單元總覽一 單元教學(xué)目標(biāo)
1．能力目標(biāo)（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher．He‘s tall and strong．He‘s very funny．（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who‘s your English teacher? Mr Carter．He‘s from Canada．What‘s he like? He‘s tall and strong．（3）能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Let‘s try部分。（4）能夠聽懂 會(huì)唱歌曲“My New Teacher”。能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。
2．知識(shí)目標(biāo)（1）理解A B部分Read and write中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。（2）聽 說 讀 寫A B部分Let‘s learn和Read and write中的四會(huì)單詞和句子。（3）理解Let‘s start Let‘s find out Let‘s sing Let‘s chant和Pair work等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（5）了解Task time Story time Good to know等部分的內(nèi)容。
3．情感 策略 文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work Group work Talk and draw以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。二 單元內(nèi)容分析
1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語言，其中難點(diǎn)在于A B部分Read and write 中對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在A B部分Let‘s talk 活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。
2．另外，本單元A B部分Let‘s try 的聽力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是本學(xué)期新出現(xiàn)的一種教學(xué)形式。這一部分是Let‘s talk 中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過程中可通過完成這項(xiàng)聽力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。
3．單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：Let‘s start Main scene A Let‘s learn Let‘s find out C Let‘s sing第二課時(shí)：A Let‘s try Let‘s talk C Good to know第三課時(shí)：A Read and write Pair work C Pronunciation第四課時(shí)：Let‘s chant B Let‘s learn Let‘s chant C Story time 第五課時(shí)：B Let‘s try Let‘s talk Group work C Let‘s check第六課時(shí)：B Read and write Talk and draw C Task time