1．沿著這條小路走，能到金明家。
改成反問句：
2．聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
改成反問句：
3．媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”
改為陳述句：
4．泰山日出的景色真美麗。
改成感嘆句：
5．天上的星星在閃爍。
改成擬人句：
6．天氣太熱了，簡直叫人受不住。
改成夸張句：
寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。
寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。
寫一句關于“真正的友誼和知音”的名人名言。
7．造句
驕傲（指不謙虛）
�。ㄖ负茏院溃�
溫和（氣候不冷不熱）
（使人感到親切）
耽擱（停留）
�。ǖ⒄`）
新鮮（〈空氣〉經(jīng)常流通，不含雜類氣體）
（沒有變質，也沒有經(jīng)過腌制 干制等）
8．縮句
我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
當我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。
灰色的 發(fā)光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山 村 房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。
戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。
隊員們激動得泣不成聲。
山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
這是一座拔地而起 造型奇特的新建的大樓。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影。
喊我的是和藹可親 頭發(fā)花白的房東大娘。
爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
高大挺拔 葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。
我看到了亂蓬蓬的長發(fā)下那平靜而慈祥的臉。
李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家。
心突突地跳得很厲害。
白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。
八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。
氣象臺發(fā)布了強大的冷空氣即將南下的消息。
一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子
9．擴句
雪花飄落下來。
我數(shù)星星。
音樂吸引著觀眾。
陽光暖和。
心里充滿希望。
梧桐樹下有螞蟻。
這是一條小路。
同學們踢球。
小鳥唱歌。
王軍放風箏。
春風吹遍大地。
少先隊員揮舞著花束。
同學們議論著消息。
學校開展了活動。
戰(zhàn)士獻出生命。
我和小王來到市場。
爸爸笑了。
10．把下列句子改為“被”字句
大雁總是把小雁護在翅膀底下。
我洗干凈了紅領巾。
船里裝載的新米把船身壓得很低。
詹天佑克服了一個又一個困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務。
黃鸝吃了卷葉蟲。
我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。
一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。
這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
我終于取出了裝在書包里的小人書。
黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
雨水淋濕了我的衣服。
我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。
焰火照得夜空光彩奪目。
媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。
雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。
11．把下列句子改成“把”字句
我被這動人的情景吸引住了。
媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
山川 田野 村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
那只大蟲被武松使盡氣力按定。
北緯17攝氏度以北不能種橡膠的極限，終于被我省科技人員沖破了。
北風吹來，地面上的害蟲都動死了。
小草被人們叫做大力士，那是因為它有一種看不見的生命力。
我終于取出了裝在書包里的小人書。
黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
雨水淋濕了我的衣服。
我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。
焰火照得夜空光彩奪目。
媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。
雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。
12．陳述句改為反問句，反問句改為陳述句
為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們應該努力學習。
巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。
如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。
你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。
登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。
四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。
沒有比鍛煉身體 增強體質更重要的事了。
我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
我們應當把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。
任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
少先隊員怎么能想困難低頭呢？
那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？”
不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？
他哪里知道人家要把他怎么樣呢？
你的家不是在6單元212號房間嗎？
凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？
小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？
他哪里知道人家要把他怎么樣呢？
人與山的關系日益密切，怎么能不使我們感到親切 舒服呢？
這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼 很普通的荊條上采下來的嗎？
誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎么能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？
13．把引述句轉為陳述句
老師對我說：“我教你怎么寫。”
巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”
董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”
烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”
魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”
貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”
萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”
那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”
列寧問：“我應該排在哪一位同志的后面？”
齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？”
桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。”
海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”
14．把肯定句改為否定句，把否定句改為肯定句
街上的人真多。
說起地道戰(zhàn)，誰也不能不承認是個奇跡。
誰也不能否認地球不是繞太陽運行的。
他是一個聽話的孩子。
我只有用勞動來解除饑餓的威脅。
張民對學習一點也不馬虎。
幼兒園的小朋友都喜歡王老師。
這個問題不能不講清楚。
15．加上合適的詞語，把兩句話并成一句話。
生產(chǎn)發(fā)展了�！� 人民豐衣足食。
雨來愿意犧牲自己。 雨來不說出李大叔藏身的地方。
太陽離我們這么遠。 太陽和我們的關系非常密切。
老鼠落到了貓的手中�！� 老鼠再也別想活了。
人們都來這兒購物。 這家商店的商品貨真價實，信譽很好。
我移動一下身子。 我可能暴露目標。
主人不讓阿遼莎讀書。 主人責罵她。
水浪一個接著一個打來，漩渦一個接著一個地旋著。 竹排在繼續(xù)前進。
陳老師對錯誤的同學批評一通了事。 陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。
我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。