一、閱讀下面一段話，將句中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。
在古代，人們（為了 因?yàn)椋┛吹眠h(yuǎn)，常常在國(guó)境上或要塞附近（建設(shè) 建造）高高的了望樓。人們也在船的桅桿上綁個(gè)木桶，人坐在里面了望，以便（及時(shí) 按時(shí)）發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處（展現(xiàn) 出現(xiàn)）的海岸或船只。現(xiàn)在（如果 只有）你坐上飛機(jī)，（就 才）能看得更遠(yuǎn)了，周?chē)鷰装俟镆詢?nèi)的地方全可以看見(jiàn)。
二、修改下列病句。
1、1976年7月28日夜間，唐山強(qiáng)烈的地震。
2、在新村里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。
3、參加這次活動(dòng)的人大約有四十個(gè)左右。
三、根據(jù)要求寫(xiě)句子。
1、用下面的詞語(yǔ)組成兩個(gè)意思不同的句子。
他們 我們 地 的 著 端詳 好奇 臉
① ②
2、把句子補(bǔ)充完整，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
我知道 等，都有說(shuō)明書(shū)。
3、、照樣子，說(shuō)出適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>
例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天 。
微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)________________黑暗對(duì)晚上正如光明對(duì)________干凈對(duì)健康正如骯臟對(duì)_________寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)__________冷落對(duì)小巷正如繁華對(duì)______ 落后對(duì)貧窮正如先進(jìn)對(duì)_______。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求完成作業(yè)。
1、古詩(shī)《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
⑴、照樣子在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 例：黃鸝——（白鷺）
翠柳——（ ） 鳴——（ ）
⑵、用自己的話把前兩句詩(shī)的意思寫(xiě)下來(lái)：
2、我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤�。一個(gè)革命者不應(yīng)該
。同志，我們應(yīng)該
⑴、把第一句話改為先原因后結(jié)果的句子。
⑵、這段話中告訴我們列寧要走這條小路的原因是什么？
3、于是，他就步行去上班，一邊走，一邊細(xì)心地觀察。他從
發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在 辨別出第一聲蛙鳴，在
看到第一只南來(lái)的燕子。
[1]、帶點(diǎn)的三個(gè)詞都含有“看”的意思，這里為什么選用這些不同的詞？
⑵、請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)含有“看”的意思的詞。（至少四個(gè)）
五、閱讀
（一）止咳靈說(shuō)明書(shū)
本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)內(nèi)不得食用酸冷食物。
（1）文中“本品”指 。
（2）標(biāo)題上“止咳靈”是一種 。
（3）文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于 ，
“食用”用于 �！凹佐~(yú)的 價(jià)值很高�！边@句話應(yīng)選哪個(gè)詞？把這個(gè)詞寫(xiě)上去。
（4）“遵醫(yī)囑”的意思是 。九歲的丁蘭咳嗽了，她應(yīng)該吃 片。
（5）吃止咳靈應(yīng)該注意
（二） 地球，宇宙的“驕子”
提起充滿生命活力的地球，人們無(wú)不稱奇，因?yàn)樵阢y河系2000億個(gè)太陽(yáng)系中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另一個(gè)像地球一樣（適當(dāng) 適合 適中）生物生存繁衍的行星。目前看來(lái)，地球是絕無(wú)僅有的生命星球。
地球的形成和發(fā)展，需要依賴一顆大行星的保障，它就是木星。因?yàn)槟拘怯凶銐虻馁|(zhì)量，能夠把頻發(fā)的大隕石吸引過(guò)去，避免地球經(jīng)常遭到毀滅性的打擊。1998年蘇克梅——利維彗星群撞擊木星事件，就是木星發(fā)揮作用的一個(gè)典型例子。據(jù)估計(jì)，如果沒(méi)有木星的存在，地球每10萬(wàn)年就可能遭受一次慘重的隕石碰撞，造成生物種群的全面滅絕。
目前的情況是地球每一億年才有一次毀滅性碰撞。（ ）物種的進(jìn)化，就（ ）在兩次碰撞的間隙中進(jìn)行，人類(lèi)和人類(lèi)文明很（ ）是上次碰撞后的偶發(fā)事件。（ ）沒(méi)有木星的守護(hù)，10萬(wàn)年對(duì)地球來(lái)說(shuō)，生物演化的時(shí)間實(shí)在太短。
地球上有大量的液態(tài)水支持生命。據(jù)研究，液態(tài)水只能在攝氏0度與100度之間存在，因此，地球與太陽(yáng)的距離必須（適當(dāng) 適中 適合）。如果太陽(yáng)與地球相距太近，水就將汽化。相距太遠(yuǎn)，水就要結(jié)冰。
地球的軌道近乎圓形。這個(gè)軌道使地球的夏冬溫差變化不至太大，地表水的流動(dòng)和洋流調(diào)整著整個(gè)地球的濕度，使生物有了一個(gè)穩(wěn)定的生存環(huán)境。
地球有一個(gè)質(zhì)量（適中 適合 適當(dāng)）的太陽(yáng)，如果太陽(yáng)太大、輻射太強(qiáng)，或者太陽(yáng)太小、輻射太弱，都不能產(chǎn)生大量氧氣來(lái)維持生命。
地球有一個(gè)較大的衛(wèi)星——月亮，月亮可平衡自轉(zhuǎn)軸的角度變化。否則，地球南北極位移太快，造成洪水和冰河短期的交替，會(huì)扼殺生命生存的必需環(huán)境。
地球，難道不正是是浩瀚宇宙的“驕子”嗎？
1、在短文中的括號(hào)里選擇你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：
獨(dú)一無(wú)二----（ ） 依靠----（ ）
維持----（ ） 浩淼----（ ） 更替----（ ）
3、選擇合適的詞語(yǔ)，填入第三段的（ ）里：
只能 如果 因此 可能
4、按要求改寫(xiě)句子：
（1）目前看來(lái)，地球是絕無(wú)僅有的生命星球。
縮寫(xiě)句子：---------------------------------。
（2）地球，難道不正是是浩瀚宇宙的“驕子”嗎？
改成陳述句：------------------------------------
5、為什么太陽(yáng)與地球相距太近，水就將汽化？相距太遠(yuǎn)，水就要結(jié)冰？
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6、如果地球沒(méi)有了月亮這個(gè)衛(wèi)星，會(huì)發(fā)生什么情況？
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7、地球成為宇宙中絕無(wú)僅有的生命星球，成為宇宙的“驕子”，必須具備哪幾個(gè)條件？
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（三） ---------
草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
（ ）忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。
（ ）那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。
（ ）不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。
（ ）斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。
（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。
“好同志，不能倒下！”他奔過(guò)去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩膀。“首長(zhǎng)，走……走不動(dòng)了�！睉�(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)，“兩天沒(méi)吃了�！�
他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了�！�
當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？”“不知道。”另一位戰(zhàn)士回答說(shuō)：“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)，就是政委�！�
進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)�！�
他輕輕打開(kāi)紙包，�。∧鞘菐讐K青稞餅。
1、從文中找出合適的詞語(yǔ)作為本文的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2、文章第二節(jié)的五句話順序混亂，請(qǐng)整理一下，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
3、比較下面兩組句子，這兩組句子中的兩個(gè)句子有什么不同？
（1） 草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。
一片雨霧籠罩著草地。
（2） 一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
一支隊(duì)伍正在行進(jìn)著。
4、文中劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?/div>
A、戰(zhàn)士感到死亡越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著自己。（ ）
B、得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。 （ ）
C、危險(xiǎn)之中首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士。 （ ）
5、按時(shí)間順序把全文分成兩段，在文中用“‖”表示。
6、文中講紅軍戰(zhàn)士遇到了什么困難？
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7、文章中紅軍官兵表現(xiàn)出來(lái)的什么精神你最受感動(dòng)？
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8、文中有很多描寫(xiě)人物動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句，如“艱難的步履”、“嚴(yán)峻的神情”、“魁梧的身材”等，請(qǐng)你按要求再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)。
①形容神情的：------------------------------------------
②形容步伐的：-----------------------------------------
③形容身材的：-----------------------------------------
四年級(jí)試卷試卷
2003年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題（附答案）
2011年人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末驗(yàn)收試題
2011年人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試題
2011年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試題
2011年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（附答案）
2011年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中測(cè)試題（附答案）
2011年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)試題
2011年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試題
2011年蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題
2011年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)試卷
2011年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練
2011年蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末參考試題
2011年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試題
2011年蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試題
2011年蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文：四年級(jí)下冊(cè)期中試卷