo)王一眼就看見(jiàn)了那只臨陣退縮的蜂鳥(niǎo)，當(dāng)它狂怒地指揮其他蜂鳥(niǎo)向那只臨陣退縮的蜂鳥(niǎo)撲去時(shí)，其他蜂鳥(niǎo)并沒(méi)有像往常一樣向這個(gè)背叛者撲去。

　 令蜂鳥(niǎo)王不解的是，還有一部分蜂鳥(niǎo)也跟著那只蜂鳥(niǎo)一起向后飛去。

　 蜂鳥(niǎo)王和眾多的蜂鳥(niǎo)成了那次烈火的犧牲品，而那一小部分蜂鳥(niǎo)則活了下來(lái)，并延續(xù)了蜂鳥(niǎo)的生命。后來(lái)的蜂鳥(niǎo)便一直倒著飛翔，并且不再動(dòng)輒（zhé）攻擊其他動(dòng)物，它們變得性情溫和，只吃蜂蜜。如今，盡管它們?nèi)跣。�但在那片叢林中也有一處它們的生存空間，它們與整個(gè)叢林的生靈同在。

　 如果當(dāng)初沒(méi)有那只肯退一步的蜂鳥(niǎo)，蜂鳥(niǎo)的生命就不可能得以延續(xù)。很多時(shí)候，人們會(huì)陷入一種盲目的追求中而不知醒悟。如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生還有什么坎坷過(guò)不去呢？

（1）蜂鳥(niǎo)一群群地死在烈火中，但它們?yōu)槭裁床煌丝s？ 　

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（2）后來(lái)的蜂鳥(niǎo)和以前的蜂鳥(niǎo)有什么不一樣？ 　

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（3）理解句子意思填空。  

在整個(gè)熱帶雨林，沒(méi)有哪種動(dòng)物沒(méi)有遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的圍攻，也沒(méi)有哪種動(dòng)物是不怕蜂鳥(niǎo)的。

①畫橫線的句子是一個(gè)________句，變成陳述句是：________

②這個(gè)句子說(shuō)明了________。

（4）下列對(duì)畫波浪線的句子的理解有誤的一項(xiàng)是（ �。�。 　　　　　

A.無(wú)論做什么事都要知難而退，保全性命

B.我們不能陷入一種盲目的追求而不知醒悟

C.遇事要根據(jù)情況決定自己的進(jìn)退

（5）你想對(duì)蜂鳥(niǎo)王說(shuō)什么？ 　

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17.閱讀理解。  


　 ①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

　 ②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏   博），但缺乏深入思考的（奈   耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

　 ③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪   毫）不費(fèi)力地坐在（熒   影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。

　 ④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

　 ⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

　 ⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。

（1）閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。 　

（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。  

粗略——________　　　　 瞬間——________

（3）為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了？ 　

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（4）讀小說(shuō)和看影片有什么不同？ 　

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（5）作者把________比喻為_(kāi)_______的宴席。把________比喻為_(kāi)_______的快餐。 　

（6）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？ 　

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（7）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。 　

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18.快樂(lè)閱讀。  


　　一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒，就在我扶住木箱子時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中�。只�?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。

　　拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦（A）……這樣邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪來(lái)的？”“梨……梨（B）……是……梨攤上的。”我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道了嗎？”爸爸的聲音雖然不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸。”但我不明白到底丟失了什么。

　　第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西——誠(chéng)實(shí)。

（1）給下劃線的字正確的讀音。  

中間（jiān  jiàn）________  　摔倒（dǎo  dào）________

散發(fā)（sàn  sǎn）________  　踏實(shí)（tà  t�。�________

（2）照樣子，寫詞語(yǔ)。  

爸爸的聲音雖然不大，但很有力。（用下劃線的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）

（3）省略號(hào)的用法有：①表示話未說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）；②表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。文中A處應(yīng)選________，B處應(yīng)選________。 　

（4）從文中找出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。 　

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（5）“我”丟失了什么東西？ 　

____________________________________________________

（6）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？ 　

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19.閱讀短文，完成練習(xí)。  


　　瑪麗打開(kāi)門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正在惡狠狠地看著自己�，旣愳`機(jī)一動(dòng)   微笑著說(shuō)   朋友   你真會(huì)開(kāi)玩笑   是推銷菜刀吧   我喜歡   我要一把   邊說(shuō)邊讓男人進(jìn)屋   接著說(shuō)   你很像我過(guò)去的一位好心的鄰居　　 看到你真的好高興　　 你要咖啡還是茶　　

　　本來(lái)面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來(lái)。他有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)：“謝謝，哦，謝謝�！�

　　最后，瑪麗真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說(shuō)：“小姐，你將改變我的一生�！�

（1）閱讀短文，給本文加個(gè)合適的題目，寫在橫線上。 　

（2）給第一自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 　

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（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。  

討厭--________　　  熟悉--________　　  果斷--________

（4）“本來(lái)面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來(lái)”？ 　

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（5）請(qǐng)發(fā)揮你的想象，歹徒自從發(fā)生了這件事后會(huì)有怎樣的改變？ 　

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20.閱讀短文，完成練習(xí)。  


　 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

　 臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bān  lán）的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

　 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

　 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！

（1）寫出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。 　

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（2）第3自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)寫出來(lái)。 　

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（3）請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。  

________——________

（4）寫出文中的比喻句。 　

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（5）通過(guò)讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 　

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21.閱讀短文，完成練習(xí)。  

　 眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

　 火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你�！�

　 普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

（1）解釋下列詞語(yǔ)。  

①懲罰：________。

②氣急敗壞：________。

（2）將下列直述句改為轉(zhuǎn)述句。  

①普羅米修斯堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

______________________________________________________

②火神悄悄地對(duì)普羅米修斯說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你�！�

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（3）把畫“——”的句子改成句末用句號(hào)的句子。（不能改變意思） 　

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（4）用“決不會(huì)……更不會(huì)……“造個(gè)句子。 　

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（5）讀畫“——”的句子，分析普羅米修斯的性格特點(diǎn)。 　

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（6）你知道火神為什么敬佩普羅米修斯嗎？ 　

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22.閱讀短文，完成練習(xí)。  

今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有_________的。爬山虎的腳長(zhǎng)在_________上。莖上長(zhǎng)_________的地方，反面伸出_________的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像_________的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是_________的。這就是爬山虎的腳。

（1）用課文中的詞語(yǔ)填空。 　

（2）這一自然段主要寫爬山虎的腳的________、________、________。 　

（3）爬山虎的腳是什么樣的？請(qǐng)你畫一畫。 　

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（4）你能找出這一自然段中的比喻句嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。 　

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（5）你知道作者為什么能寫得這樣具體嗎? 　

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23.課外閱讀我能行。  


　　魯迅小時(shí)候很聰明，記憶力很強(qiáng)。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背誦了。這樣，老師就讓他比別人多背誦一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背誦，他都能背誦出來(lái)。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明，還依靠自己的勤奮。

　　魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本教怎樣種花的書 來(lái)看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒(méi)有美術(shù)課，他就自己買了一些宣紙，映在繡像小說(shuō)上，把書上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

　　魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。

（1）照樣子，寫詞語(yǔ)。  

津津有味________

（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。  

三心二意一一________　　　　 索然無(wú)味一一________

（3）魯迅小時(shí)候的故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?　

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24.課內(nèi)閱讀我最棒。  

　　有一天，當(dāng)太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛.....

　　得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

　　火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你�！�

　　普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。  

獎(jiǎng)勵(lì)一________ 　　正確一________ 　　 輕視--________  　動(dòng)搖一________

（2）普羅米修斯從哪里偷來(lái)火種？有了火種，人類的生活有了哪些變化？ 　

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（3）普羅米修斯為什么不承認(rèn)錯(cuò)誤？ 　

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（4）普羅米修斯具有怎樣的品質(zhì)？ 　

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25.閱讀下列內(nèi)容，回答問(wèn)題。  


　 明末，有位清貧之士，學(xué)識(shí)淵博，且擅長(zhǎng)琴棋書畫，只因看破“紅塵”，拒官避世，削發(fā)為僧，隱居于太白山白云寺，法號(hào)“釋易壽”。

　 此寺依山傍水，景色秀麗，院內(nèi)廣植牡丹花草。易壽在寺院中除了勤于佛事外，閑暇之時(shí)，幾乎都用來(lái)研墨作畫。他尤其善畫牡丹，所作之畫，細(xì)膩逼真，宛若天成。凡觀者，無(wú)不拍手叫絕。

　 易壽作畫的名聲很快傳遍方圓百里，求畫者絡(luò)繹不絕。

　 一年春日，谷雨前后，牡丹爭(zhēng)相競(jìng)開(kāi)，引得八方善男信女前來(lái)朝山拜佛現(xiàn)花，以圖富貴，吉祥，安康。

　 這日午后，易壽正在院中對(duì)著牡丹作畫，忽聽(tīng)院前人聲嘈雜，抬頭望去，遠(yuǎn)處有幾個(gè)莊丁打扮的人，簇?fù)硪晃桓毁F之相的“胖子”。大搖大擺向這邊走來(lái)，走到近處，方看清是當(dāng)?shù)赜忻麗喊浴巴醮蟀]”，此人一向橫行鄉(xiāng)里，欺壓百姓。無(wú)惡不作。

　 “王大癩”走到易壽跟前，見(jiàn)其一手好畫，垂涎三尺，急待得到，便唆使莊丁上前索取。易壽何等人格，豈能與“王大癩”為伍，當(dāng)下拒絕。“王大癩”惱羞成怒，硬逼其交畫一幅，易壽毫不示弱，將畫撕爛，將毛筆投入硯臺(tái)中，憤然而去�！巴醮蟀]”見(jiàn)圍觀的人們?nèi)呵榧�憤，無(wú)可奈何。只得悻悻而去。

　 誰(shuí)知，從那硯臺(tái)內(nèi)濺出的筆墨，正好落在附近幾棵牡丹的花瓣上，又順著花辮流至花辮基部。凝結(jié)成塊塊紫斑。

　 以后，每年花開(kāi)時(shí)節(jié)，人們到此，都可以清晰地看到花上的紫斑，由是稱其為“紫斑牡丹”。

（1）照樣子，寫詞語(yǔ)。  

大搖大擺(ABAC式)：________　　________　　________

（2）清貧之士削發(fā)為僧的原因是________，法號(hào)“________”。 　

（3）易壽畫的牡丹有什么特點(diǎn)? 　

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（4）對(duì)于“王大癩”要畫這件事，易壽的態(tài)度是________ ，做法是________。 　

（5）“紫斑牡丹”的由來(lái)是什么? 　

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26.閱讀訓(xùn)練。  


　　天池是中國(guó)最深的湖泊，為火山噴發(fā)后的火口積水而成，高踞于長(zhǎng)白山主峰之巔。遠(yuǎn)跳天池，呈橢圓形，周圍長(zhǎng)約13千米，水面海拔高達(dá)2150米，面積92平方千米，平均水深204米。天池周圍環(huán)繞著16個(gè)山峰，青鉛一樣的色澤，使得天池猶如鑲嵌在群峰之中的一塊碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗時(shí)，峰影云朵倒映萬(wàn)頃碧池之中，天水相連、（　　 ）。大部分是湛藍(lán)，少許泛著黃綠。天池水面偶爾有大風(fēng)拂起的微波，煽動(dòng)著一圈圈激情的漣，像綠色絨布上充滿著巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理，如夢(mèng)如幻，浮浮動(dòng)在碧泉湖幽靈靜謐的世界里。

　　長(zhǎng)白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿。懷著（   ）之情，從天池而下，大片的原始森林在沒(méi)有陽(yáng)光的地方呈深綠色，而有陽(yáng)光的地方呈淺黃色。眼前的視野是那樣蒼茫，像一個(gè)老人長(zhǎng)滿老繭的手，保護(hù)著這絕美的縹緲仙境。我不禁在想，倘若是趕上春天來(lái)，春風(fēng)乍暖，山下萬(wàn)樹(shù)含煙，百花齊放，山頂卻依然白雪皚皚，天池必將宛如一位（   ）、粉腮凝眉的仙女，（ 　�。┰诿Ｃ０籽┲�。

　　那一夜　　 思緒只在天池蕩漾　　 天池　　 生來(lái)就是天外圣物　　 如修煉千年的神秘精靈　　 被大自然深情相擁　　 一池震撼心靈的生命之水　　 豁然洞穿了我稚嫩天真的靈魂　　 倏地，在幽藍(lán)靜謐的天池上優(yōu)雅起舞……

（1）在最后一個(gè)自然段中的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　

（2）選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填寫在短文中的括號(hào)里。  

戀戀不舍　　 色彩繽紛　　 亭亭玉立　 玉骨冰肌

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（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。  

①短文第1自然段按照由________及________的順序描寫了天池。文中畫橫線的句子從________、________、海拔、________、________這幾方面描寫了遠(yuǎn)望天池的樣子。

②第2自然段的中心句是________。這句話在全段起________的作用，抓住“________、________”這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫了天池獨(dú)特的美。

③第3自然段在全文起的作用是________，作者把天池比喻成________，表達(dá)了對(duì)天池的________之情。

（4）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作________，把________比作________。我也來(lái)仿寫一句話：________像________。 　

（5）文中結(jié)尾寫道：“倏地，在幽藍(lán)靜謐的天池上優(yōu)雅起舞…”除舞蹈，如果讓你用語(yǔ)言來(lái)贊美一下天池，你會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。 　

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27.閱讀訓(xùn)練。  


　　五月，洋槐開(kāi)花了�；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓桌球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看像新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。“嗡嗡嗡……小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的花粉，釀出了甜的蜜“咯咯……”孩子們笑著跑來(lái)了，籃兒挎走了白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足中午桌上就會(huì)擺出香噴噴的槐花飯，（　 ）、（　 ）、（　 ）這時(shí)候，連風(fēng)兒打的旋渦都是香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中。

　　在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏（xūn）醉了，搖搖晃晃地臥在槐花樹(shù)下不歸家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯�；被�飯是用精白粉拌槐花蒸的，若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時(shí)槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過(guò)、曬干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。

　 五月，洋槐花開(kāi)了，槐鄉(xiāng)的小妞兒變得格外俊。她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小孩子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的。不時(shí)往嘴里塞上一把槐花，甜絲絲的，香噴噴的……

（1）第1自然段中描寫槐花飯連用了三個(gè)含“香”的詞語(yǔ)：濃香醇香、清香，按表達(dá)程度由淺到深的順序依次填入文中的括號(hào)里。 　

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（2）仿照文中畫線句子續(xù)寫一個(gè)比喻句。 　

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（3）槐鄉(xiāng)的槐花具有哪些特點(diǎn)？ 　

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（4）本文多處用了對(duì)稱的句式，如第1自然段中“采走了香的花粉，釀出了甜的蜜”。請(qǐng)你找出第2自然段中的對(duì)稱句。 　

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（5）你能為五月的槐鄉(xiāng)寫一段導(dǎo)游詞嗎？ 　

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28.課內(nèi)閱讀我最棒。  


　 ①在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　 ②屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

（1）照樣子，用下劃線的詞語(yǔ)造句。  

在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。

（2）選文是按照從________到________的順序?qū)戵�蟀的住宅的�?　

（3）選文中說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)開(kāi)_______。 　

（4）讀了選文，你有什么感想？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。  

蟋蟀的住宅很________，很________，還很________。我覺(jué)得蟋蟀真________！

29.閱讀短文，完成練習(xí)。  


　 螢火蟲這個(gè)小家伙非常常見(jiàn)，幾乎所有人都見(jiàn)過(guò)它用熒光表達(dá)自己快樂(lè)心情的樣子，即使是那些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的人，也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的名字。這位昆蟲界的小明星身著斑斕的鎧甲，提著燈籠在夜色中舞蹈，就像一�；鸹ㄍ蝗粡臐L圓滾圓的月亮上墜下來(lái)，消失在了茂密的青草叢中。

　 法國(guó)人把螢火蟲叫“發(fā)光的蠕蟲”。嚴(yán)格來(lái)講，這個(gè)名字并不科學(xué)，首先螢火蟲根本不是蠕蟲；其次，即使僅從外表上看，也不能把蠕蟲的帽子戴在螢火蟲的頭上。

　 我想人們之所以叫它蠕蟲，可能是因?yàn)槲灮鹣x在未成年之時(shí)，確實(shí)和蠕蟲有幾分相像，雖然雄蟲到了交配成熟期會(huì)長(zhǎng)出鞘翅，但雌蟲終生都會(huì)保持著幼蟲的形態(tài)。即使是這樣，“蠕蟲”這個(gè)稱呼也不恰當(dāng)。因?yàn)槿湎x是沒(méi)有腳的，但是那些暗夜中的舞者卻足足有六只腳，雖然這些腳有些短，但螢火蟲卻知道如何充分利用它們，甚至能邁著碎步小跑。蠕蟲是沒(méi)有衣服的�？纯茨切┪灮鹣x吧！它們的衣服是那樣華麗，棕栗色、粉紅色、鮮紅色，斑斕的色彩涂抹在堅(jiān)韌的外皮上，顯得既華貴又英氣。如此看來(lái)，那些赤裸裸的蠕蟲和威風(fēng)的螢火蟲哪有一絲一毫的相像呢？

　 從表面上看螢火蟲小巧柔順，可它實(shí)際上卻是一種食肉昆蟲，而且它的捕食手段罕見(jiàn)的惡毒，這個(gè)事實(shí)大概會(huì)令很多人瞠目結(jié)舌。我之前閱讀昆蟲學(xué)家們的著作時(shí)就已經(jīng)知道。蝸牛是螢火蟲喜愛(ài)的食物之一，但至于螢火蟲是怎樣捕捉并食用這些蜷縮在厚厚的硬殼中的美味的，我卻并沒(méi)有從書籍里獲得準(zhǔn)確的答案。直到我對(duì)螢火蟲進(jìn)行了細(xì)致的觀察和研究之后，這些謎團(tuán)才最終被解開(kāi)。

　 螢火蟲愛(ài)吃蝸牛，尤其是一種比櫻桃還要小一些的蝸牛。這些蝸牛喜歡生活在稻田里或者溝渠邊，整個(gè)夏季這些地方都比較潮濕，且雜草叢生，非常適宜蝸牛居住。它們常常成群地附著在稻稈上，其他植物的干枯的長(zhǎng)莖，也是它們的樂(lè)園。這些蝸牛非常懶惰，而且反應(yīng)遲鈍，我經(jīng)�？吹剿鼈円粍�(dòng)不動(dòng)地趴在植物的莖稈上，就連對(duì)危險(xiǎn)的天敵——螢火蟲的靠近也毫無(wú)知覺(jué)。螢火蟲對(duì)這些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潛伏在那里，只要一發(fā)現(xiàn)蝸牛就會(huì)迅速出擊，用精湛的外科手術(shù)技巧將獵物麻醉，然后美餐一頓。

（1）畫橫線的句子寫得真有意思，我從________、________等詞中感受到了________。 　

（2）寫一寫蠕蟲與螢火蟲的區(qū)別。  

（3）讀完這篇短文，你能提出什么對(duì)理解文章有幫助的問(wèn)題？ 　

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（4）“蝸牛是螢火蟲喜愛(ài)的食物之一”中的“之一”能去掉嗎？為什么？ 　

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（5）讀完這篇短文，我覺(jué)得它很有可能選自《________》這本書，我的理由是________。 　

30.閱讀理解  


　 小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)，我們峽江的桂林村有棵奇異的古樹(shù)，長(zhǎng)在一戶人家的庭院里。鄉(xiāng)親們也時(shí)常談?wù)撍�的美麗、醉人：一棵�?shù)能開(kāi)幾色的花。它的名字五色茶花深深地印在了我的腦海里。

　 有一年冬天，我終于目睹了這五色茶花的風(fēng)采。寒冬臘月，許多花木正在休眠，而這株五色茶花卻開(kāi)得如火如茶，格外招。這株樹(shù)高五米左右，出土分成兩枝，呈對(duì)稱狀。樹(shù)干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹(shù)心也空了，只靠約五分之三的樹(shù)體表層支撐著如磐的樹(shù)冠，主人在樹(shù)下綁了不少撐架。

　 樹(shù)很古老，樹(shù)身印滿歲月的痕跡，花也開(kāi)得迷人。你看，花兒壓滿枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，同為一株樹(shù)，兩個(gè)樹(shù)權(quán)上的花的顏色卻不相同。右邊樹(shù)權(quán)上的花為純白色，左邊樹(shù)權(quán)上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。

　 相傳這株樹(shù)是明朝嘉靖年間種的，至今已有四百多年的歷史。據(jù)說(shuō)它幾經(jīng)磨難，最為嚴(yán)重的一次是1985年，幾個(gè)陌生人想用高價(jià)買下它。守護(hù)它的主人認(rèn)為，這是祖宗所傳之物，不可變賣。不料，一天夜里，樹(shù)上的枝被人鋸了個(gè)精光。植株名貴的茶花只剩下兩根樹(shù)權(quán)。樹(shù)的主人一家痛惜不已，一邊包扎護(hù)芽，一邊培土施肥。日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹(shù)新芽，重新開(kāi)花，真是！

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。  

①目不暇接：________

②情態(tài)各異：________

（2）請(qǐng)寫出“五色茶花”名字的來(lái)歷。 　

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（3）短文第3自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。 　

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（4）文中說(shuō)“樹(shù)很古老，樹(shù)身印滿歲月的痕跡”，“樹(shù)身”那“歲月”的痕跡是怎樣的？用在文中找出來(lái)。 　

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（5）最后一個(gè)自然段中的“奇跡”在文中指的是什么事？ 　

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（6）下面的句子好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。  

花兒壓滿枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空。

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31.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

　 后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　 知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波．無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上．駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。

（1）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？在文中找出來(lái)。 　

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（2）雷達(dá)的天線就像（　 ），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像（　 ），雷達(dá)的接收裝置就像（　 ）。  

A．蝙蝠的耳朵　 B．蝙蝠發(fā)出的超聲波　 C．蝙蝠的嘴

（3）對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“終于”理解不正確的一項(xiàng)是（　 ）。 　　　　　

A.體現(xiàn)了科學(xué)家為研究付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間

B.體現(xiàn)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密被發(fā)現(xiàn)是個(gè)意外

C.體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神

32.閱讀下面的文字，選出正確的答案。

　 爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么鈞勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

（1）“空隙”“拂過(guò)”中加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（　 ）。 　　　　　

A.xī fú　　B.xì fó　　C.xì fú　　D.xī fó

（2）下列同語(yǔ)中，字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　 ）。 　　　　　

A.舒服　　B.一順兒　　C.鈞勻　　D.重疊

（3）對(duì)“引人注意”中的“引”的意思理解正確的一項(xiàng)是（　 ）。 　　　　　

A.引起，使出現(xiàn)　　B.牽引，拉　　C.離開(kāi)　　D.用來(lái)做證據(jù)或理由

33.閱讀《爬山虎的腳》（節(jié)選）（見(jiàn)附頁(yè)），完成下列練習(xí)。 　

（1）用自己的話寫出第二段的主要意思。 　

（2）抄寫一處可以看出作者觀察特別仔細(xì)的地方，為什么說(shuō)這里作者觀察特別仔細(xì)？ 　

（3）抄寫一處你覺(jué)得寫得準(zhǔn)確、形象的句子，為什么說(shuō)它們寫得準(zhǔn)確、形象？ 

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34.閱讀片段，回答問(wèn)題。  


　 盤古倒（dǎo  dào）下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；它的四肢和軀干（gān  gàn）變成了大地的四極和五方的名山；他的血（xuě  xuè）液變成了（　 ）的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了（　 ）的雨露……

（1）在短文（　 ）處填上合適的詞語(yǔ)。 　

（2）給文中劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。 　

（3）這段話是圍繞哪一句寫的？在文中用“—”畫出來(lái) 。 　

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（4）“他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山……”這段話用了（　 ）修辭手法 

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（5）按課文內(nèi)容填空。  

盤古的聲音變成了________，盤古的左眼變成了________，照耀大地，盤古的右眼變成了________，給夜晚帶來(lái)________。

35.讀《普羅米修斯》片段，回答問(wèn)題。  

　 很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。

　 有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車從天空中馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

（1）'驅(qū)'的音節(jié)是________，部首是________。 　

（2）給文中下劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 

生：①生育　  ②生命　  ③果實(shí)沒(méi)有成熟　  ④食物沒(méi)有煮過(guò)或者煮得不夠

冒：①向外透；往上升　  ②不顧　　　 ③冒失；冒昧　　　 ④冒充

（3）'悲慘'表現(xiàn)在________ 　

（4）普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？ 　

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（5）你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？請(qǐng)你結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)。 　

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36.課文回顧站。  

　 在朝著陽(yáng)光的堤（dī  tí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩（nèn  nèng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　 屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置（zì  zhì），但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥（cào  zào），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

（1）劃掉括號(hào)里不正確的讀音。 　

（2）文章畫線部分是________，在文中起到的作用是________。 　

（3）蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是_________。 　　　　　

A.那叢草不好吃

B.那叢草可以遮陽(yáng)

C.那叢草可以遮蔽洞的出口

（4）這兩段文字的觀察順序是_________。 　　　　　

A.從外到內(nèi)

B.從左到右

C.從遠(yuǎn)到近

（5）選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分？分別有哪些特點(diǎn)？ 　

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（6）為什么說(shuō)蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”？ 　

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37.閱讀。  


　 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。  羅米修斯的雙手和雙腳成著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

　 狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。

（1）給下劃線字注音。  

違抗________  　鎖在________  　鐵環(huán)________  　狠心________

（2）“只好”寫出了________。 　

（3）宙斯給手普羅米修斯的懲罰是什么？ 　

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（4）從選文中可以看出宙斯是一個(gè)________的人，普羅米修斯是一個(gè)________的人。 　

38.課內(nèi)閱讀。  

　 人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄情、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們的那么多勾想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“　　　　 　　， 　　　　 ”來(lái)形容。

（1）在文中的橫線上填上詩(shī)句。 　

（2）讀畫波浪線的句子，為了突顯那時(shí)什么也沒(méi)有，十分落后，這個(gè)句子可以這樣表達(dá)：那時(shí)沒(méi)有電燈，　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 　

（3）古人幻想的“千里眼”“順風(fēng)耳”在現(xiàn)代都變成了現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)分別舉例子。  

千里眼——________　　　　 順風(fēng)耳——________

（4）讀這段話，提出一個(gè)對(duì)理解課文有幫助或是引人深思的問(wèn)題，寫下來(lái)。 　

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39.閱讀。  


　 在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候．蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。  

馬上——________　　認(rèn)真——________　　寧?kù)o——________

（2）選文中，“________”說(shuō)明蟋蟀的住宅向陽(yáng)；“傾斜“”________”意味著排水優(yōu)良；“________”說(shuō)明住宅隱蔽、安全。 　

（3）“平臺(tái)”的作用是什么? 　

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40.語(yǔ)段閱讀。  


　　啊，我和阿媽走月亮……

　　有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

（1）“走月亮”指________。 　

（2）文中畫線的兩個(gè)句子中省略號(hào)的作用分別是（ 　　）和（ 　�。�。  

A．表示引文的省略 　　　B．表示列舉的省略

C．表示語(yǔ)意未盡 　　　　 D．表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略

（3）聯(lián)系全文想一想：文中為什么反復(fù)寫“，我和阿媽走月亮”這句話？ 　

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1. （1）燧明國(guó)終年不見(jiàn)太陽(yáng)，分不清白天和黑夜，那燧明國(guó)的人怎么計(jì)算時(shí)間呢？
（2）一個(gè)聰明人發(fā)明了鉆木取火的方法，并教給了人們。
（3）D
（4）第三自然段中，描寫燧木下閃爍著美麗的火光，無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)不停地啄著，這一處特別吸引我。因?yàn)榇篪B(niǎo)的樣子和樹(shù)下星星點(diǎn)點(diǎn)的閃光寫得很生動(dòng)，讓我仿佛置身其中，產(chǎn)生了無(wú)盡的聯(lián)想。
（5）我最佩服盤古。因?yàn)樗�開(kāi)天辟地，支撐在天地之間，累得倒下后，身體化為世間萬(wàn)物，這是多么勇敢、無(wú)私啊！ 　　

2. （1）這個(gè)班長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)、躺著看書的同學(xué)較多，注意戶外活動(dòng)和休息的同學(xué)較少。
（2）堅(jiān)持做眼保健操的同學(xué)比較多；不要長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，不能躺著看書，要多參與戶外活動(dòng)，讓眼睛得到休息 　　

3. （1）海口；哈爾濱；19
（2）C
（3）11；7E 　　

4. （1）略；略
（2）老人臀部有傷口，不能坐。；成全別人的善良
（3）明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐!
（4）我注意到那位老人緊皺著眉頭好像身體某處的不適 　　

5. （1）慌忙；熱烈；擋�。幻酝�

（2）“完全”就是把天空和周圍的景物全部擋住。
（3）③螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢……觸角就擺的特別猛烈。④螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)……回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
（4）設(shè)問(wèn)句：螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就會(huì)攝動(dòng)得特別猛烈。 　　

6. （1）雄偉；險(xiǎn)竣；秀麗；秀美
（2）疑是銀河落九天
（3）壯觀；潭水的清澈透明
（4）懸掛在山間的瀑布和直瀉而下的溪水
（5）略 　　

7. （1）s；ui；目
（2）立即；沒(méi)法
（3）迅速；安全
（4）魚；蛇；烏龜；猩猩
（5）： ， 。 ， ， ， 。
（6）松弛；呼吸；消化；排泄；變慢；消除 　　

8. （1）形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人的樣子。
（2）是說(shuō)他們自得其樂(lè)，順其自然。
（3）從數(shù)量多、顏色多、形狀多、起不出名字等方面來(lái)說(shuō)的。
（4）可以看出草原上的花充滿了生機(jī)。
（5）草原上的花不僅美麗、自然，而且數(shù)量多，充滿了生機(jī)和活力。 　　

9. （1）“  ，”  ，“  ？ ，  �！�
（2）一些人正在埋葬可愛(ài)的小狗；一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛；悲傷；開(kāi)心
（3）第一扇窗比喻消極悲觀的心態(tài)，第二扇窗比喻積極樂(lè)觀的心態(tài)，“換一扇窗”指用積極樂(lè)觀的心態(tài)看待事物。
（4）略 　　

10. （1）謄；用；申；競(jìng)
（2）生怕；艱難
（3）神采奕奕；怒氣沖沖
（4）驕傲自滿，四處?kù)乓�；�?dān)心獎(jiǎng)杯被偷，貪慕虛榮；不聽(tīng)勸告，把朋友的好心當(dāng)作惡意
（5）C 　　

11. （1）mèn；zhèng
（2）浪潮
（3）由遠(yuǎn)到近；再近些
（4）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。
（5）聲音；顏色；形狀 　　

12. （1）亭亭玉立；欣欣向榮；彬彬有禮
（2）外貌；神態(tài)；動(dòng)作；穿著
（3）看上去顯得笨重卻又十分漂亮。
（4）不可以，因?yàn)檫@只是作者的猜測(cè)，并不確定是不是這樣。
（5）對(duì)將軍俑的喜愛(ài)與贊美之情。 　　

13. （1）C
（2）②；②
（3）千軍萬(wàn)馬；金鼓雷霆；漓江；西湖
（4）一千里色中秋月；十萬(wàn)軍聲半夜潮；聲驅(qū)千騎疾；氣卷萬(wàn)山來(lái)。
（5）　 　　

14. （1）狡猾；僻靜；驚嘆
（2）明亮；靈活；鋒利；感覺(jué)靈敏
（3）伏；盯；撲；咬
（4）貓的動(dòng)作非�？�；人民解放軍以迅雷不及掩耳之勢(shì)消滅了潛入我邊境的罪犯。
（5）貓捕鼠給我的印象是既有耐心又動(dòng)作迅速，令人贊嘆。
（6）《貓》 　　

15. （1）因?yàn)閨所以|但是
（2）斗形紋；箕形紋；弓形線
（3）每個(gè)人的指紋各不相同；指紋
（4）形狀；用途
（5）①指紋可以當(dāng)“圖章”；②警察借助指紋破案；③指紋可以當(dāng)鑰匙。
（6）未來(lái)指紋還可以識(shí)別個(gè)人的信息，身份證取消，用指紋代替?zhèn)�人信息，指紋代替銀行卡等。 　　

16. （1）蜂鳥(niǎo)的家族有一個(gè)規(guī)矩，那就是只準(zhǔn)向前不準(zhǔn)退后。如果有膽小的蜂鳥(niǎo)臨陣退縮，就會(huì)遭到很多蜂鳥(niǎo)的圍攻，最終被自己的同類啄死。
（2）以前的蜂鳥(niǎo)總是圍攻其他蜂鳥(niǎo)，是熱帶雨林所有動(dòng)物都怕的對(duì)象。后來(lái)的蜂鳥(niǎo)很弱小，倒著飛翔，性情溫和，只吃蜂蜜，不攻擊其他動(dòng)物，與其他生靈和諧相處。
（3）雙重否定；所有動(dòng)物都遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的圍攻，所有動(dòng)物都怕蜂鳥(niǎo)。；以前的蜂鳥(niǎo)是異常兇狠的
（4）A
（5）蜂鳥(niǎo)王，鳥(niǎo)群是斗不過(guò)烈火的，你一味地指揮它們往前沖，只會(huì)讓蜂鳥(niǎo)族群滅亡。 　　

17. （1）搏，奈，豪，影
（2）細(xì)致；永恒
（3）影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、泛味、寂寞的事了
（4）在讀小說(shuō)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
（5）讀書；細(xì)嚼慢咽；看影視和卡通；便捷
（6）不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法。更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。
（7）略 　　

18. （1）jiān；dǎo；sàn；tā
（2）雖然我很累，但是我還是堅(jiān)持了下去。
（3）①；②
（4）手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦……
（5）誠(chéng)實(shí)。
（6）要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不是自己的東西不能拿。 　　

19. （1）瑪麗的微笑
（2）  ， 　　：“  ，  ， 　　，  ，  �！�  。  ：“ 　　，  ，  ？”
（3）喜歡；陌生；遲疑
（4）“本來(lái)面帶殺氣的歹徒”進(jìn)屋后被瑪麗的微笑和熱情對(duì)待而感到不好意思，再加上瑪麗對(duì)他的贊美，歹徒更不好意思去打劫了，所以“漸漸靦腆起來(lái)”。
（5）略 　　

20. （1）色彩斑斕、金光燦燦、五彩繽紛、翩翩起舞
（2）蝴蝶谷里的景象非常迷人。
（3）色彩斑斕；五彩繽紛
（4）有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
（5）問(wèn)題一：這一群群色彩斑斕的蝴蝶是從哪兒飛來(lái)的？問(wèn)題二：蝴蝶為什么不怕人呢？ 　　

21. （1）責(zé)罰、處罰；上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。
（2）普羅米修斯堅(jiān)定地說(shuō)，他可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！火神悄悄地對(duì)普羅米修斯說(shuō)，只要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，火神一定請(qǐng)求他饒恕普羅米修斯。
（3）為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。
（4）我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，絕不會(huì)允許同學(xué)們做違反紀(jì)律的事，更不會(huì)讓自己做違反紀(jì)律的事。
（5）我覺(jué)得普羅米修斯是一個(gè)正直、剛毅、頑強(qiáng)的人，是一個(gè)舍己為人的人
（6）火神敬佩普羅米修斯的原因是因?yàn)槠樟_米修斯是一個(gè)正直、為他人著想的人，同時(shí)也說(shuō)明火神也是這樣一個(gè)心懷他人的人。 　　

22. （1）腳；莖；葉柄；枝狀；蝸牛；嫩紅
（2）位置；形狀；顏色
（3）略
（4）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
（5）因?yàn)樽髡哒J(rèn)真觀察，所以就寫得這樣具體。我們也要認(rèn)真觀察、關(guān)于觀察大自然的景物。 　　

23. （1）頭頭是道、斤斤計(jì)較、念念不忘
（2）專心致志；有趣有益
（3）讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。 　　

24. （1）懲罰；錯(cuò)誤；嚴(yán)厲；堅(jiān)定
（2）普羅米修斯從太陽(yáng)車那里拿了一顆火種。燒熟食物，驅(qū)寒取暖，驅(qū)趕危害人類的猛獸。
（3）為了人類造福。所以不屈服。
（4）勇敢、機(jī)智、善良、正義。 　　

25. （1）自由自在；人山人海；若隱若現(xiàn)
（2）看破“紅塵”，拒官避世；釋易壽
（3）細(xì)膩逼真，宛若天成
（4）當(dāng)下拒絕；毫不示弱，將畫撕爛，將毛筆投人硯臺(tái)中，憤然而去
（5）易壽投筆時(shí)墨汁濺到了牡丹的花瓣上，又流至基部，凝結(jié)成塊塊紫斑，此后，每年花開(kāi)都可以看到花上的紫斑，由是稱其為“紫斑牡丹” 　　

26. （1），  。  ，  ，  ，  。  ，  。
（2）色彩繽紛；戀戀不舍；玉骨冰��；亭亭玉立
（3）遠(yuǎn)；近；形狀；周長(zhǎng)；面積；深度；長(zhǎng)白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿；總領(lǐng)全段；神奇壯美；絢麗多姿；總結(jié)全文；神秘精靈；喜愛(ài)和贊美
（4）比喻；天池水面；綠色絨布；漣漪；巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理；藍(lán)天上的白云；藍(lán)色綢緞上點(diǎn)綴著的幾朵柔軟的白花
（5）我對(duì)天池說(shuō)：“天池，你猶如神秘的仙女下凡。你的美是獨(dú)特的，你神奇壯美、絢麗多姿，我喜歡你！” 　　

27. （1）清香；醇香；濃香
（2）有的槐花一串串地掛在枝上，仔細(xì)一看像一只只展翅欲飛的鴿子。
（3）白、香、甜、美。
（4）若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
（5）請(qǐng)到我們槐鄉(xiāng)來(lái)，五月槐花遍地開(kāi)�；被ㄏ�，槐花美，只要你到槐鄉(xiāng)來(lái)，便能吃到香甜可口的槐花飯！ 　　

28. （1）即使明天下雨，我們也要按時(shí)到校。
（2）外；內(nèi)
（3）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單。
（4）簡(jiǎn)樸；清潔、干燥；衛(wèi)生；了不起 　　

29. （1）斑斕；舞蹈；作者對(duì)螢火蟲的喜愛(ài)
（2）沒(méi)有腳；有堅(jiān)韌、多彩的外皮；螢火蟲不是蠕蟲
（3）作者為什么拿螢火蟲和蠕蟲作比較呢？
（4）不能。因?yàn)椤爸�一”的意思是一定范圍�?nèi)的數(shù)量或事物中的一個(gè)，如果去掉，句子的意思就變成蝸牛是螢火蟲唯一喜愛(ài)的食物，不符合實(shí)際。
（5）昆蟲記；語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，體現(xiàn)了作者觀察嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、細(xì)致人微，這都是《昆蟲記》的特點(diǎn) 　　

30. （1）形容東西太多，看不過(guò)來(lái)。；神態(tài)不盡相同，各有特色
（2）右邊樹(shù)上的花為純白色，左邊樹(shù)上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。
（3）樹(shù)很古老，樹(shù)身印滿歲月的痕跡，花也開(kāi)得迷人。
（4）樹(shù)干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹(shù)心也空了，只靠約五分之三的樹(shù)體表層支撐著如磐的樹(shù)冠。
（5）樹(shù)上的枝被人鋸了個(gè)精光，本以為難以成活，但近幾年又滿樹(shù)新芽，重新開(kāi)花。
（6）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將花兒比作繁星，寫出了花兒開(kāi)得密，開(kāi)得美。

31. （1）它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
（2）C；B；A
（3）B 　　

32. （1）C
（2）C
（3）A 　　

33. （1）主要講了了爬山虎的葉子
（2）爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
（3）那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 　　

34. （1）奔流不息；滋潤(rùn)萬(wàn)物
（2）dǎo； gàn ；xuè
（3）盤古倒（dǎo  dào）下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。
（4）排比
（5）雷聲；太陽(yáng)；月亮；光明 　　

35. （1）Q；馬
（2）④；②
（3）人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。
（4）人類開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。
（5）不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切。 　　

36. （1）tí；nèng；zì；cào
（2）過(guò)渡句；承上啟下
（3）C
（4）A
（5）介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部，住宅外部微斜、平坦、向陽(yáng)、有門，內(nèi)部則光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。
（6）蟋蟀沒(méi)有偉大的工具，但是住宅卻非常講究。 　　

37. （1）kàng；suǒ；huán；hěn
（2）火神的怯懦和無(wú)奈。
（3）把他鎖在懸崖上，既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，派鷲鷹每天啄食他的肝臟。
（4）心狠手辣，心胸狹窄；英勇無(wú)畏，不懼權(quán)戚 　　

38. （1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)|千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
（2）沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。
（3）望遠(yuǎn)鏡；電話
（4）為什么20世紀(jì)的科學(xué)成就可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容？ 　　

39. （1）立刻；仔細(xì)；安靜
（2）朝著陽(yáng)光；立刻就會(huì)干；隱藏
（3）蟋蟀用來(lái)彈琴的地方。 　　

40. （1）在月光下散步的情景
（2）B；D
（3）這樣寫更充分地表達(dá)了“我”和阿媽在月亮下散步時(shí)的無(wú)比幸福和喜悅之情。