文段一
一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下，然后又舉起來。
……
叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管。抽血過程中，阮恒一開始一動(dòng)不動(dòng)。
過了一會(huì)兒，他突然（ ）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“痛嗎，阮恒？” 醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。 但過了一會(huì)兒，他又開始（ ），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺痛了他，他又搖搖頭。
接著他那不時(shí)的（ ）變成持續(xù)不斷的低聲（ ）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（ ）。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了（ ），好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。
1 在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)表示哭的意思的詞。
2 默”的“默”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；“顫抖”的“顫”用音序查字法應(yīng)查字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
3 從第一段中加點(diǎn)的詞中你體會(huì)到了什么？
4 這段話抓住阮恒＿＿＿ ＿＿＿＿的變化寫出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿的心情．表示順序的詞語有＿＿＿_(dá)___ ＿＿＿＿ �。撸撸撸撸� �。撸撸撸撸�。
5 寫出下列詞語的近義詞(3分)
啜泣（ �。 〗吡Γā 。 〕掷m(xù)（ ）
6 醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說些什么？(3分)
文段二
我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。（ ）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（ ）看上去只有一個(gè)盤子那么大。
太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。
太陽（ ）離我們很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系很密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，結(jié)果；鳥 獸 蟲 魚才能生存，繁殖。（ ）沒有太陽，地球上（ �。┎粫�(huì)有植物，（ ）不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食 蔬菜 水果 肉類，穿的棉 麻 毛 絲，都和太陽有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成。（ ）煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。
地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽 地球上將到處是黑暗 到處是寒冷 沒有風(fēng) 雪 雨 露 沒有草 木 鳥 獸 自然也不會(huì)有人 一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
1 在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2 用“～～”出第二段的中心句。
3 用“====”畫出文中的過渡句。
4 用“——”畫出最后一段的中心句。
5 前兩段說明了太陽________ ________ __________的特點(diǎn)。
6 文中劃線句子分別用了 的說明方法。
7 仿照課文的表達(dá)造句：如果沒有……沒有……沒有……就沒有……
8 讀了這段話，你有什么體會(huì)？
文段三
太好啦 太好啦 聽媽媽說 我家的電腦跨上了信息高速路 我情不自禁地歡呼起來 電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢 爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國家，每一個(gè)城市，甚至每一個(gè)家庭連接到一起。在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子郵箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上的購物 拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊，五湖四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。
1 把文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2 寫近義詞：歡呼（ ） 便捷（ ）
3 回答問題：（1）“新鮮”在字典里的意思有：a 食物沒有變質(zhì)等；b 花朵沒有枯萎；c 空氣經(jīng)常流通；d 事物出現(xiàn)不久，還不普遍。文中“新鮮”一詞的含義應(yīng)選（ ）。
�。�2）“信息高速路”是指 ，在互聯(lián)網(wǎng)里可以 ，可以 ，還可以 。
4 結(jié)合你平時(shí)的知識(shí)，把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用處寫下來。
附：簡答題：
1 背誦杜牧的《江南春》，想像詩歌所描繪的畫面，用自己的語言寫一寫江南春天的一兩處美景。
2 從《鳥情》一文中，你體會(huì)到人與鳥之間怎樣的感情？
3 讀了《西門豹》，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的人或你從他身上學(xué)到了什么？