一、積累與運(yùn)用。(共36分)
1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
我家的園子里hú dié( ) 、qīng tíng( ) 、mà zha( )樣樣都，還有yīng tao( )樹和榆樹。
2. 選擇題。(12分)
(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A. 旖旎(yǐ) 下雨啰(lou) 手絹(juàn)
B. 涕淚(tì) 供耕織(gòng) 鐫刻(juān)
C. 血泊(pō) 弓弩手(nú) 華僑(qiáo)
D. 秉性(bǐng) 飲澗泉(jiàn) 山塢(wū)
(2)填入下面橫線中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
看著爺爺日漸 老，我心中不禁升起一絲悲 ,但想想余下的日子我能陪
他走過(guò)，我又由 地感到幸福。
A. 衰 哀 衷
1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
我家的園子里hú dié( ) 、qīng tíng( ) 、mà zha( )樣樣都，還有yīng tao( )樹和榆樹。
2. 選擇題。(12分)
(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A. 旖旎(yǐ) 下雨啰(lou) 手絹(juàn)
B. 涕淚(tì) 供耕織(gòng) 鐫刻(juān)
C. 血泊(pō) 弓弩手(nú) 華僑(qiáo)
D. 秉性(bǐng) 飲澗泉(jiàn) 山塢(wū)
(2)填入下面橫線中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
看著爺爺日漸 老，我心中不禁升起一絲悲 ,但想想余下的日子我能陪
他走過(guò)，我又由 地感到幸福。
A. 衰 哀 衷
B. 衰 衷 哀
C. 哀 衷 衰
D. 衷 哀 衰
(3)下列甲骨文與楷書不相符的一項(xiàng)是( )
(4)下列詞語(yǔ)中，與“舍己為公”的感情色彩不同的是( )。
A. 足智多謀 B. 情同手足 C. 原形畢露 D .合情合理
(5)要在圖書館中查找有關(guān)錢學(xué)森傳記的書籍，最有可能在( )類中找到。
A. 農(nóng)業(yè)科學(xué) B. 工業(yè)技術(shù) C. 歷史、地理 D. 語(yǔ)言、文字
(6)鋼琴比賽時(shí)，就要輪到東東上場(chǎng)了，他既開心又緊張。下列句子中，能體現(xiàn)他的心情的是( )。
A. 他輕輕地笑了，嘴角仿佛飄過(guò)一抹淡淡的霞光。
B. 他枯坐著，把頭深深地埋進(jìn)臂彎，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
C. 他的手已微微出汗，但嘴角還是浮現(xiàn)了一絲笑意。
D. 他癱倒在椅子上，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球一樣。
(3)下列甲骨文與楷書不相符的一項(xiàng)是( )
(4)下列詞語(yǔ)中，與“舍己為公”的感情色彩不同的是( )。
A. 足智多謀 B. 情同手足 C. 原形畢露 D .合情合理
(5)要在圖書館中查找有關(guān)錢學(xué)森傳記的書籍，最有可能在( )類中找到。
A. 農(nóng)業(yè)科學(xué) B. 工業(yè)技術(shù) C. 歷史、地理 D. 語(yǔ)言、文字
(6)鋼琴比賽時(shí)，就要輪到東東上場(chǎng)了，他既開心又緊張。下列句子中，能體現(xiàn)他的心情的是( )。
A. 他輕輕地笑了，嘴角仿佛飄過(guò)一抹淡淡的霞光。
B. 他枯坐著，把頭深深地埋進(jìn)臂彎，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
C. 他的手已微微出汗，但嘴角還是浮現(xiàn)了一絲笑意。
D. 他癱倒在椅子上，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球一樣。
3. 按要求完成練習(xí)。(6分)
(1)深夜，公園里很靜。(圍繞“靜”這一特點(diǎn)進(jìn)行具體描述)(3分)
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(2)一向文靜的靈靈，聽了同學(xué)的一番話，氣得怒目圓睜，喊道：“你胡說(shuō)!”然后奪門而去。
(照樣子，寫出人物與平時(shí)不同的表現(xiàn))(3分)
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(2)一向文靜的靈靈，聽了同學(xué)的一番話，氣得怒目圓睜，喊道：“你胡說(shuō)!”然后奪門而去。
(照樣子，寫出人物與平時(shí)不同的表現(xiàn))(3分)
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4. 填空。(7分)
(1)《西游記》第六十一回寫道：“行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹 靂……牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開腳，就來(lái)擒那狻猊�！薄扳♀ァ倍植徽J(rèn)識(shí)，應(yīng)用 查字法查字典，我猜它的意思與 有關(guān)。(2分)
(2)我真羨慕古代牧童那種“ , ”的生活， 真希望也能像他一樣坐在牛背上，用笛子隨意地吹著小曲。(填詩(shī)句)(2分)
(3)閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
句中的“西子”指 。結(jié)合“姣花照水”“弱柳扶風(fēng)”等信息，我們可以知道這
兩句話描寫的是《 》中的 。(3分)
5. 五(1)班要開展“趣味漢字文化”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(7分)
(1)【活動(dòng)一：趣味字謎競(jìng)猜】(2分)
一只小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知到哪里。 謎底：
(2)【活動(dòng)二：趣味對(duì)聯(lián)】(3分)
①上聯(lián)：踢破磊橋三塊石 下聯(lián)：劈開出路
②上聯(lián)：水有蟲則濁，水有魚則 ,水水水，江河湖淼淼 下聯(lián)：木之下為本，木之上為 ,木木木，松柏樟森森
(3)【活動(dòng)三：趣味歇后語(yǔ)】下列歇后語(yǔ)加點(diǎn)字的本字有誤的是( )。(2分)
A. 父親向兒子磕頭—— 豈有此理(里)
B. 八百個(gè)銅錢穿一串——不成調(diào)(吊)
C. 嗑瓜子嗑出臭蟲——什么人(仁)都有
D. 酒壺里翻跟頭——胡(壺)鬧
二、閱讀與理解。(共34分)
(一)漢文讀物的特質(zhì)( 14分)
①一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢文讀物。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集
散，體無(wú)論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其特質(zhì)。
②漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，
漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。
③漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，信息密度高。 有學(xué)者認(rèn)為，在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下， 一個(gè)漢字字符所含的語(yǔ)義信息相當(dāng)于3.7個(gè)英文字符所含的信息量。
4. 填空。(7分)
(1)《西游記》第六十一回寫道：“行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹 靂……牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開腳，就來(lái)擒那狻猊�！薄扳♀ァ倍植徽J(rèn)識(shí)，應(yīng)用 查字法查字典，我猜它的意思與 有關(guān)。(2分)
(2)我真羨慕古代牧童那種“ , ”的生活， 真希望也能像他一樣坐在牛背上，用笛子隨意地吹著小曲。(填詩(shī)句)(2分)
(3)閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
句中的“西子”指 。結(jié)合“姣花照水”“弱柳扶風(fēng)”等信息，我們可以知道這
兩句話描寫的是《 》中的 。(3分)
5. 五(1)班要開展“趣味漢字文化”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(7分)
(1)【活動(dòng)一：趣味字謎競(jìng)猜】(2分)
一只小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知到哪里。 謎底：
(2)【活動(dòng)二：趣味對(duì)聯(lián)】(3分)
①上聯(lián)：踢破磊橋三塊石 下聯(lián)：劈開出路
②上聯(lián)：水有蟲則濁，水有魚則 ,水水水，江河湖淼淼 下聯(lián)：木之下為本，木之上為 ,木木木，松柏樟森森
(3)【活動(dòng)三：趣味歇后語(yǔ)】下列歇后語(yǔ)加點(diǎn)字的本字有誤的是( )。(2分)
A. 父親向兒子磕頭—— 豈有此理(里)
B. 八百個(gè)銅錢穿一串——不成調(diào)(吊)
C. 嗑瓜子嗑出臭蟲——什么人(仁)都有
D. 酒壺里翻跟頭——胡(壺)鬧
二、閱讀與理解。(共34分)
(一)漢文讀物的特質(zhì)( 14分)
①一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢文讀物。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集
散，體無(wú)論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其特質(zhì)。
②漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，
漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。
③漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，信息密度高。 有學(xué)者認(rèn)為，在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下， 一個(gè)漢字字符所含的語(yǔ)義信息相當(dāng)于3.7個(gè)英文字符所含的信息量。
④漢文讀物比拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。漢字本身 就富于聯(lián)想性。漢字由象形開端，最后大部分演變成會(huì)意。占漢字總數(shù)的80%以上的形聲 字，不僅形旁有表義作用，大部分聲旁也有表義作用。象形和會(huì)意是漢字聯(lián)想的兩扇大門。 漢文的詞語(yǔ)往往也能引起讀者的聯(lián)想。漢語(yǔ)中不少詞匯、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、 借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語(yǔ)成果，當(dāng)讀者讀時(shí)，就不僅僅是對(duì)字面義的直接攝入， 而自然會(huì)從更廣遠(yuǎn)的詞語(yǔ)義域展開聯(lián)想。例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書的意思，但它會(huì)使人 立即聯(lián)想到晉代車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無(wú)疑會(huì)增加思維的廣闊度和讀解的深刻度。
⑤漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。
⑥漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書人。
1. 文章從四個(gè)方面說(shuō)明了漢文讀物的特質(zhì)，請(qǐng)你概括出來(lái)。(4分)
(1) ;(2)
(3) ;(4)
2. 第③段畫“ ”的句子中“在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下”能否刪掉?為什么?(3分)
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3. 第④段中運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法?( )(多選)(4分)
A. 作比較 B. 列數(shù)字 C. 打比方 D. 舉例子
4. 漢語(yǔ)中不少典故都能使人產(chǎn)生聯(lián)想�！叭櫭⿵]”的典故使人聯(lián)想到 的情景。(3分)
(二)那個(gè)乞丐(20 分)
①時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了七十多年，但是那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。
②這是一個(gè)老太婆。她頭發(fā)還沒有全白，蓬亂如秋后的雜草，面龐黧黑，滿是皺紋。她右 手持一根短棍。她雙目失明，棍子是用來(lái)探路的。不知為什么，她能找到施者的家門。我第 一次見到她，就是在我家的二門外面。她從不在大街上叫喊，而是在門口高喊：“爺爺!奶奶! 可憐可憐我吧!”也許是因?yàn)樗轿覀兗襾?lái)，從不會(huì)空手離開，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情，所以，隔上一段時(shí)間，總是會(huì)來(lái)一次。我們成了熟人。
③據(jù)她自己說(shuō)，她住在南圩子門外亂葬崗子上的一個(gè)破墳洞里。里面是否還有棺材，她沒有說(shuō)。這是一種什么樣的日子，我今天回想起來(lái)，都覺得有點(diǎn)毛骨悚然。
④不知道為什么，她竟然還有閑情逸致來(lái)種扁豆。她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就種 在墳洞外面的空地上，不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，扁豆就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來(lái)， 裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，來(lái)到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來(lái)，看到 扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說(shuō)不出話來(lái)。我當(dāng)時(shí)還不到10歲，雖有感情，但不會(huì)有現(xiàn)在這樣復(fù)雜、曲折。我不能想象，這個(gè)老婆子怎樣在什么都看不到的情況下，刨土，下種，澆水，采摘。這真是一首絕妙好詩(shī)的題目�？墒窍抻谀挲g，對(duì)這一切我都木然、懵然，只 覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一 家， 從她手中接過(guò)來(lái)的扁豆便非常非常不尋常了。這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)似乎感覺到了，這扁豆的滋味也 隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過(guò)那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有過(guò)。于是我真正喜歡上了這一個(gè)老年乞丐。
3. 第④段中運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法?( )(多選)(4分)
A. 作比較 B. 列數(shù)字 C. 打比方 D. 舉例子
4. 漢語(yǔ)中不少典故都能使人產(chǎn)生聯(lián)想�！叭櫭⿵]”的典故使人聯(lián)想到 的情景。(3分)
(二)那個(gè)乞丐(20 分)
①時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了七十多年，但是那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。
②這是一個(gè)老太婆。她頭發(fā)還沒有全白，蓬亂如秋后的雜草，面龐黧黑，滿是皺紋。她右 手持一根短棍。她雙目失明，棍子是用來(lái)探路的。不知為什么，她能找到施者的家門。我第 一次見到她，就是在我家的二門外面。她從不在大街上叫喊，而是在門口高喊：“爺爺!奶奶! 可憐可憐我吧!”也許是因?yàn)樗轿覀兗襾?lái)，從不會(huì)空手離開，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情，所以，隔上一段時(shí)間，總是會(huì)來(lái)一次。我們成了熟人。
③據(jù)她自己說(shuō)，她住在南圩子門外亂葬崗子上的一個(gè)破墳洞里。里面是否還有棺材，她沒有說(shuō)。這是一種什么樣的日子，我今天回想起來(lái)，都覺得有點(diǎn)毛骨悚然。
④不知道為什么，她竟然還有閑情逸致來(lái)種扁豆。她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就種 在墳洞外面的空地上，不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，扁豆就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來(lái)， 裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，來(lái)到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來(lái)，看到 扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說(shuō)不出話來(lái)。我當(dāng)時(shí)還不到10歲，雖有感情，但不會(huì)有現(xiàn)在這樣復(fù)雜、曲折。我不能想象，這個(gè)老婆子怎樣在什么都看不到的情況下，刨土，下種，澆水，采摘。這真是一首絕妙好詩(shī)的題目�？墒窍抻谀挲g，對(duì)這一切我都木然、懵然，只 覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一 家， 從她手中接過(guò)來(lái)的扁豆便非常非常不尋常了。這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)似乎感覺到了，這扁豆的滋味也 隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過(guò)那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有過(guò)。于是我真正喜歡上了這一個(gè)老年乞丐。
⑤然而好景不長(zhǎng)，這樣也沒有過(guò)上幾年。有一年夏天，正是扁豆開花結(jié)果的時(shí)候，我天天 盼望在二門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂、鶉衣百結(jié)的老乞丐。 從早晨到晌午，從晌午到黃昏。 然 而卻是天天失望，我又感到凄涼，感到孤寂，又是好幾天心神不寧。從此這個(gè)老太婆在我眼前消逝了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)消逝了。
1. 閱讀短文，完成下面的圖表，還原老乞丐的形象。(4分)
2. 短文第④段兩次提到的“不尋常”,分別指什么?聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
3. 閱讀短文第④段畫“ ”的句子，摘錄老乞丐的動(dòng)作，體會(huì)她的心理活動(dòng)。(6分)
4,讀短文第⑤段畫“ ”的句子，聯(lián)系全文，你從中體會(huì)到了什么?( )(2分)
A. “我”焦急不安地盼望著老乞丐出現(xiàn)，所以覺得時(shí)間很難熬。
B. “我”盼望老乞丐早點(diǎn)給“我們”送扁豆，所以覺得時(shí)間過(guò)得特別快。
C. “我”每天無(wú)所事事， 一個(gè)人很寂寞，所以覺得時(shí)間特別難熬。
D. “我”每年種扁豆，日子過(guò)得很充實(shí)，所以覺得時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。
5. 結(jié)合全文。想一想，第①段中“那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”體現(xiàn)了作者怎樣的情感?(4分)
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三、表達(dá)與交流。(共30分)
四大名著中，你對(duì)哪本最感興趣?又是哪個(gè)情節(jié)讓你印象最為深刻呢?請(qǐng)選擇其中一個(gè)情節(jié)，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一篇讀后感。不少于400字。
一、1 . 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃
2. (1)B (2)A (3)A (4)C (5)C(6)C
3. 示例：(1)深夜，公園里很靜，靜得可以聽 見樹葉的沙沙聲，靜得可以聽見 蚊子的嗡嗡聲，靜得能聽見自己 的呼吸聲。
(2)平時(shí)，媽媽回到家總是滿面笑 容，可今天，她卻一臉郁悶。
4. (1)部首 獸類(2)牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 (3)西施 紅樓夢(mèng) 林黛玉
5. (1)迷
(2)示例：①兩重山 ②漁 末
(3)A
二、(一)1. (1)有著悠遠(yuǎn)的歷史源流
(2)負(fù)載信息密度較高
(3)比拼音文字更容易引起讀者的 聯(lián)想
(4)在形式上具有審美特點(diǎn)
2. 不能。 如果刪掉，意思就變?yōu)樵?任何條件下一個(gè)漢字字符與3.7個(gè) 英文字符所含的信息量都相當(dāng)了， 不符合實(shí)際。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言 的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。
3. ABCD
4. 示例：劉備請(qǐng)隱居的諸葛亮為自己 出謀劃策，去了三次才見到諸葛亮
(二)1. 示例：面龐黧黑 滿臉皺紋 雙目 失明 老乞丐種了扁豆送給“我”家
2. 老乞丐在什么都看不見的情況下種 出了扁豆。 老乞丐心中有“我們” 一家，扁豆承載著她對(duì)“我們”的 情誼。
3. 裝 拄 來(lái) 喊 示例：總是被這 家人照顧，我要把扁豆送給他們，表 達(dá)我的感謝。
4.A
5. 老乞丐在雙目失明的情況下，種了 扁豆，送給“我”家，讓“我”感到很溫暖，所以“我”很懷念她。
三、略
4,讀短文第⑤段畫“ ”的句子，聯(lián)系全文，你從中體會(huì)到了什么?( )(2分)
A. “我”焦急不安地盼望著老乞丐出現(xiàn)，所以覺得時(shí)間很難熬。
B. “我”盼望老乞丐早點(diǎn)給“我們”送扁豆，所以覺得時(shí)間過(guò)得特別快。
C. “我”每天無(wú)所事事， 一個(gè)人很寂寞，所以覺得時(shí)間特別難熬。
D. “我”每年種扁豆，日子過(guò)得很充實(shí)，所以覺得時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。
5. 結(jié)合全文。想一想，第①段中“那個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰”體現(xiàn)了作者怎樣的情感?(4分)
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三、表達(dá)與交流。(共30分)
四大名著中，你對(duì)哪本最感興趣?又是哪個(gè)情節(jié)讓你印象最為深刻呢?請(qǐng)選擇其中一個(gè)情節(jié)，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一篇讀后感。不少于400字。
參考答案
一、1 . 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃
2. (1)B (2)A (3)A (4)C (5)C(6)C
3. 示例：(1)深夜，公園里很靜，靜得可以聽 見樹葉的沙沙聲，靜得可以聽見 蚊子的嗡嗡聲，靜得能聽見自己 的呼吸聲。
(2)平時(shí)，媽媽回到家總是滿面笑 容，可今天，她卻一臉郁悶。
4. (1)部首 獸類(2)牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 (3)西施 紅樓夢(mèng) 林黛玉
5. (1)迷
(2)示例：①兩重山 ②漁 末
(3)A
二、(一)1. (1)有著悠遠(yuǎn)的歷史源流
(2)負(fù)載信息密度較高
(3)比拼音文字更容易引起讀者的 聯(lián)想
(4)在形式上具有審美特點(diǎn)
2. 不能。 如果刪掉，意思就變?yōu)樵?任何條件下一個(gè)漢字字符與3.7個(gè) 英文字符所含的信息量都相當(dāng)了， 不符合實(shí)際。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言 的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。
3. ABCD
4. 示例：劉備請(qǐng)隱居的諸葛亮為自己 出謀劃策，去了三次才見到諸葛亮
(二)1. 示例：面龐黧黑 滿臉皺紋 雙目 失明 老乞丐種了扁豆送給“我”家
2. 老乞丐在什么都看不見的情況下種 出了扁豆。 老乞丐心中有“我們” 一家，扁豆承載著她對(duì)“我們”的 情誼。
3. 裝 拄 來(lái) 喊 示例：總是被這 家人照顧，我要把扁豆送給他們，表 達(dá)我的感謝。
4.A
5. 老乞丐在雙目失明的情況下，種了 扁豆，送給“我”家，讓“我”感到很溫暖，所以“我”很懷念她。
三、略