一 拼音（7分）
1．填空。（3分）
拼音字母表共有字母( )個(gè)。按順序排列，第2個(gè)字母大寫是( )，第12個(gè)字母小寫是( )。
2．按讀音填字組詞語。（4分）
二 字詞。（21分）
1．把每組字讀一讀，比一比，再組成詞語。（6分）
2．查字典。（4分）
(1)知道字形，不知道讀音，用( )查字法。“親戚”的“戚”應(yīng)先查( )部，再查( )畫讀音是( )。
(2)知道讀音，不知道字形，用( )查字法。“ｚｈì烤”的“ｚｈì”應(yīng)先查音序( )，再查音節(jié)( )，字形是( )。
3．把下列成語中的錯(cuò)別字改正過來。（4分）
例：破錠百出（綻）
×
慢不經(jīng)心( ) 深務(wù)痛絕( )
喜出往外( ) 三年五裁( )
4．把每句話里帶點(diǎn)詞的意思寫在括號(hào)里。（4分）
5．選詞填空。（3分）
(1)熱鬧對(duì)城市正如( )對(duì)鄉(xiāng)村。（①平靜②寂靜③安靜）
(2)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，是一件具有深遠(yuǎn)( )的大事。（①意思②意義③意見）
(3)( )的意思是：站得高，看得遠(yuǎn)，形容目光遠(yuǎn)大。（①好高騖遠(yuǎn)②高瞻遠(yuǎn)矚③居高臨下）
三 句子。（12分）
1．按要求寫句子。（2分）
(1)改變?cè)~序，不改變句意：
我在少年宮附近住。
_______________________________________
(2)改變?cè)~序，改變句意：
他的話沒有完全錯(cuò)。
______________________________________
2．按要求把句子中有關(guān)部分用“_____”畫出來。（7分）
(1)畫出表示連續(xù)動(dòng)作的兩個(gè)詞：李老師推開門走進(jìn)教室。
(2)畫出指同一事件的兩個(gè)詞：班長(zhǎng)李剛是我的好朋友。
(3)畫出表示肯定的詞語：星期天我們不能不去看排球比賽。
(4)畫出關(guān)聯(lián)詞語：我們與其說從明天起該好好學(xué)習(xí)，不如今天就開始刻苦努力。
(5)畫出表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：訓(xùn)練動(dòng)物是很有意思的( )猴子的動(dòng)作多么像人�。�
(6)縮寫句子：六一班的馬老師津津有味地講革命故事。
3．修改病句。（3分）
(1)虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
____________________________________________________
(2)我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命事業(yè)。
____________________________________________________
(3)在公共汽車上，看到一位老奶奶上車，一個(gè)小學(xué)生連忙讓座，嘴里說：喂，老奶奶，坐這兒來！
____________________________________________________
四 閱讀。（30分）
1．古詩。（5分）
(1)補(bǔ)充詩句，并填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______________
遙知兄弟登高處，_______________
(2)寫出每句詩所在古詩的題目。（2分）
①“大漠沙如雪”《 》
②“夜半鐘聲到客船”《 》
2．閱讀《落花生》片斷，回答問題。（14分）
那晚上天色不大好，可是父親也來了，實(shí)在很難得。
父親說：“你們愛吃花生么？”
我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”
“誰能把花生的好處說出來？”
姐姐說：“花生的味美。”
哥哥說：“花生可以榨油。”
我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子 石榴 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道。”
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人了。”
父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
(1)用“______”畫出中心句。（1分）
(2)這段文字是語言描寫。父親提出的話題是___________，回答的人有( ) ( )和( )。（4分）
(3)父親說的話講了兩層意思。①說花生：枝干_____________，果實(shí)_________________________；②說做人：要做_____________，不做___________________________。（4分）
(4)“體面”在文中是___________________的意思。為了說明做人的道理，父親以桃子 石榴 蘋果和花生比較，前者( )體面( )實(shí)用，后者( )體面( )實(shí)用。（5分）
3．閱讀短文，回答問題。（11分）
兔子在花園里種了許多珍奇的花卉，喜鵲看見了，便把這新聞廣播出去。許多熱心的禽獸聽到消息，都跑來參觀，大家對(duì)兔子的才能稱贊不已。參觀者每天絡(luò)繹不絕，非常擁擠。為了表示對(duì)花園主人的敬仰，每個(gè)參觀者臨走時(shí)，都折了一枝花回去作紀(jì)念。幾天以后，兔子的花園荒涼得不成樣子，一朵花兒也不見了。這怎不叫兔子傷心呢？而更使它傷心的是：它的勞動(dòng)成果竟糟蹋在一群熱情的“好心者”手中。
(1)給本文命一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：《 》（2分）
(2)按“參觀—紀(jì)念—荒涼—傷心”的事情發(fā)展順序把全文分為四層，用“‖”標(biāo)出。（4分）
(3)這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）
答：________________________________________
(4)用“~~~~”畫出反問句。（1分）
(5)解釋詞語。（2分）
稱贊不已：__________________________________
五 作文。（30分）
1．寫作知識(shí)。（3分）填括號(hào)，每個(gè)括號(hào)只填一個(gè)字。
(1)記敘一件事情，或說明一個(gè)事物（寫景 狀物 議論），要抓住事情或事物的( )點(diǎn)。
(2)描寫人物時(shí)，對(duì)外貌 行為 語言 心理活動(dòng)的描述，要體現(xiàn)這個(gè)人物的( )點(diǎn)。
(3)寫文章，要主次分明，突出( )點(diǎn)。
2．應(yīng)用文。（5分）
家住哈爾濱市道外區(qū)長(zhǎng)春街10號(hào)（郵政編碼150026）的王明給住在北京市西城區(qū)新開胡同67號(hào)（郵政編碼100035）的姑姑王秀芝寫了一封信。請(qǐng)?zhí)嫠麑懞眯欧狻?br> 3．記敘文。（22分）
你在生活 學(xué)習(xí)中受到過許多人的關(guān)心和幫助。他們可能是你的父母 親屬 老師 同學(xué)或者其他人。選擇一件使你感受最深，至今不忘的真實(shí)的事情，有條理地寫下來，文題自擬。字?jǐn)?shù)：300—400。
小學(xué)畢業(yè)語文模擬試卷（二十三）答案
一 1．(26) (B) (1)
2．（杰出） （提案） （斗志昂揚(yáng)）
2．(1)（部首） （戈） (7) (q9)
(2)（音序） (Z) (zh@) （炙）
3．（漫） （惡） （望） （載）
4．(1)（如果） （難道）
(2)（到，達(dá)到） （任何處所）
5．(1)（寂靜）
(2)（意義）
(3)（高瞻遠(yuǎn)矚）
三 1．(1)我住在少年宮附近。
(2)他的話完全沒有錯(cuò)。
2．(1)推 走
(2)李剛 好朋友
(3)不能不
(4)與其 不如
(5)破折號(hào) ——
(6)馬老師講故事
3．(1)虛心的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
(2)我們要繼承老一輩革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)老一輩革命傳統(tǒng)。
(3)在公共汽車上，一個(gè)小學(xué)生看到一位老奶奶上車，連忙讓座，嘴里說：“老奶奶，請(qǐng)您坐這兒來！”
四 1．(1)每逢佳節(jié)倍思親。
遍插茱萸少一人。
(2)①《馬》 ②《楓橋夜泊》
2．(1)中心句：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
（姐姐） （哥哥） （我）
(3)①矮矮地長(zhǎng)在地上 埋在地里
�、谟杏玫娜� 只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
(4)外表好看 （雖然） （但不） （雖不） （但很）
3．(1)“好心者”
(2)第一層：第一 二 三句。
第二層：第四句。
第三層：第五句話
第四層：第六句話
(3)告訴我們要尊重別人的勞動(dòng)，愛惜別人的勞動(dòng)成果。
(5)連聲稱贊不止。
五 1．(1)（要）點(diǎn)
(2)（特）點(diǎn)
(3)（重）點(diǎn)
2．
六 作文
（略）