2018年9月正式辦學(xué)的龍華區(qū)第三實驗學(xué)校，是龍華區(qū)教育局下屬九年一貫制公立學(xué)校，位于大浪街道同富邨工業(yè)區(qū)A區(qū)，占地14928.31平方米，建筑面積19720.86平方米。
2021年2月，龍華區(qū)第三實驗學(xué)校增設(shè)華悅校區(qū)，并提前借址開辦，學(xué)校形成了一校兩區(qū)三園的辦學(xué)規(guī)模，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。兩校區(qū)辦學(xué)規(guī)模均為54個班（其中小學(xué)36個班，初中18個），共計108個班。華悅校區(qū)擬于2022年9月面向?qū)W區(qū)范圍招收一年級、七年級新生。
華悅校區(qū)新校址位于大浪街道譚羅村片區(qū)城市更新單元內(nèi)，規(guī)劃占地面積20400平方米，建筑面積46605平方米。華悅校區(qū)新校址計劃于2023年9月投入使用。
現(xiàn)在，讓我們走進
龍華區(qū)第三實驗學(xué)校華悅校區(qū)
去探索這所新校區(qū)的“高顏值”
以及那些不為人知的“隱藏技能”
01、校園 & 顏值爆表
在2017-2021年龍華區(qū)教育建筑建設(shè)成果展中，充滿實驗感、設(shè)計味、活力態(tài)的第三實驗學(xué)校榮獲“最美校園第一名”的獎項。第三實驗學(xué)校華悅校區(qū)將繼續(xù)創(chuàng)造設(shè)計新高度，進一步建設(shè)一個全新的現(xiàn)代化校園。
▲龍華區(qū)第三實驗學(xué)校榮獲“最美校園第一名”的稱號
沖破傳統(tǒng)博物館的空間束縛，將博物館功能和內(nèi)涵延伸到校園各個角落，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系；建設(shè)“博物館式”校園文化空間：以三生集博物館為主館的學(xué)習(xí)場景打造，進階從頂層課程架構(gòu)出發(fā)，打造包括農(nóng)學(xué)博物館、美學(xué)博物館、體育學(xué)博物館、自然學(xué)博物館、三生集博物館等在內(nèi)的泛博物館學(xué)習(xí)場景的空間設(shè)計。
▲ 慢行系統(tǒng)連接南北功能空間
具有探索性的慢行系統(tǒng)是看臺，是校園文化長廊，也是師生們美好校園生活的空間印記。
▲ 共享交流活動平臺
▲ 從共享交流平臺而上的屋頂花園空間
▲ 運動場平臺
▲ 教室
潔白色大基調(diào)，與局部木色相搭配，打造溫馨的教學(xué)空間；設(shè)置讀書角——三生書吧，傳承校園文化，豐富學(xué)生閱讀空間。
▲ 圖書館
▲ 體育館
為了讓孩子們都有一個健康的體魄，新操場升級后，更能夠滿足學(xué)生體育鍛煉的需要。高標(biāo)準(zhǔn)體育館滿足集會、表演等多種功能使用，設(shè)備設(shè)施齊全，通風(fēng)采光良好，有科學(xué)的聲學(xué)處理系統(tǒng)。
▲ 音樂小劇場
▲ 農(nóng)學(xué)博物館公園
▲ 多層級屋頂公園
▲ 共享交流公園
▲ 報告廳
高規(guī)格的報告廳，是學(xué)校晚會、電影、學(xué)術(shù)報告的專用空間。立面采用吸音材料，滿足聲場效果，弱化墻體，強化舞臺與觀眾的互動關(guān)系。
辦學(xué)近四年來
在全校師生的共同努力下
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高速發(fā)展
素質(zhì)教育高水平推進
在各方面都取得了優(yōu)異的成績
受到了社會各界的廣泛關(guān)注和贊賞
02、成績 & 碩果累累
辦學(xué)以來，龍華區(qū)第三實驗學(xué)校獲評“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗校、廣東省中小學(xué)第五批戲劇類藝術(shù)教育特色學(xué)校、深圳市云端學(xué)校入駐校、教育部課改實驗區(qū)項目基地校、“STEAM教育”項目校、深圳市館校結(jié)合科技教育基地學(xué)校、深圳市中學(xué)生科技創(chuàng)新教育特色學(xué)校、深圳市初中生涯教育項目校、龍華區(qū)中小學(xué)館校合作示范校、龍華區(qū)少兒藝術(shù)團訓(xùn)練基地、未來學(xué)校特色教育項目基地等，在生涯教育、勞動教育、美育、智慧校園、STEAM教育等多個方向穩(wěn)步邁進，并取得了優(yōu)異的成績。
▲ 深圳市中學(xué)生科技創(chuàng)新教育特色學(xué)校
▲ 深圳市龍華區(qū)跨學(xué)科學(xué)習(xí)（小學(xué)科學(xué)）基地校
▲ 深圳市初中生涯教育項目校
03、教師 & 名師薈萃
學(xué)校打造了以市區(qū)骨干教師為引領(lǐng)、青年教師為主的教師團隊。教師們充滿活力、干勁、熱情、希望。領(lǐng)航梯隊中不乏經(jīng)驗豐富的正高級特級教師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市十佳青年教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀班主任等。青年教師均來自“雙一流”“985工程”、部屬師范院校、“211工程”院校等名校。
▪梁吳芬
● 中學(xué)語文正高級教師、省優(yōu)秀語文教師、市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師、“十佳”班主任、初中教學(xué)先進個人、中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會副主任、《中學(xué)作文教學(xué)研究》封面人物
● 龍華區(qū)高層次人才、首批“名師課程工作坊”主持人、教育督導(dǎo)評估專家?guī)斐蓡T
● 深圳市城市學(xué)院教師繼續(xù)教育授課專家、云端學(xué)校核心團隊成員
● 參與編寫《名師同步教學(xué)設(shè)計》等多本書籍，在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)與通訊》鄧刊物發(fā)表論文多篇
▪毛路群
● 小學(xué)英語高級教師、省特級教師、省小學(xué)英語學(xué)科帶頭人、小學(xué)英語骨干教師
● 國家級現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課一等獎、課例評比一等獎
● 省級市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、主持省級市級區(qū)級課題、省國培計劃授課教師
● 龍華區(qū)高層次引進人才、教師技能大賽一等獎
▪張皓
● 小學(xué)語文高級教師
● 市學(xué)科帶頭人、語文學(xué)科骨干教師、優(yōu)秀教師、師德先進個人、課改先進個人、優(yōu)秀班主任
● 全國優(yōu)秀實驗教師、國家級錄像課一等獎，省國培小學(xué)語文指導(dǎo)教師、省骨干教師培訓(xùn)項目指導(dǎo)教師，指導(dǎo)青年教師市級語文賽課一等獎，市語文素養(yǎng)大賽一等獎
▪范春霞
●中學(xué)語文高級教師、市級骨干教師、優(yōu)秀班主任
● 第一屆龍華區(qū)教育督導(dǎo)評估專家?guī)斐蓡T、廣東省“2021義務(wù)教育學(xué)科教研員培訓(xùn)”講座教師
● 國家級錄像課一等獎、省級賽課二等獎、市級競賽課一等獎
● 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章多篇、多篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表
▪蘇雅梅
● 中學(xué)語文高級教師
● 市骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、漢聽大賽指導(dǎo)教師、學(xué)生作文大賽指導(dǎo)教師、“鄉(xiāng)村教師進名�！敝v座教師
● 國培“經(jīng)典誦讀”講座教師、省級“信息技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)”講座教師
● 主持國家級課題一等獎、國家級賽課一等獎指導(dǎo)教師、省級賽課二等獎、多次榮獲市級賽課一等獎指導(dǎo)教師獎
▪彭翔
● 中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師
● 國家級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎
● 省級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎
● 市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎
● 主持省級課題
▪熊月蓉
● 語文高級教師
● 國家級錄像課一等獎
● 省級現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、“國培計劃”授課教師、課題研究先進個人
● 市級學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)先進個人、感動小學(xué)語文優(yōu)秀人物、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“三八”紅旗手
● 多篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表
▪范清清
● 龍華區(qū)教育系統(tǒng)引進青年優(yōu)秀人才
● 全國初中歷史優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎
● 廣東省初中歷史與社會說課比賽一等獎
● 第三屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力比賽初中組歷史學(xué)科一等獎第一名
● 深圳市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力比賽一等獎
▪高奇
● 南粵優(yōu)秀教師
● 深圳市高考先進個人
● 寶安區(qū)高考先進個人、西鄉(xiāng)街道教壇新秀
● 多次獲得廣東省化學(xué)競賽“省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“深圳市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”
▪唐晨迪
● “廣東省學(xué)科教學(xué)指南（小學(xué)）”研究團隊成員
● 龍華區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新星、骨干教師培養(yǎng)對象、唐晨迪美育創(chuàng)新工作室主持人、美術(shù)家協(xié)會會員，主持完成多個省級市級課題
● 2020年獲廣東省中小學(xué)項目式學(xué)習(xí)案例征集活動一等獎
● 深圳市中小學(xué)教師微課大賽一等獎、中小學(xué)藝術(shù)展演美育案例一等獎
● 龍華區(qū)首屆美育教師基本功大賽全能一等獎教學(xué)設(shè)計單項第一名、勞動教育主題活動案例一等獎
▪還有這些領(lǐng)軍大咖
● 中小學(xué)高級教師、特級教師、省級優(yōu)秀教師、最佳教師、骨干教師、學(xué)科名師
● “廣東省學(xué)科教學(xué)指南（小學(xué)）”研究團隊成員、深圳市龍華區(qū)教育系統(tǒng)高層次人才名教師、龍華區(qū)高層次引進人才、龍華區(qū)“卓越教師”培養(yǎng)對象、龍華區(qū)教育督導(dǎo)評估專家?guī)斐蓡T、龍華區(qū)教育系統(tǒng)引進青年優(yōu)秀人才、龍華區(qū)首批“名師課程工作坊”主持人、龍華區(qū)美術(shù)家協(xié)會會員、成都市中小幼市級骨干教師培養(yǎng)項目四川師范大學(xué)初中歷史班專家團隊成員
● 全國歷史優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、國家級錄像課一等獎、省級賽課二等獎、全國初中信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎、主持國家級課題一等獎、研究成果獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎和二等獎、廣東省第三屆中小學(xué)青年教師教學(xué)能力比賽初中組歷史學(xué)科一等獎第一名、成都市“蜀都杯”歷史教師優(yōu)質(zhì)課初中組特等獎、 四川省初中歷史新課程說課暨優(yōu)質(zhì)課展評活動一等獎
● 市級學(xué)科帶頭人、深圳市高考工作先進個人、市教育教學(xué)先進個人、市初中教學(xué)先進個人、寶安區(qū)高考先進個人、深圳市高考先進個人、深圳市優(yōu)秀教師、市師德先進個人、市課改先進個人、市“十佳”班主任市中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會副主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、市級骨干教師、全國信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新教師、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市“三八”紅旗手
● 省級“國培計劃”授課教師、省級“信息技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)”講座教師 、廣東省“2021義務(wù)教育學(xué)科教研員培訓(xùn)”講座教師、市級“鄉(xiāng)村教師進名�！敝v座教師、國培“經(jīng)典誦讀”講座教師
● “語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽寫作指導(dǎo)特等獎、市級漢聽大賽指導(dǎo)教師、市級學(xué)生作文大賽指導(dǎo)教師、市感動小學(xué)語文優(yōu)秀人物、國家級賽課一等獎指導(dǎo)教師、市級賽課一等獎指導(dǎo)教師獎、龍華區(qū)教師技能大賽一等獎、龍華區(qū)微課大賽一等獎、龍華區(qū)初中語文教師教學(xué)能力大賽一等獎
● 2020年廣東省中小學(xué)項目式學(xué)習(xí)案例征集活動一等獎、深圳市中小學(xué)教師微課大賽一等獎、2021年深圳市中小學(xué)藝術(shù)展演美育案例一等獎、龍華區(qū)首屆美育教師基本功大賽全能一等獎教學(xué)設(shè)計單項第一名
● 主持廣東省《基于“雙融雙創(chuàng)”理念下傳統(tǒng)民族文化素材在兒童服裝設(shè)計教學(xué)實踐中的研究》課題、深圳市《基于兒童視角的小學(xué)原創(chuàng)美術(shù)教學(xué)研究》課題
● 參與編寫《鄂教版語文教師教學(xué)用書·七年級下冊》《新課程金牌教案》《創(chuàng)新實用教案》《名師同步教學(xué)設(shè)計》《名師這樣教作文》等書籍多部，在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)與通訊》等刊物發(fā)表論文多篇，系《語文周報》《語文報》《中學(xué)生閱讀》等多家報刊的專欄作者、多篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表
有專業(yè)教師隊伍的強勢領(lǐng)航
三實在課程建設(shè)上也在不斷創(chuàng)新
讓三實學(xué)子沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中
04、理念 & 三生教育
基于學(xué)校育人需求與辦學(xué)追求，結(jié)合區(qū)域資源優(yōu)勢，第三實驗學(xué)校始終秉持先進的教育理念——“三生教育”。
“三生”即“生涯、生活、生命”
生涯教育是載體，是學(xué)校踐行教育理念的重要著眼點；
生活教育是過程，緊密結(jié)合生涯教育與生活場景；
生命教育是目的，引領(lǐng)學(xué)校教育最終成就生命個體，成就師生無限精彩的生命狀態(tài)。
龍華三實在基于生涯、融于生活、成就生命的“三生教育”中，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧共生的教育生態(tài)，致力于“創(chuàng)設(shè)多彩人生舞臺”，為師生的人生發(fā)展創(chuàng)造無限的可能，促進師生可持續(xù)發(fā)展，成就多姿多彩、精彩紛呈的生命樣態(tài)。
基于生涯：構(gòu)建自我認(rèn)知，創(chuàng)造自我價值
立足當(dāng)下，布局未來，探索生涯方向，喚醒成長自覺。
融于生活：建立社會鏈接，創(chuàng)造多彩生活
融通生活，體察環(huán)境，適應(yīng)時代發(fā)展，拓寬成長邊界。
成就生命：堅定理想信念，創(chuàng)造無限可能
以終促始，奮進前行，引領(lǐng)生命成長，成就積極人生。
育人目標(biāo)
培養(yǎng)有自信、會學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新的深圳創(chuàng)少年
一訓(xùn)三風(fēng)
校訓(xùn)：自信 求實 合作 創(chuàng)新
校風(fēng)：創(chuàng)無止境，心向未來
教風(fēng)：創(chuàng)研優(yōu)教，樂成人才
學(xué)風(fēng)：創(chuàng)意無限，敢為人先
創(chuàng)·生涯課程
“創(chuàng)·生涯”課程基于大生涯教育的宏觀視角，緊跟時代步伐，積極求實創(chuàng)新。成就了學(xué)校生涯教育、智慧校園、美育創(chuàng)新三張實驗名片。
01 生涯教育
在課程設(shè)置中，三實深入推進生涯教育的常態(tài)化，深挖學(xué)科與生涯教育之間的鏈接，在學(xué)科教學(xué)中滲透生涯教育，激發(fā)并全面培育學(xué)生規(guī)劃自我的興趣、意識和能力。
02 智慧校園
三實關(guān)注學(xué)生成長的發(fā)展性，重視科技創(chuàng)新教育，加強信息化應(yīng)用，拓展教育教學(xué)空間，為學(xué)生創(chuàng)建與未來連接的平臺，增強生涯規(guī)劃意識。
新時代的教學(xué)體驗，不僅在教室，還可以在云端發(fā)生。面對疫情，學(xué)校在堅守教學(xué)陣地的同時，發(fā)現(xiàn)了通往未來教育的契機。疫情期間，依托龍華云校，著力打造智慧課堂，引入平板電腦等設(shè)施進行教學(xué)。學(xué)校成功入選深圳市云端學(xué)校入駐校，成為全市13所入駐校之一，也是龍華區(qū)唯一入駐校。
在這場“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”的新型課改實驗中，三實已走在前沿。全市名師引路、三實優(yōu)質(zhì)師資加持的教育新征程即將開啟！
03 美育創(chuàng)新
三實重視美育視域下的藝術(shù)創(chuàng)新，充分發(fā)揮美育塑造學(xué)生健全人格、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的教育作用，以藝術(shù)的美感、多元形式充分尊重學(xué)生的個性表達，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，創(chuàng)造美好生活。學(xué)校成功入選廣東省中小學(xué)第五批戲劇類藝術(shù)教育特色學(xué)校。
三實以學(xué)生為本
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩人生舞臺
豐富多彩的課余活動
讓學(xué)生時刻保持活力和沖勁
05、活動 & 繽紛多彩
要說校園里最超群出眾、光芒四射的，還得是這群“小主人”。學(xué)校開展了豐富多彩、形式多樣的課余活動，每個學(xué)生都有機會成為舞臺上最亮眼的主角。
01 游園會生涯體驗
02 運動會生涯體驗
03 社團生涯體驗
三實始終貫徹“五育并舉”全面發(fā)展的理念，從課堂到課余活動的設(shè)置，都全力培養(yǎng)、展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。三實人立足創(chuàng)新，推進校園活動特色發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生潛能，為孩子提供多角度、多方位的展示舞臺。
龍華區(qū)第三實驗學(xué)校華悅校區(qū)的美好藍圖已鋪開，以培養(yǎng)“有自信、會學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新的深圳創(chuàng)少年”為育人目標(biāo)的方向已指明，前路漫長，教育初心不改。
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