一 聽寫詞語或看拼音寫詞語。
第一組：
招呼 蝴蝶 玩耍 觀察 似乎 勇氣 胸脯 或者 擺弄 膠卷 捉迷藏 精心
拼命 涼爽 菠蘿 爭奇斗艷 蘇醒 試驗(yàn) 推測 閱讀 簡單 風(fēng)塵仆仆 止境
遼闊 創(chuàng)造 設(shè)計 橫跨 懶洋洋 形狀 欣賞 藥材 大顯神威 懂得 謙虛
樸素 姿勢 鼓勵 不假思索 給予猜測
第二組：
孔雀舞 粗壯 假裝 合攏 終于 居然 散步 誠實(shí) 準(zhǔn)備 雜志社 旅行
垂頭喪氣 磨坊 郵票 糧食 嬌嫩 傳播 檢查 準(zhǔn)確無誤 顯微鏡 拜訪
納悶 傳授 肌膚滋潤 堅固寶貴 威武 祖祖輩輩 獻(xiàn)出 視線 集合敵人
惱怒 荒涼 情況 普通 危險寬裕 體貼
二 閱讀短文，完成短文后面的題目。
短文一：
大自然是一個五彩繽（bin）紛的世界。生活在大自然里的動物，看到的這個大千世界的色彩是不是和人類一樣呢？
正常人的眼睛，能看到紅 橙 黃 綠 青 藍(lán) 紫色，還能看到它們之間各種過渡的顏色，共約有60多種。動物雖然也生活在多彩的世界里，反映到它們眼睛里的色彩，卻只有黑 白 灰三種顏色，這如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。
1．正常人能看到哪些種顏色？在短文中畫出來。
2．動物的眼睛里有哪幾種顏色？請你寫在下面。
_________________________
短文二：
會變色的花很多。例（li）如，喇叭花初開的時候是紅色，開敗的時候就變成紫色了。杏花含苞（bao）的時候是紅色，開放以后逐漸變淡，最后幾乎變成白色了。最有趣的要數(shù)木芙（fu）蓉（rong）。它的花初開是白色，第二天變成淺紅色，后來變成深紅色，到花落的時候又變成紫色了。
1．用畫出能概括這段話意思的一個句子。
2．為了說明畫線的那個句子，這段話舉了 和三種花做例子。
短文三：
在南美洲（zhou），長著一種很大很粗的樹。樹干要十幾個人手拉手才能圍起來，茂密的枝葉就像一頂大傘。奇怪的是，風(fēng)吹動枝葉時，它能像笛子一樣吹奏出不同的樂曲。微風(fēng)時，樂曲低沉；狂（kuang）風(fēng)時，樂曲高昂；大風(fēng)大雨時，在熱烈的樂曲聲中還加上有力的鼓點(diǎn)。夏天的傍晚，人們喜歡帶著食品，到樹林里，坐在樹底下，欣賞那美妙的音樂。
1．如果要給這種樹起個名字，你會叫它。
2．這種樹能吹奏出不同的樂曲。微風(fēng)時，；狂風(fēng)時，；大風(fēng)大雨時，。
短文四：
維吾爾族是一個十分熱情好客的民族，每當(dāng)客人來家里做客時，主人都會熱情招待。
客人來到后，主人在門口熱情迎接并互相問候。待客的第一個程序（xu）是請客人喝茶。在喝茶時，要送上馕（náng） 方糖 葡萄干 杏干 瓜果以及各種點(diǎn)心。
喝過茶后，就該吃飯了。用什么樣的飯菜招待客人，根據(jù)不同的客人而定。如果是遠(yuǎn)道而來的客人，常做“玉古勒（le）”來招待，飯里有面有湯，吃了好解除疲勞；如果是要好的朋友來做客，常做的有包子抓飯 油炸包子 拉條子和各種炒菜。
吃過飯后，最后一道程序是喝茶或用水果。維吾爾族人民待客真是又熱情又周到。
1． 維吾爾族招待客人，第一個程序是_______________，喝過茶后________________，
最后一個程序是_____________________。
2． 用一兩句話概括這段話的主要內(nèi)容。
_______________________________________________________________。
短文五：
為了使少年兒童從小接觸一些祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我們從浩（hao）瀚（han）的詩歌海洋中，選取了內(nèi)容健康 藝術(shù)性強(qiáng) 通俗（su）易懂的絕句118首，編就《兒童學(xué)詩》，供小學(xué)中高年級學(xué)生課外自讀。
本書為了便于閱讀，編有“讀一讀，想一想”，供（gong）兒童自學(xué)時思考；為了幫助閱讀，做到一首詩配（pei）一幅畫，以提高兒童的想象力和欣賞力。
1．上面這段文字是介紹一本書的，這本書的名字叫。
2．這本書有以下兩個特點(diǎn)：
（1）_____________________________________________________。
�。�2）_____________________________________________________。
三 習(xí)作。
�。�1）馬良用他的神筆為天下的窮人畫畫。假如你有一枝神筆，你會用它來做什么？展開想象的翅膀，把你想到的寫下來吧！寫的時候注意：語句要通順，不要寫錯別字，字?jǐn)?shù)在150字以上。
（2）課外你最喜歡做什么？想一想，把它寫下來。寫的時候注意：語句要通順，不要寫錯別字，字?jǐn)?shù)在150字以上。
測試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
1．聽寫詞語。
教師可以從提供的兩組詞語中選擇一組聽寫。
測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。
此項(xiàng)測試也可以采用聽寫詞語和看拼音寫詞語并用的辦法，即一部分詞語聽寫，一部分詞語看拼音寫。評分時，以詞語為單位，寫錯字不給分。
寫錯0－4個詞語，可得五顆星；寫錯5－9個詞語，可得四顆星；寫錯10－15個詞語，可得三顆星；寫錯16－20個詞語，可得二顆星；寫錯21個詞語以上，可得一顆星。
2．語言積累。
根據(jù)學(xué)生朗讀 背誦和默寫古詩的錯誤程度酌情做出星級評定。
3．閱讀理解。
學(xué)生自己閱讀三篇短文，并完成文后的題目。
提供的五篇短文，有兩種組合的方式：短文一 三 四，或短文一 二 五。教師可以從這兩種組合中任選一種，對學(xué)生進(jìn)行測試。建議測試時間為20分鐘。
參考答案及評定方法如下：
短文一的第一個問題，畫準(zhǔn)句子，3分。學(xué)生應(yīng)畫出“紅 橙 黃 綠 青 藍(lán) 紫色，還能看到它們之間各種過渡的顏色”。畫錯不給分，多畫的扣1分。
短文一的第二個問題，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“黑 白 灰”三種顏色。少寫一種扣1分。
短文二的第一個問題，畫準(zhǔn)句子，3分。學(xué)生應(yīng)畫出“會變色的花很多”。畫錯不給分，多畫的扣1分。
短文二的第二個問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“喇叭花，杏花，木芙蓉”。填錯不給分，寫錯一種扣1分。
短文三的第一個問題，3分。學(xué)生可以寫“笛樹”“會奏樂的樹”等。如果學(xué)生填寫的內(nèi)容接近正確答案，酌情給分；如果完全偏離了短文的意思，不給分。
短文三的第二個問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“樂曲低沉”“樂曲高昂”和“在熱烈的樂曲聲中還加上有力的鼓點(diǎn)”，寫錯一處扣1分。
短文四的第一個問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“請客人喝茶”（或“喝茶”）“吃飯”“喝茶或用水果”，寫錯一處扣一分。
短文四的第二個問題，5分。學(xué)生應(yīng)寫出“維吾爾族是一個熱情好客的民族，他們待客又熱情又周到，先請客人喝茶，然后吃飯，用水果”。學(xué)生寫的只要能概括出短文的意思就可以，語句不要求統(tǒng)一。語句不通酌情扣分。
短文五的第一個問題，2分。學(xué)生應(yīng)寫出“兒童學(xué)詩”。寫錯不給分。
短文五的第二個問題，6分。學(xué)生應(yīng)寫出“這本書編有‘讀一讀，想一想’，方便學(xué)生自學(xué)時思考”“這本書一首詩配一幅畫，能提高兒童的想象力和欣賞力”。答出一個特點(diǎn)給3分，如果特點(diǎn)寫得不全面，酌情扣分。
學(xué)生得18－20分的，可得五顆星；得15－17分，可得四顆星；得12－14分，可得三顆星；得9－11分，可得二顆星；得8分以下，得一顆星。
4．口語交際。
對口語交際的評價，主要考查以下內(nèi)容：
（1）在語文課上及學(xué)校生活中參與交際是否態(tài)度積極。
�。�2）能否比較清楚 明白地表達(dá)自己的意思。
�。�3）是否有良好的語言習(xí)慣，如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，說話態(tài)度自然大方 有禮貌。
�。�4）能否與同學(xué)較好地合作。
參考學(xué)生自評 同學(xué)互評和教師評價的結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，做出星級評定。
5．習(xí)作。
教師可以從測試題的兩個題目中選擇一個，對學(xué)生進(jìn)行測試。建議測試時間為30－40分鐘。
在評價時，建議按以下四類酌情給分。
一類：字?jǐn)?shù)在150字以上，表達(dá)清楚，病句不超過1句，錯別字不超過1%，可給五顆星。
二類：字?jǐn)?shù)在100字以上，表達(dá)基本清楚，病句不超過2句，錯別字不超過2%，可給四顆星。
三類：以下四種情況占兩項(xiàng)的，可給三顆星。
�。�1）字?jǐn)?shù)在100字以下。
�。�2）表達(dá)不清楚。
（3）病句超過2句。
�。�4）錯別字超過2%。
四類：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的，可給二顆星或一顆星。
（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只計算一個）