第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
　　讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（4分）
　　huàn xiăng mĭng jié gǎi guān zhé xué
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　比一比，再組詞（4分）
　　暫（ ） 篇（ ） 幼（ ） 哲（ ）
　　嶄（ ） 編（ ） 幻（ ） 折（ ）
　　三 有些廣告亂改成語(yǔ)，請(qǐng)用“—”把用錯(cuò)的字畫(huà)出來(lái)在括號(hào)里改正。（2分）
　　白衣百順 （ ） 默默無(wú)蚊（ ）
　　有杯無(wú)患 （ ） 騎樂(lè)無(wú)窮（ ）
　　在（ ）里填上合適的詞（6分）
　　登上（ ） 探索（ ） 改變（ ）
　　洞察（ ） 潛入（ ） 改造（ ）
　　五 比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）
　　推測(cè) 猜測(cè)
　　1．大家不要隨意（ ）了，結(jié)果明天就會(huì)出來(lái)。
　　2．根據(jù)這些化石，科學(xué)家（ ），一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥(niǎo)類(lèi)。
　　六 按要求寫(xiě)句子。（3分）
　　這幾本課外書(shū)，同學(xué)們已經(jīng)看了幾遍了。
　　“把”字句
　　“被”字句
　　七 判斷下面的句子屬于哪種問(wèn)句，把序號(hào)填入（ ）內(nèi)。（3分）
　�、僖蓡�(wèn)句 ②反問(wèn)句 ③設(shè)問(wèn)句
　　1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（ ）
　　2.恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？（ ）
　　3.我們是班集體的小主人，怎能不關(guān)心這件事呢？（ ）
　　八 把下面的名人名言補(bǔ)充完整。（4+2分）
　�。�1）既 ，又 ，這是科學(xué)工作者 ，讓我們?cè)?的真理吧。（郭沫若）
　�。�2）沒(méi)有 ，就 。（牛頓）
　　我積累了課外的一句名言
　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用
　�。ㄒ唬╅喿x《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片段，回答問(wèn)題（14分）
　　人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在yīlài（ ）自然的nóng gēng（ ）社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
　　20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧妙；20世紀(jì)，電視 程控電話(huà) 因特網(wǎng)以及民航飛機(jī) 高速火車(chē) 遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適和方便，是過(guò)去的王宮貴族也不敢想的�？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文話(huà)生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。
　　1.在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)（2分）
　　2.從文中找出下列詞的近義詞。（3分）
　　依靠（ ） 秘密（ ） 改善（ ）
　　3.“千里眼”現(xiàn)在指
　　“順風(fēng)耳”現(xiàn)在指 （3分）
　　4.我認(rèn)為文中最精彩的語(yǔ)句是
　�。�2分）
　　5.除了課文所敘述的外，我所知道的科技方面的成就還有：（最少寫(xiě)出四種）：
　�。�2分）
　　6.下面是我的幻想
　�。�2分）
　　（二）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分）
　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
　　記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。
　　有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話(huà)：‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話(huà)。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?rdquo;
　　聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ) 我說(shuō) 老師 您的教誨 我終生難忘 此后 虛心使人進(jìn)步 驕傲使人落后 的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中
　　1.請(qǐng)?jiān)谡n文前面的橫線上加上題目。（2分）
　　2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）
　　“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞（ ） 。
　　3.用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。并仿寫(xiě)一個(gè)句子（1+2分）
　　4.給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
　　5.第二自然主要講 （2分）
　　6.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出。（2分）
　　7.我為什么終生難忘老師的教誨？（2分）
　　第三部分 習(xí)作（40分）
　　小練筆：（5分）
　　現(xiàn)實(shí)生活中，不少野生動(dòng)物經(jīng)常被少數(shù)人捕食。對(duì)此，你有什么
　　看法？請(qǐng)用50—100字左右的簡(jiǎn)短的一段話(huà)談?wù)勀銓?duì)此事的看法。（5分）
　　作文（35分）
　　你想過(guò)嗎？將來(lái)人吃的食物 穿的衣服，住的房子，坐的交通工具……是什么樣的？請(qǐng)你張開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇以“暢想未來(lái)”為主題的精彩文章吧！要求：想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。題目自定，不少于350字。