一.給帶點(diǎn)的字選擇的讀音。
看（kān kàn）守
一（yì yī）所房屋
血（xiě xuè）泊（pō bó）
二.寫出下列詞的近義詞。
剛強(qiáng)（ ） 看守（ ）
戰(zhàn)役（ ） 溫暖（ ）
三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。� ）的腳步 （ ）地等待
（ ）地靠近 （ ）地記得
�。� ）地痛哭 （ ）的溫暖
四.把反問(wèn)句改稱陳述句。
1.您說(shuō)，這比山還高比水還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/div>
2.您為付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
五.根據(jù)課文內(nèi)容填空，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再回答問(wèn)題。
1.是您（ ）著全村婦女 ( )著打糕 ( )著炮火 ( )過(guò)硝煙 送到陣地上來(lái)給我們吃 這真是雪中送炭啊
你從填寫的詞語(yǔ)中讀懂了什么？“雪中送炭”在這里是什么意思？
2.同志們傷心地（ ）起來(lái) 你卻把腳一（ ） 嘴角（ ）著（ ）地說(shuō) 媽媽 這個(gè)仇一定要報(bào)
小金花說(shuō)這句話時(shí)心情是怎樣的？
3.再見了 親人 再見了親愛(ài)的土地
志愿軍稱呼誰(shuí)是親人？為什么這樣稱呼？
六.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
七.閱讀短文，回答問(wèn)題。
樹葉，我贊美你
青島堿廠小學(xué)六年級(jí)一班 宋曉燕
樹葉，我贊美你（起筆就抒發(fā)感情，用第二人稱“你”，便于直抒胸臆）!
奉獻(xiàn)。你將它作為生命的起點(diǎn)，又把它貫穿于整個(gè)生命歷程中。你制造養(yǎng)料，讓枝干粗壯，根系發(fā)達(dá)，花兒鮮艷，果實(shí)甜美(用排比句寫出樹葉的貢獻(xiàn))；冬季到了，你為了讓樹木保持水分，安全過(guò)冬，甘愿犧牲自己，用生命換取樹木生命的延續(xù)。你吸入的是廢氣，放出的是人與動(dòng)物生存必需的氧氣。在風(fēng)沙、塵埃、噪音向人們襲來(lái)時(shí)，你們手挽手結(jié)成綠色屏障，帶給世界以溫馨寧?kù)o；在夏日炎炎灸烤大地時(shí)，你們肩并肩織成綠色傘蓋，送給人們清涼。你的偉大蘊(yùn)藏于平凡之中（本節(jié)用擬人句排比句寫出了樹葉的無(wú)私奉獻(xiàn)）。
樹葉，我贊美你（再用這句承上啟下，進(jìn)一步贊美樹葉的精神）!
花，果實(shí)、枝干、根雖都有奉獻(xiàn)，但同你相比，花兒總有幾分賣弄，比不上你樸實(shí)；果實(shí)雖好，卻比不上你的犧牲精神；枝干有些桀驁不馴，比不上你的謙遜；樹根難以跳出孤陋寡聞的小圈子，比不上你的豁達(dá)（用對(duì)比的方法進(jìn)一步突出樹葉的可貴精神）。
每當(dāng)我看到你，就會(huì)想起那些為人民謀幸福舍身赴義的革命先烈，想起那些用熱血保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，想起那些勤勞、樸實(shí)、善良的母親，想起那些在各條戰(zhàn)線上為祖國(guó)“四化”大業(yè)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們（展開聯(lián)想，深化了樹葉的內(nèi)涵，樹葉成了默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的人們的象征，文章在結(jié)束處點(diǎn)出樹葉的喻意，深化了主題）。
樹葉，我贊美你（再用這句結(jié)束全篇，有力，有余味）!
本文發(fā)表于《小記者報(bào)》
發(fā)表于2009年4月20日《求知報(bào)》小學(xué)五年級(jí)B版
簡(jiǎn)評(píng)：本文用第一人稱寫樹葉，便于直抒胸臆。文章從樹葉的無(wú)私奉獻(xiàn)寫到樹葉與根、枝干、花、果實(shí)的對(duì)比，再寫到由樹葉想到的無(wú)名英雄普通勞動(dòng)者，層層遞進(jìn)，一氣呵成，中心鮮明突出�！皹淙~，我贊美你”在文中反復(fù)出現(xiàn)，起到了貫穿全文的作用。
朱維山指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
1.這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是什么?
2.文章是想贊美樹葉還是想贊美人的精神？為什么？
八.習(xí)作。
回憶一下自己在生活中學(xué)習(xí)中，哪些人、事、物使你感動(dòng)、感激、難忘、喜愛(ài)，或受到啟發(fā)、教育、鼓舞……從中選一個(gè)對(duì)象，以《××我對(duì)你說(shuō)》為題寫一篇習(xí)作，表達(dá)出你對(duì)他（她）或它的感情。