.
　　試擬小學(xué)語文畢業(yè)考試試題
　　針對現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)語文考試命題中存在的問題，試擬了這套試題。命題思路是：
　　1．語文考試的命題應(yīng)根據(jù)修訂版大綱精神，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題 怪題。
　　2．“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性”，“符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科自身的規(guī)律“，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語言的積累 感悟和運(yùn)用”，注重基本技能的實(shí)際運(yùn)用。
　　3．面向教學(xué)現(xiàn)實(shí)，注意考試的導(dǎo)向作用，努力做到切合教學(xué)實(shí)際，使老師們的教學(xué)有所遵從。為了適應(yīng)學(xué)校目前的要求，還是用了百分制，再換算為等級。
　　4．這套題只是過渡性的，必然與新課程要求還有一定的距離。新課程是九年一貫整體設(shè)計(jì)的，本不應(yīng)該有小學(xué)畢業(yè)考試。我們應(yīng)該繼續(xù)努力，探索更符合新課程精神的小學(xué)語文考試試題。
　　小學(xué)語文畢業(yè)考試試卷
　　第一卷
　�。◣ё值浠蚱渌�工具書，開卷，提前完成。共9分）
　　一 查字典（5分）
　　閱讀下面一段話，遇到不認(rèn)識或不懂得字詞，自己通過查字典或其他方法學(xué)習(xí)它，照樣子寫出讀音和意思。注意；題中提出4個字詞先做。
　　時值盛夏，群芳早已謝盡，可是登上廬山，好像進(jìn)入了另一個世界。這里滿目蔥蘢，
　　氣候涼爽宜人，平均溫度只有22.6攝氏度，真是名不虛傳的避暑勝地。白居易曾說：“匡廬奇秀，甲天下山”。它北臨長江，東南瀕鄱陽湖，其最高峰雖僅1474米，山勢卻俊偉詭特，博大雄奇。那煙云如海的含鄱口，那峰尖觸天，儼然如五老并坐的五老峰……令人十分贊嘆，而當(dāng)只身到著名的中山公園——花徑，更有翠夏春園之感。
　　群芳：qún fāng 指各種美麗芳香的花草。
　　匡廬：kuāng lú 廬山的別稱。
　　瀕：
　　鄱：
　　俊偉詭特：
　　儼然：
　　命題思路使用工具書是一項(xiàng)重要的能力。查字典不僅僅是在學(xué)習(xí)使用字典解決實(shí)際的字詞問題，而且是在學(xué)習(xí)檢索工具書和資料，因此設(shè)計(jì)了在閱讀中查字典的考察。學(xué)生有差異，本不應(yīng)該限制查字典的內(nèi)容，但是還應(yīng)該考慮到考試的實(shí)際，所以在靈活的同時限定了4個字詞。
　　二 寫字（4分）
　　抄寫下面的話，要寫得正確 端正 整潔，注意行款。
　　小沙燕從蛋殼里探出頭，眼睛還為睜開，就伸著嫩黃的小嘴，向父母要吃的。
　　命題思路寫字當(dāng)然要考一考，可以看整個卷面考察，也可以專門列出一題考察。這里是專列一題的考察。
　　第二卷（閉卷，共91分）
　　一 積累與運(yùn)用(共31分)
　　1．看拼音，寫字詞。（8分）
　　zōng( )合 埋yuàn（ ） nà( )喊 luǒ（ ）露
　　火yàn（ ） chú( ) 柜 jin（ ）條 倒méi（ ）
　　kǒng bù( ) lì hai ( )
　　yì yán jiǔ dǐng ( )
　　命題思路這是傳統(tǒng)的考察識字題，用來考查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。據(jù)了解，老師們對這種題型還是歡迎的。
　　2. 閱讀下面一段話，根據(jù)拼音在括號里寫出字詞。（8分）
　　魯迅在三味書屋里讀書時，céng jīng （ ）制作了一張shū qiān（ ），中間shù（ ）寫著“讀書三到：xīn（ ）到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一biàn（ ）書，就自上而下蓋住shū qiān（ ）上一個字，zai（ ）jì xù（ ）讀。這個bàn fǎ（ ）同學(xué)們都很zàn shǎng （ ），大家都仿效qǐ lái（ ）。
　　命題思路這是在語言環(huán)境里考察用字。
　　3．按要求寫詞句，能寫多少寫多少。（9分）
　　（1）寫出可以形容天氣的詞語，至少寫4個。
　　(2) 寫出來源于故事的成語，至少寫4個。
　�。�3）寫出幾個自己喜歡的古人名句，至少寫2個。
　�。�4）根據(jù)古詩，補(bǔ)寫出上句或下句。
　　路人借問遙招手，（ ）。
　　( ),青春做伴好還鄉(xiāng)。
　　（ ），報(bào)得三春暉。
　　命題思路這是考察詞句的積累和古詩。
　　4．在下面詞語中選3個造句，其中至少一個是成語。（6分）
　　瑰麗 慈祥 閃爍 承諾 徹底 果然 推辭 匆匆 寂靜 斟酌
　　骨氣 珍藏 妒嫉 銘記 一霎那 別具一格 狂風(fēng)怒號 各抒己見
　　理直氣壯 心安理得
　　命題思路造句是字詞句的運(yùn)用，還是應(yīng)該考的。我想，靈活一點(diǎn)更符合生活實(shí)際，有利于學(xué)生的發(fā)揮，也不再使老師們讓學(xué)生背造句。
　　二 閱讀（30分）
　　命題思路摒棄考察課文閱讀，用課外閱讀材料考查學(xué)生的閱讀能力。
　　1．閱讀下面幾段話，做練習(xí)。（8分）
　　青海湖位于青藏高原東北部，是我國最大的內(nèi)陸咸水湖。青海湖藏語稱“錯溫波”，意
　　思是“青色的海”。湖中含鹽度0.6%,透明度達(dá)八九米，澄澈而湛藍(lán)。
　　鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六 七月間，數(shù)萬只 幾十種候鳥在這里繁衍生息，
　　形成一個熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥的王國”。
　　（1）給詞語中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（5分）
　　青藏（cáng zàng ）高原 澄（chéng dèng ）澈（chè cè ）
　　湛（zhàn kān）藍(lán) 侯（hóu hòu ）鳥
　�。�2）從這兩段話你知道了些什么？（3分）
　　命題思路多音字一題是在閱讀中考察識字。第（2）題是考察理解概括能力。
　　2．閱讀短文，做練習(xí)。（22分）
　　一 碗 水
　　我們村后是密密的樹林。
　　陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
　　這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。
　　小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息 喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑 團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。數(shù)頁卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”
　　有時候，我們會看見小松樹來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶 蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動這些樹林里的小主人。
　　你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”
　　山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。
　　喲，潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……
　　這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。
　　啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
　�。�1）這篇短文圍繞著什么來寫的？都寫了哪幾方面的內(nèi)容？（8分）
　�。�2） 體會體會，你覺得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）
　�。�3） 你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？（5分）
　　（4） 作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。（3分）
　�。�5） 文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想想一下，這些爪印會是那些動物的？（3分）
　　命題思路“閱讀評價(jià)要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受 體驗(yàn) 理解和價(jià)值取向。”
　　這里重點(diǎn)考察了學(xué)生對文意的把握 要點(diǎn)的概括 內(nèi)容的感受體驗(yàn)和詞句的理解等，價(jià)值取向自然包含其中。
　　三 習(xí)作（30分）
　　1．這幾天的天氣怎么樣？你感覺怎么樣？請用幾句話具體寫下來。（5分）
　　命題思路在生活實(shí)際中考查學(xué)生的觀察 搜集材料和表達(dá)能力，是很有必要的。
　　2．寫寫自己的煩惱或者自己的愉快。注意內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題
　　目自擬。（25分）
　　命題思路這是傳統(tǒng)的作文題，但是不設(shè)置障礙，讓每位學(xué)生都有話可寫。