一、聽寫句子（兩句，3分鐘）。
1.
2.
二、看拼音寫詞語。
bǎn huā zhēng yàn bó bó shēng jī cāo zòng zì rú qiè qiè sī yǔ （ ） （ ） （ ） （ ）
yǎn huā liáo luàn hé yán yuè sè xǎn wéi rén zhī fēi qín zǒu shòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
néng gōng qiǎo jiàng tí xīn diào dǎn miàn rú tǔ sè pěng fù dà xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求寫詞語。（1、2兩題，所填成語不能重復）
1.仿照例子，寫出ABB形式的詞語：暖烘烘
2.仿照例子，寫出AABB形式的詞語：顫顫巍巍
四、給帶點的詞語選擇正確的解釋，把相應的序號填在括號里。
才：①才能，才干。②只好。③剛剛。④表示強調(diào)的語氣。⑤有才能的人。
1、 雨一直下著，直到傍晚才停。（ ）
2、 爺爺在魚塘邊蹲了半天，才釣了兩條魚。（ ）
3、 我們要好好學習，成為祖國的棟梁之才。（ ）
鬧：①喧嘩，不安靜。②害（病）；發(fā)生。③吵，擾亂。④發(fā)泄。⑤干；弄；搞。
1、 是夏天雨水少，年年鬧旱災。（ ）
2、 他們鬧一次都要收幾百萬錢。（ ）
3、 都是河伯取媳婦給鬧的。（ ）
4、 我家樓下是個菜場，每天鬧哄哄的。（ ）
穿：①破；透。②通過（孔隙、空地）。③用繩或線等通過物體。④把衣服鞋襪等套在身體上。
1、 我們看是極窄極險的地方，小艇都能穿過去，而且速度非常快。（ ）
2、 他不小心在窗紙上穿了個洞。（ ）
3、 小紅穿上裙子非常漂亮。（ ）
閱 讀
一、比比誰的積累多。
我們已經(jīng)學了很多首描寫春天的古詩，選擇一到兩首默寫下來。
二、閱讀下文，完成文后練習。
（一）春的聯(lián)想
春天是一個插花能手。她悄悄地來到人間，把一朵朵美麗的花插滿了大地。她還把剩下的滿天星送給了夜姑娘，當做生日禮物。
春天是個美麗活潑的仙子。她接到玉皇大帝的圣旨之后，就駕著祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子熱鬧起來。
春天是個慈祥的守護神。她把可愛的花草樹木、鳥獸蟲魚從寒冷的冬天里叫醒，使得大地恢復了生機。
春天是位偉大的畫家。她畫上了青青的山，綠綠的葉，還有露著笑臉的太陽公公及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使得大地看起來生動了。
1、作者把春天想象成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、每個自然段的開頭都用了（ ）句來做這一段的總起句。
3、在你的想象中春天還是什么，請你學著短文的樣子，也來寫一段有總起句的話。
（二）小兒速效感冒沖劑使用說明
【作用與用途】抗感冒藥。用語傷風引起的鼻塞、頭痛、咽喉痛、發(fā)熱等。
【用法與用量】溫開水沖服。1～5歲，一次半袋；6歲以上，一次1袋，一日3次或遵醫(yī)囑。
【不良反映】常見不良反映為頭痛、困倦、惡心、厭食、皮疹等。
【注意事項】1、不能同時服用含有與本品成分相似的其他抗感冒藥。
2、肝、腎功能不全者慎用。
【貯藏】遮光，密封，陰涼干燥處保存。
1、 解釋下列詞語：①沖服： ②厭食： ③慎用：
2、 本說明書主要說明了 、 、 、 、
等方面的問題。
3、如果你感冒了，該怎如何使用： 。服用該藥時，不能同時服用 。
（三）螞蟻和蟋蟀
在炎熱的夏天，螞蟻們?nèi)允切燎诘毓ぷ髦�，每天一大早便起床，緊接著一個勁地工作。
蟋蟀呢？天天“嘰哩嘰哩，嘰嘰，嘰嘰”地唱著歌，游手好閑，養(yǎng)尊處優(yōu)地過日子。
每一個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵勝開的時候，真是個快樂的夏天�。◇皩ξ浵伒男燎诠ぷ龈械椒浅Ｆ婀��！拔�！喂！螞蟻先生，為什么要那么努力呢？偶爾稍微體息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備��！”“我們實在沒有多余的時間唱歌、玩耍！”
蟋蟀聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“�。≌姹�，干嗎老想著那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天終于來了，北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點食物都找不到。
“我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好�。 �
蟋蟀眼看就要倒下來似的，蹣跚地走在雪地上。
一直勞動著的螞蟻，冬天來了也不在乎，積存了好多食物，并且建立了溫暖的家。
當蟋蟀找到螞蟻的家時，螞蟻們正在快樂地吃著東西呢！
“螞蟻先生，請給我點東西好嗎？我餓得快要死了！”
螞蟻們嚇了一跳：“咦！你不是在夏天里見過面的蟋蟀先生嗎？你在夏天里一直唱著歌，我們還以為你到了冬天會是在跳舞呢！來吧！吃點東西，等恢復健康，再唱快樂的歌給我們聽好嗎？”
1、從文中的第三自然段中圈出三個錯別字，并改正。
2、用“ ”劃出文中的過渡句。
3.用“//”給短文分段，并把段意寫在下面。
習 作
一、按下面內(nèi)容寫通知。
6月23日，大隊委員會出通知：6月27日下午4時，在學校隊室討論暑假活動，要求各中隊委員準時參加。
二、習作：選一個你最有話說的話題下筆。
生活中你一定有自己喜愛的東西。 或許是家中與你一起生活的小動物；或許是陪伴你學習的一盞臺燈，一件學習用品；或許是爸爸出差帶來的一件很有紀念意義的裝飾品。今天把它寫出來與別人分享。
以《我喜愛的 》為題，按事物的幾個方面來介紹。字數(shù)400字左右。
小學語文第八冊試卷參考答案及評定標準
[識字寫字]
1.測試題型為聽寫（句子）、看拼音寫詞語、按要求寫詞語、據(jù)句定義，加上對整份試卷寫字情況的測試。
1. 聽寫句子評價時，不分生字、熟字，寫錯一個，就作錯字累計。
2. 對整份試卷的寫字情況測試作量化處理，按A、B、C、D四等評定（卷面上要注出），A等不扣，B、C、D等按錯2、4、6個字計，計入識字的錯字中，然后按識字的評定標準，給出識字寫字的等級。
3. 總數(shù)：138——132+6；其中寫字權重為6
優(yōu)秀――正確率為90％以上（124以上，不含124） 暫緩評定――正確率在80％以下（110以下，不含110）
寫字評價標準：A：間架結構基本正確，大小勻稱，卷面整潔。
B：間架結構略有不足，大小基本勻稱，卷面整潔。
C：間架結構有一定的問題（不端正），大小不勻稱，卷面欠整潔。
D：間架結構不正確，大小不勻稱，卷面不整潔。
參考答案：
一、聽寫句子：
1.蒙蒙細雨中，微風吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。
2.飲茶不但能解渴消暑，而且是一種高尚的精神享受。
二、百花爭艷 勃勃生機 操縱自如 竊竊私語 能工巧匠 面如土色 眼花繚亂 和顏悅色 提心吊膽 鮮為人知
三、（本題計算字數(shù)：不符要求或空格，計3或4字；其余，錯1字計1字。）
1. 軟綿綿 白茫茫 綠油油 金燦燦 香噴噴
2. 沸沸揚揚 清清楚楚 健健康康 高高興興 哆哆嗦嗦
四、③④⑤②⑤③①②③④
[閱 讀]
優(yōu)秀——10道題中答對8道及以上 合格——10道題中答對5道及以上
暫緩評定——10道題中答對5道以下
參考答案：（主觀題答對主要意思即可）
一、 1、2、《春曉》、《詠柳》、《絕句》《宿新市徐公店》等任意兩首。（錯或添字、漏字5個或5個以上者為全錯，少于4個為半對半錯）
二、1.插花能手、美麗的仙子、慈祥的守護神、偉大的畫家（答插花能手、仙子、守護神、畫家也對）錯2處以上包括2處全錯。
2.比喻句
3.略
三、1.沖服：用水沖泡喝下。厭食：討厭吃。慎用：不要使用。（錯2個全錯，2個以下半對半錯）
2. 用與用途，用法與用量，不良反映，注意事項，貯藏 （錯3個全錯，2個以下半對半錯）
3. 溫開水沖服，一次1袋，一日3次或遵醫(yī)囑。不能同時服用含有與本品成分相似的其他抗感冒藥。（錯1個半對半錯）
四、1、勝－盛，做－作，體－休（錯2個全錯，2個以下半對半錯）
2、快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天終于來了，北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
3、1－5//6－13分兩段
夏天，蟋蟀不聽螞蟻的勸告，只唱歌不工作。
冬天，蟋蟀沒有了食物，螞蟻救了它。
[習 作]
格式錯3處，全錯。字錯2處算格式1處。
優(yōu)秀-----文章符合題意，能圍繞一個主要意思寫，內(nèi)容比較具體，通順連貫，病句不超過2句，錯別字在1%內(nèi)。
暫緩評定-----有下列情況之一暫緩評定成績：字數(shù)在220字以下；沒有明確的意思，沒有分段，語句不通順連貫；病句在7句以上；錯別字在5%以上。
其余為合格。
文章寫不出或其中的錯別字占50%以上，等級下降一級。