一、漢字積累屋。(43 分)
1.讀句子,看拼音,寫詞語。(11 分)
畫家手端yì hé( )yán liào( )在畫板上dàn dàn( )揮灑著。很快gōu( )勒出fēng fù( )的畫面:hán( )山寺下用石子pū( )成的小jìng( )通往院子深處，路兩旁zá luàn( )地pái liè( )著秋shuāng( )打敗的cán jú( )遠處樹下的落葉，仿佛是一塊yìn( )著落葉圖案的地毯，雖不guī zé( )但依然是很特別。
2.讀拼音,寫同音字。(9 分)
liú 停( ) 姓( ) ( )水
chéng ( )子 ( )功 ( )實
jìng ( )愛 石( ) 安( )
3.補充詞語，并選詞填空。(11分)
①絢麗( )( ) ②急急( )( ) ③搖( )晃( )
④糊( )糊( ) ⑤張牙( )( ) ⑥面( )耳( )
⑦提( )吊( ) ⑧鴉( )( )聲
(1)詞語④通常用來形容 。像這樣的ABAC 式的詞語我還知道: 、 ·
(2)詞語⑥中所填的兩個字的意思 ,像這樣的詞語我還知道: 、 .
(3)節(jié)日的廣場被無數(shù)盆鮮花打扮得 。(選詞填空)
4.選詞填空。(12 分)
落后 落下 低落
(1)不知什么原因這段時間，小明的情緒十分( )。
(2)他的學習成績和前一段時間比，明顯( )了。
(3)秋風吹過,片片黃葉( )來。
張揚 飛揚 揚起
(4)春季時，走在鄉(xiāng)村路上，( )的塵土撲面而來。
(5)他是一個個性( )的人。
(6)媽媽( )的手慢慢地放下了，沒舍得打他一下。
二、句子訓練營。(6分)
1.小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點詞寫句子)
.
2.綠葉在狂風里簌簌地響。(改變詞序,意思不變)
.
3.孫中山就把這段字一字不漏地背了出來。(改為“被”字句)
.
三、課文內(nèi)容回顧。(7 分)
1.客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便笑著吟誦道:“ ， 。”
2.深秋時節(jié),一登上岳麓山，映人眼簾的便是滿山的紅葉,真漂亮!怪不得詩人
杜牧也稱贊道“ ， ”呀!
3.《贈劉景文》一詩前兩句寫景,抓住“ ”“ ”描繪出了秋末冬初的蕭瑟景象;后兩句議論，告訴我們要 。
四、語言實踐園。(5 分)
四班的小強是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸他嗎?把你想說的理由寫一寫。
.
.
五、課內(nèi)閱讀。(13 分)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅
的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。余黃色是給田野的,看.田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1.這段話是圍繞“ ”這句話來寫的。(2分)
2.我能摘錄文中描寫景物顏色的詞語,填在恰當?shù)睦ㄌ柪铩?6 分)
( )的葉子 ( )的楓葉 ( )的田野
( )的海洋 ( )的橘子 ( )的菊花
3.文中“一把把小扇子”指的是 ;“一枚枚郵票”指的是 .
;“金色的海洋”指的是 。(3分)
4.“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?”這句話把橘子、柿子當成人來寫，特別生動、有趣。請你從文段中再找出一個這樣的句子，用“ ”畫下來。(2分)
六、課外閱讀。(6 分)
有一個人,他生前善良且熱心助人,所以他死后，升上天堂,做了天使。他當了天使后,仍時常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。
一日,他遇見一個農(nóng)夫,農(nóng)夫的樣子非�？鄲�,他向天使訴說:“我家的水牛剛死了，沒它幫忙犁田，我怎么下田作業(yè)呢?”
于是天使賜他一頭健壯的水牛,農(nóng)夫很高興,天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日,他遇見一個男人,男人非常沮喪,他向天使訴說:“我的錢被騙光了，沒錢回家。”
于是天使給他錢做路費,男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。
1這篇短文的主要內(nèi)容是什么?請你用簡練的語言概括。(2 分)
.
.
2.農(nóng)夫的幸福是 ,男人的幸福是 。(2分)
3.你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?(2 分)
.
.
七、妙筆生花。(20 分)
題目:我熟悉的一個人
我們身邊有許多熟悉的人，他們的身上肯定有一些特別的地方讓你印象深
刻。先好好想想你打算寫誰，再想想他(她)的特別之處是什么，最后再動筆寫下
來。300 字左右。
一、
1.讀句子,看拼音,寫詞語。(11 分)
畫家手端yì hé( )yán liào( )在畫板上dàn dàn( )揮灑著。很快gōu( )勒出fēng fù( )的畫面:hán( )山寺下用石子pū( )成的小jìng( )通往院子深處，路兩旁zá luàn( )地pái liè( )著秋shuāng( )打敗的cán jú( )遠處樹下的落葉，仿佛是一塊yìn( )著落葉圖案的地毯，雖不guī zé( )但依然是很特別。
2.讀拼音,寫同音字。(9 分)
liú 停( ) 姓( ) ( )水
chéng ( )子 ( )功 ( )實
jìng ( )愛 石( ) 安( )
3.補充詞語，并選詞填空。(11分)
①絢麗( )( ) ②急急( )( ) ③搖( )晃( )
④糊( )糊( ) ⑤張牙( )( ) ⑥面( )耳( )
⑦提( )吊( ) ⑧鴉( )( )聲
(1)詞語④通常用來形容 。像這樣的ABAC 式的詞語我還知道: 、 ·
(2)詞語⑥中所填的兩個字的意思 ,像這樣的詞語我還知道: 、 .
(3)節(jié)日的廣場被無數(shù)盆鮮花打扮得 。(選詞填空)
4.選詞填空。(12 分)
落后 落下 低落
(1)不知什么原因這段時間，小明的情緒十分( )。
(2)他的學習成績和前一段時間比，明顯( )了。
(3)秋風吹過,片片黃葉( )來。
張揚 飛揚 揚起
(4)春季時，走在鄉(xiāng)村路上，( )的塵土撲面而來。
(5)他是一個個性( )的人。
(6)媽媽( )的手慢慢地放下了，沒舍得打他一下。
二、句子訓練營。(6分)
1.小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點詞寫句子)
.
2.綠葉在狂風里簌簌地響。(改變詞序,意思不變)
.
3.孫中山就把這段字一字不漏地背了出來。(改為“被”字句)
.
三、課文內(nèi)容回顧。(7 分)
1.客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便笑著吟誦道:“ ， 。”
2.深秋時節(jié),一登上岳麓山，映人眼簾的便是滿山的紅葉,真漂亮!怪不得詩人
杜牧也稱贊道“ ， ”呀!
3.《贈劉景文》一詩前兩句寫景,抓住“ ”“ ”描繪出了秋末冬初的蕭瑟景象;后兩句議論，告訴我們要 。
四、語言實踐園。(5 分)
四班的小強是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸他嗎?把你想說的理由寫一寫。
.
.
五、課內(nèi)閱讀。(13 分)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅
的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。余黃色是給田野的,看.田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1.這段話是圍繞“ ”這句話來寫的。(2分)
2.我能摘錄文中描寫景物顏色的詞語,填在恰當?shù)睦ㄌ柪铩?6 分)
( )的葉子 ( )的楓葉 ( )的田野
( )的海洋 ( )的橘子 ( )的菊花
3.文中“一把把小扇子”指的是 ;“一枚枚郵票”指的是 .
;“金色的海洋”指的是 。(3分)
4.“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?”這句話把橘子、柿子當成人來寫，特別生動、有趣。請你從文段中再找出一個這樣的句子，用“ ”畫下來。(2分)
六、課外閱讀。(6 分)
幸福的含義
有一個人,他生前善良且熱心助人,所以他死后，升上天堂,做了天使。他當了天使后,仍時常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。
一日,他遇見一個農(nóng)夫,農(nóng)夫的樣子非�？鄲�,他向天使訴說:“我家的水牛剛死了，沒它幫忙犁田，我怎么下田作業(yè)呢?”
于是天使賜他一頭健壯的水牛,農(nóng)夫很高興,天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日,他遇見一個男人,男人非常沮喪,他向天使訴說:“我的錢被騙光了，沒錢回家。”
于是天使給他錢做路費,男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。
1這篇短文的主要內(nèi)容是什么?請你用簡練的語言概括。(2 分)
.
.
2.農(nóng)夫的幸福是 ,男人的幸福是 。(2分)
3.你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?(2 分)
.
.
七、妙筆生花。(20 分)
題目:我熟悉的一個人
我們身邊有許多熟悉的人，他們的身上肯定有一些特別的地方讓你印象深
刻。先好好想想你打算寫誰，再想想他(她)的特別之處是什么，最后再動筆寫下
來。300 字左右。
參考答案
一、
1.一盒 顏料 淡淡 勾 豐富 寒 鋪 徑 雜亂 排列
霜 殘菊 印 規(guī)則
2.留 劉 流 橙 成 誠 敬 徑 靜
3.①多彩 ②忙忙 ③頭 腦 ④里 涂 ⑤舞爪⑥紅赤 ⑦心膽 ⑧雀無
(1)認識模糊，不明事理
示例:自由自在 一心一意(2)相近示例:口干舌燥(3)絢麗多彩
4.(1)低落 (2)落后 (3)落下 (4)飛揚 (5)張揚 (6)揚起
二、
霜 殘菊 印 規(guī)則
2.留 劉 流 橙 成 誠 敬 徑 靜
3.①多彩 ②忙忙 ③頭 腦 ④里 涂 ⑤舞爪⑥紅赤 ⑦心膽 ⑧雀無
(1)認識模糊，不明事理
示例:自由自在 一心一意(2)相近示例:口干舌燥(3)絢麗多彩
4.(1)低落 (2)落后 (3)落下 (4)飛揚 (5)張揚 (6)揚起
二、
1.示例:公園里的花五顏六色,有紅色的,有紫色的，有黃色的，還有粉色的。
2.在狂風里,綠葉簌簌地響。
3.那段字就被孫中山一字不漏地背了出來。
三
2.在狂風里,綠葉簌簌地響。
3.那段字就被孫中山一字不漏地背了出來。
三
1.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明
2.停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花
3荷盡菊殘珍惜大好時光，樂觀向上。努力不懈
四、示例:長時間看電視會傷害眼睛,還會影響第二天的學習，為了身體健康，別看了。
五、
2.停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花
3荷盡菊殘珍惜大好時光，樂觀向上。努力不懈
四、示例:長時間看電視會傷害眼睛,還會影響第二天的學習，為了身體健康，別看了。
五、
1.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料
2.黃黃紅紅金黃色金色橙紅色紫紅(淡黃或雪白)
3.銀杏樹的葉子楓葉田野
4.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
六、
2.黃黃紅紅金黃色金色橙紅色紫紅(淡黃或雪白)
3.銀杏樹的葉子楓葉田野
4.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
六、
1.告訴我們幸福的含義是幫助別人。
2.得到水牛 有回家的錢
3.示例:樂于助人,樂于奉獻是幸福的。
七、略
2.得到水牛 有回家的錢
3.示例:樂于助人,樂于奉獻是幸福的。
七、略