一、積累運(yùn)用廳。(38分)
1.讀拼音,寫字詞。(8分)
(1)yōng( )有一個(gè) jiàn kāng ( )的身體 xū( )要合理的三cān( )、適量的運(yùn)動(dòng)和足夠的睡mián( )
(2)méng lóng( )的月光下,一群mǐn jié( ) 的猴子來(lái)到了水井邊。
(3)“諾曼底號(hào)”的fù( )部被pōu ( )開了一個(gè)大kū long( )
2.選擇題。(15分)
(1)下面的句子中加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(4分)
A. 海上日出真像一幅連綿不斷的畫卷(juǎn)。
B. 還(huán) 鄉(xiāng)河里的雨來(lái)像條小泥鰍似(shì) 的,怎么也抓不著。
C. 我們要向社會(huì)呼吁(xū): 讓我們一起保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)優(yōu)美家園。
(2)下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是( )。(4分)
A.裝強(qiáng)作勢(shì) 繁花似錦 B.變化多瑞 身體鍵康 C. 維持秩序 博學(xué)多才
(3)'異'字在字典里有以下幾種解釋,請(qǐng)給句子中加點(diǎn)的“異”字依次選擇合適的解釋。
'六一'兒童節(jié)到了,同學(xué)們顯得異( )常高興。當(dāng)老師提出要舉辦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)時(shí),同學(xué)們異( )口同聲地表示贊成。(4分)
A. 奇怪 B. 特別 C. 不相同 D. 分開
(4)下面屬于童話故事的是( )。(3分)
A. 《獵人海力布》 B. 《文成公主進(jìn)藏》 C. 《白雪公主》
(5)下列詩(shī)句中,表現(xiàn)農(nóng)村田園生活中兒童的天真情趣的詩(shī)句是( );表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操的詩(shī)句是( )。(4分)
A. 不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。
B.春江潮水連海平,海上明月共潮生。
C. 相看兩不厭,只有敬亭山。
D. 童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
3.按課文內(nèi)容或要求填空。(11分)
(1)一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而 ,時(shí)而 ,時(shí)而 ,時(shí)而 ,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。(《記金華的雙龍洞》)
(2)生命真是一個(gè)奇跡。在《鄉(xiāng)下人家》中是這樣描述的:幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,你常常會(huì)看見許多 地從土里 。
(3)愛是什么?愛是'醉里吳音相媚好, '的愛情;愛是'洛 陽(yáng)親友如相問(wèn), '的友情;愛是'采得百花成蜜后,
'的真情;愛是'相看兩不厭, '的深情。
二、綜合實(shí)踐園。(5分)
小明想寫一篇贊揚(yáng)小強(qiáng)助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)的作文,選擇了以下的材料,請(qǐng)你幫助小明選擇,合適的打' √ ',不合適的打'×'。
1.小強(qiáng)家住六層樓,自己的房間收拾得可干凈了。 ( )
2.樓里的王奶奶病了,小強(qiáng)千方百計(jì)給王奶奶買藥。 ( )
3.下雨了,小強(qiáng)忙著幫我把買來(lái)的白菜搬上樓。 ( )
4.小強(qiáng)學(xué)習(xí)十分勤奮,成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑谝?。 ( )
5.小強(qiáng)每天都堅(jiān)持看課外書。 ( )
三、閱讀理解屋。 (27分)
(一)課內(nèi)閱讀。(12分)
晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,
你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái),你仰起了臉。這時(shí)候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星, 一朵云,想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條 黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹 …… 總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開。
發(fā)明這天窗的大人們,是應(yīng)當(dāng)被感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎 樣從'無(wú)'中看出'有',從'虛'中看出'實(shí)',比任何他們看到的更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!
1.'天窗'是神奇的是因?yàn)? )(多選)(2分)
A. 天窗可以帶來(lái)那么多想象,想起宇宙的秘密。
B.天窗給孩子那么多慰藉。
C. 天窗可以展示神奇的世界。
2.閱讀畫線的文段,回答問(wèn)題。(10分)
(1)寫出這段話中的兩組反義詞。(2分)
( )——( ) ( )—— ( )
(2)這是一個(gè)倒裝句,解釋了大人們應(yīng)該被感謝的 ,采用了 的修辭方法。(2分)
(3)這里寫出了孩子們的想象是豐富 、變化 的,所以想象的比看到的更 ,更 ,更 ,更 。(6分)
(二)課外閱讀。(15分)
①那是一棵樹,當(dāng)春雨滋潤(rùn)其胸懷時(shí),草香浸入其肌膚。人們便會(huì)對(duì)它評(píng)頭論足。
②葉覆蓋了它的枝干,詩(shī)人說(shuō):“綠葉是樹的語(yǔ)言!碑嫾艺f(shuō):“綠葉是樹的肢體。”科學(xué)家說(shuō):“葉是樹的營(yíng)養(yǎng)器官!蔽璧讣艺f(shuō):“葉是春天賦予樹的舞蹈!睒湔f(shuō):“那些葉澄(chéng) 澈的綠色確實(shí)很美,(▲)每到冬天,它們就會(huì)枯黃凋落,第二年春天,又會(huì)隨著春雨誕生,只不過(guò)不是去年的那些罷了。(▲)葉只是我的皮毛,不是我。”
③葉在隱約遮掩下露出了枝的身軀,詩(shī)人說(shuō):“枝上柳綿吹又少,天涯何處 無(wú)芳草?'畫家說(shuō):“枝是樹的蒼勁之處!蔽璧讣艺f(shuō):“枝是樹冬日的獨(dú)舞!笨茖W(xué)家說(shuō):“枝是植物主干上分出來(lái)的莖條!睒湔f(shuō):“枝是我的莖脈,不是我。”
④枝節(jié)下是樹最蒼勁的樹干,詩(shī)人說(shuō):' '畫家說(shuō):' '舞蹈家
說(shuō):“ '科學(xué)家說(shuō):' '樹說(shuō):“樹干是我軀體內(nèi)的骨,但也不是我!
⑤“那么樹,你是什么?”樹說(shuō):“我是自然所締(dì)造的夢(mèng)!
⑥詩(shī)人、畫家和舞蹈家陶醉在自然的夢(mèng)里,科學(xué)家沉默了,他永遠(yuǎn)也無(wú)法
破壞這個(gè)自然里最美的夢(mèng)。
1.結(jié)合語(yǔ)段,聯(lián)系上下文,從后面的詞語(yǔ)中選擇與“評(píng)頭論足”的意思最接近的
詞,這個(gè)詞是 (A. 任意妄為 B. 指手畫腳)。(2分)
2.讀第四自然段,聯(lián)系上下文,將句子填在文中相應(yīng)的橫線上。(填序號(hào))(4分)
①樹干是樹的主體。 ②樹干是用重墨點(diǎn)出的部分。 、劭萏倮蠘浠桫f,
小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。 、軜涓墒菢淠疚鑴(dòng)的身體。
3.文中第②自然段“(▲)”處應(yīng)該填的詞是( )。(2分)
A. 可 由于 B. 但是 由于 C.但是 所以
4.讀短文,完成填空。(4分)
在文中,詩(shī)人、畫家、舞蹈家和科學(xué)家分別對(duì)樹評(píng)頭論足。而在樹的眼里,葉是它的 ,枝是它的 ,樹干是它的 。它說(shuō)自已是 。
5.樹是自然締造的最美的夢(mèng),作者這樣寫是為了讓我們感受什么?( )(3分)
A. 自然的能力很大,會(huì)締造夢(mèng)。 B.樹想法的不可理喻。
C. 只有用心感受生活,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好! D. 文中樹會(huì)做夢(mèng)。
四、習(xí)作風(fēng)景線。 (30分)
材料:今天是我們班參加學(xué)校大合唱的日子,李芳居然也來(lái)參加了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊 ……
要求:
1.讀拼音,寫字詞。(8分)
(1)yōng( )有一個(gè) jiàn kāng ( )的身體 xū( )要合理的三cān( )、適量的運(yùn)動(dòng)和足夠的睡mián( )
(2)méng lóng( )的月光下,一群mǐn jié( ) 的猴子來(lái)到了水井邊。
(3)“諾曼底號(hào)”的fù( )部被pōu ( )開了一個(gè)大kū long( )
2.選擇題。(15分)
(1)下面的句子中加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(4分)
A. 海上日出真像一幅連綿不斷的畫卷(juǎn)。
B. 還(huán) 鄉(xiāng)河里的雨來(lái)像條小泥鰍似(shì) 的,怎么也抓不著。
C. 我們要向社會(huì)呼吁(xū): 讓我們一起保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)優(yōu)美家園。
(2)下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是( )。(4分)
A.裝強(qiáng)作勢(shì) 繁花似錦 B.變化多瑞 身體鍵康 C. 維持秩序 博學(xué)多才
(3)'異'字在字典里有以下幾種解釋,請(qǐng)給句子中加點(diǎn)的“異”字依次選擇合適的解釋。
'六一'兒童節(jié)到了,同學(xué)們顯得異( )常高興。當(dāng)老師提出要舉辦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)時(shí),同學(xué)們異( )口同聲地表示贊成。(4分)
A. 奇怪 B. 特別 C. 不相同 D. 分開
(4)下面屬于童話故事的是( )。(3分)
A. 《獵人海力布》 B. 《文成公主進(jìn)藏》 C. 《白雪公主》
(5)下列詩(shī)句中,表現(xiàn)農(nóng)村田園生活中兒童的天真情趣的詩(shī)句是( );表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操的詩(shī)句是( )。(4分)
A. 不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。
B.春江潮水連海平,海上明月共潮生。
C. 相看兩不厭,只有敬亭山。
D. 童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
3.按課文內(nèi)容或要求填空。(11分)
(1)一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而 ,時(shí)而 ,時(shí)而 ,時(shí)而 ,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。(《記金華的雙龍洞》)
(2)生命真是一個(gè)奇跡。在《鄉(xiāng)下人家》中是這樣描述的:幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,你常常會(huì)看見許多 地從土里 。
(3)愛是什么?愛是'醉里吳音相媚好, '的愛情;愛是'洛 陽(yáng)親友如相問(wèn), '的友情;愛是'采得百花成蜜后,
'的真情;愛是'相看兩不厭, '的深情。
二、綜合實(shí)踐園。(5分)
小明想寫一篇贊揚(yáng)小強(qiáng)助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)的作文,選擇了以下的材料,請(qǐng)你幫助小明選擇,合適的打' √ ',不合適的打'×'。
1.小強(qiáng)家住六層樓,自己的房間收拾得可干凈了。 ( )
2.樓里的王奶奶病了,小強(qiáng)千方百計(jì)給王奶奶買藥。 ( )
3.下雨了,小強(qiáng)忙著幫我把買來(lái)的白菜搬上樓。 ( )
4.小強(qiáng)學(xué)習(xí)十分勤奮,成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑谝?。 ( )
5.小強(qiáng)每天都堅(jiān)持看課外書。 ( )
三、閱讀理解屋。 (27分)
(一)課內(nèi)閱讀。(12分)
天 窗(節(jié)選)
晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,
你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái),你仰起了臉。這時(shí)候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星, 一朵云,想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條 黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹 …… 總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開。
發(fā)明這天窗的大人們,是應(yīng)當(dāng)被感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎 樣從'無(wú)'中看出'有',從'虛'中看出'實(shí)',比任何他們看到的更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!
1.'天窗'是神奇的是因?yàn)? )(多選)(2分)
A. 天窗可以帶來(lái)那么多想象,想起宇宙的秘密。
B.天窗給孩子那么多慰藉。
C. 天窗可以展示神奇的世界。
2.閱讀畫線的文段,回答問(wèn)題。(10分)
(1)寫出這段話中的兩組反義詞。(2分)
( )——( ) ( )—— ( )
(2)這是一個(gè)倒裝句,解釋了大人們應(yīng)該被感謝的 ,采用了 的修辭方法。(2分)
(3)這里寫出了孩子們的想象是豐富 、變化 的,所以想象的比看到的更 ,更 ,更 ,更 。(6分)
(二)課外閱讀。(15分)
樹
佚 名
①那是一棵樹,當(dāng)春雨滋潤(rùn)其胸懷時(shí),草香浸入其肌膚。人們便會(huì)對(duì)它評(píng)頭論足。
②葉覆蓋了它的枝干,詩(shī)人說(shuō):“綠葉是樹的語(yǔ)言!碑嫾艺f(shuō):“綠葉是樹的肢體。”科學(xué)家說(shuō):“葉是樹的營(yíng)養(yǎng)器官!蔽璧讣艺f(shuō):“葉是春天賦予樹的舞蹈!睒湔f(shuō):“那些葉澄(chéng) 澈的綠色確實(shí)很美,(▲)每到冬天,它們就會(huì)枯黃凋落,第二年春天,又會(huì)隨著春雨誕生,只不過(guò)不是去年的那些罷了。(▲)葉只是我的皮毛,不是我。”
③葉在隱約遮掩下露出了枝的身軀,詩(shī)人說(shuō):“枝上柳綿吹又少,天涯何處 無(wú)芳草?'畫家說(shuō):“枝是樹的蒼勁之處!蔽璧讣艺f(shuō):“枝是樹冬日的獨(dú)舞!笨茖W(xué)家說(shuō):“枝是植物主干上分出來(lái)的莖條!睒湔f(shuō):“枝是我的莖脈,不是我。”
④枝節(jié)下是樹最蒼勁的樹干,詩(shī)人說(shuō):' '畫家說(shuō):' '舞蹈家
說(shuō):“ '科學(xué)家說(shuō):' '樹說(shuō):“樹干是我軀體內(nèi)的骨,但也不是我!
⑤“那么樹,你是什么?”樹說(shuō):“我是自然所締(dì)造的夢(mèng)!
⑥詩(shī)人、畫家和舞蹈家陶醉在自然的夢(mèng)里,科學(xué)家沉默了,他永遠(yuǎn)也無(wú)法
破壞這個(gè)自然里最美的夢(mèng)。
1.結(jié)合語(yǔ)段,聯(lián)系上下文,從后面的詞語(yǔ)中選擇與“評(píng)頭論足”的意思最接近的
詞,這個(gè)詞是 (A. 任意妄為 B. 指手畫腳)。(2分)
2.讀第四自然段,聯(lián)系上下文,將句子填在文中相應(yīng)的橫線上。(填序號(hào))(4分)
①樹干是樹的主體。 ②樹干是用重墨點(diǎn)出的部分。 、劭萏倮蠘浠桫f,
小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。 、軜涓墒菢淠疚鑴(dòng)的身體。
3.文中第②自然段“(▲)”處應(yīng)該填的詞是( )。(2分)
A. 可 由于 B. 但是 由于 C.但是 所以
4.讀短文,完成填空。(4分)
在文中,詩(shī)人、畫家、舞蹈家和科學(xué)家分別對(duì)樹評(píng)頭論足。而在樹的眼里,葉是它的 ,枝是它的 ,樹干是它的 。它說(shuō)自已是 。
5.樹是自然締造的最美的夢(mèng),作者這樣寫是為了讓我們感受什么?( )(3分)
A. 自然的能力很大,會(huì)締造夢(mèng)。 B.樹想法的不可理喻。
C. 只有用心感受生活,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好! D. 文中樹會(huì)做夢(mèng)。
四、習(xí)作風(fēng)景線。 (30分)
材料:今天是我們班參加學(xué)校大合唱的日子,李芳居然也來(lái)參加了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊 ……
要求:
1.根據(jù)提供的材料,抓住'感到意外''這樣做真不容易'展開合理的 想象,寫一篇300字左右的記敘文,要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。
2.題目自擬。
3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
二、
2.題目自擬。
3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
參考答案
二、
1. (1)擁 健康 需 餐 眠 (2)朦朧 敏捷 (3)腹 剖 窟窿
2.(1)B (2)C (3)B C (4)C (5)D A
3. (1)寬 窄 緩 急
2.(1)B (2)C (3)B C (4)C (5)D A
3. (1)寬 窄 緩 急
(2)鮮嫩的筍 成群 探出頭來(lái)
(3)白發(fā)誰(shuí)家翁媼 一片冰心在玉壺 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 只有敬亭山
三、
(3)白發(fā)誰(shuí)家翁媼 一片冰心在玉壺 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 只有敬亭山
三、
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
四、
四、
(一)1 .AB
2. (1)無(wú)——有 虛 — — 實(shí)
(2)原因 排 比
(3)多彩 莫測(cè) 真切 闊達(dá) 復(fù)雜 確實(shí)
(二)1.B
2.③ ② ④ ①
3.C
4.皮 毛 莖脈 軀體內(nèi)的骨 自然所締造的夢(mèng)
5.C
五、略
2. (1)無(wú)——有 虛 — — 實(shí)
(2)原因 排 比
(3)多彩 莫測(cè) 真切 闊達(dá) 復(fù)雜 確實(shí)
(二)1.B
2.③ ② ④ ①
3.C
4.皮 毛 莖脈 軀體內(nèi)的骨 自然所締造的夢(mèng)
5.C
五、略