學(xué)校 班別 姓名 座號(hào) 評(píng)分
一 按要求填空。
“欲”字用音序查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ），再查（ ）畫。
“欲”在字典中有四種解釋：① 欲望； ② 想要 希望；③ 需要； ④ 將要。“求知欲”中的“欲”應(yīng)取第（ ）種解釋；“搖搖欲墜”的“欲”應(yīng)取第（ ）樹解釋。
二 比一比，組詞。
徑（ ） 診（ ） �。� ） 擾（ ） 權(quán)（ ）
經(jīng)（ ） 珍（ ） 孤（ ） 優(yōu)（ ） 村（ ）
三 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
綠色的（ ） 真實(shí)的（ ） 細(xì)密的（ ） 美好的（ ）
快速地（ ） 猛烈地（ ） 痛快地（ ） 拼命地（ ）
四 按要求選擇答案。
1 下列詞語書寫全對(duì)的一組是（ ）
A 流連 經(jīng)歷 尊從 撲閃
B 流連 磚逢 經(jīng)歷 震動(dòng)
C 流連 磚逢 經(jīng)歷 震動(dòng)
2 下列不是同一類的一組是（ ）
A 桃花 月季花 臘梅 梨花
B 面粉 面條 面包 燒餅
C 汽車 馬車 火車 貨車
五 選詞填空，并任選一個(gè)寫句子。
雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 只要……就…… 即使……也……
1 你（ ） 看上一眼，（ ） 會(huì)永生難忘。
2 安靜（ ） 是個(gè)盲童，（ ） 走得很流暢。
3 （ ） 他經(jīng)常從這兒經(jīng)過，（ ） 對(duì)這里的環(huán)境十分熟悉。
4 巖洞里的那些奇特的石筍，（ ） 不比作什么，（ ） 很值得觀賞。
造句：
六 下列每組句子中，意思沒變的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。
1 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩抓住了。
這個(gè)盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
2 我明白了生命的意味是什么。
我明白了生命意味著什么。
3 我把外公捐贈(zèng)器官的心愿告訴了溫迪。
溫迪把外公捐贈(zèng)器官的心愿告訴了我。
七 按要求寫句子。
1 那小小的種子里，包含著一種頑強(qiáng)的生命力。
改為反問句：
改為感嘆句：
2 我緊緊地?fù)ё氐希?dòng)的淚水奪眶而出。
改為“把”字句：
3 那個(gè)盲童的故事深深地感動(dòng)了我。
改為“把”字句：
八 把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。
�。� ）我看見一群過海的燕子。
�。� ）過了一會(huì)兒，它們又展翅起飛了，我們用崇敬的目光，目送那些遠(yuǎn)飛的燕子。
�。� ）它們要從寒冷的北方飛回溫暖的南方去，在海上不停地飛呀飛呀……
（ ）一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子，我們坐船，在藍(lán)色的太平洋上航行。
�。� ）它們一定是太疲倦了，看見我們的船，便像雨點(diǎn)一樣落下來，伏在甲板上休息。
九 根據(jù)課文填空。
雖然（ ），但是，我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要（ ）生命，決不讓它白白（ ），使自己活得更加（ ）有力。 《生命生命》
我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（ ），在于（ ），而不是（ ），也不在于（ ）。 （巴金）
十 閱讀片斷，并完成練習(xí)。
春天，這與冰雪之魔斗爭(zhēng)了整整兩個(gè)月的生命之母，終于沖破那堵用時(shí)間鑄造的寒冷的“鐵墻”，它的到來如同給萬物注入了生命�？茨潜┫诘匿蠕刃∠�，還騰騰地冒著熱氣�？茨菕焖墓麡洹跤种匦聮焐狭怂У墓麑�(shí)□那冰凍的森林□似乎在雪水的滋潤(rùn)下□顯得更加的翠綠欲滴□周圍又升起了一股霧氣□鳥們又重新回到往日的家園。鳥鳴 溪聲 大地之聲，合成一首新的生命之歌！
1 在文段中方框處加上標(biāo)點(diǎn)。
2 文中第一句話采用了 修辭手法。
3 在文中找出下列詞語的近義詞。
融化 —— （ ） 好像 —— （ ）
4 這段話主要贊美了 。