班級 姓名
1.快速瀏覽課文，小組交流每篇課文的主要內(nèi)容。
2.你對本單元的那篇課文最感興趣？為什么？說一說你從中學(xué)到了什么？
3.評價文中的主要人物。
《蓮葉青青》 ----外祖母 ----（ ）
《蕭山楊梅》----- 金老師---- （ ）
《地震中的父與子》---- -父親--- --（ ）
《母親的呼喚》 ------母親-- （ ）
4.精讀重點段落，感悟人物形象。
《蓮葉青青》：課文中哪些地方表現(xiàn)了祖母喜愛荷葉 為人善良 關(guān)愛他人的特點？
《蕭山楊梅》：課文寫了金老師的哪兩件事？作者對金老師懷有怎樣的感情？
《地震中的父與子》：從課文中哪些地方看出這是一對了不起的父子？
《母親的呼喚》：課文寫了哪三件事？說說母親的呼喚里包含著什么？
�。ㄈ┚毩�(xí)檢測。
1.把下列詞語補(bǔ)充完整。
一望（ ）（ ） 不以（ ）（ ） 探（ ）探（ ） 左（ ）右（ ）
�。� ） （ ）有詞 （ ）（ ）而泣 （ ）（ ）力竭
2.比一比，組詞。
班（ ） 辟（ ） 兼（ ） 瘡（ ） 杭（ ） 缸( )
斑（ ） 避 （ ） 謙（ ） 滄（ ） 抗（ ）缺( )
3. 按課文內(nèi)容填空。
�。�1） ，唯見長江天際流。
（2）孩子們都很（ ）地看著祖母，祖母卻是（ ），就像看一個剛出生的孫子。（《蓮葉青青》）
（3）金老師 ，使作者開始以養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
（4）迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟是一張（ ） （ ）的臉。那（ ）的頭發(fā)，那（ ）的神情，那（ ）的呼喊，是我一輩子忘不了的。
4.排列順序。
�。� ）春末夏初，棗樹開花了。
�。� ）我家有一顆粗壯的棗樹。
�。� ）棗兒那又酸又甜的味道實在叫人難忘。
�。� ）米黃色的小花開滿了一樹，散發(fā)著淡淡的清香。
�。� ）秋天，圓溜溜的小棗，由綠變紅。
5.讀短文，回答問題。
一位母親與家長會
一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘�，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業(yè)了；一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1.“酸”字用音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。
2.這篇短文主要寫 。
3.三次家長會后，母親都對兒子說了謊，她這樣做是為了-
4.讀短文最后一段，聯(lián)系上下文，想象兒子會對母親說些什么，請把短文省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。