一、直接寫(xiě)出得數(shù)。
12.5×80＝ 180×6＝ 7.73＋2.07＝ 12－0.9＝
500÷5＝ 42×5＝ 8.97＋1.03＝ 120－25×4＝
＋ ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ― ＝ ― ＝
二、填空題。
1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（ ， ）來(lái)表示，用（6 ，1）表示的同學(xué)坐在第（ ）列第（ ）行。
2、張明和李平在教室里的位置可以用點(diǎn)（3，6）和點(diǎn)（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，則6表示（ ），（4，7）表示王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
3、如下圖：△的位置為（2，3），則◆的位置可以表示為（ ， ），★的位置記為（ ， ）。
4、如下圖：A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，1），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（ ， ），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（ ， ），三角形ABC是（ ）三角形。
三、選擇題。
1、如圖，如果點(diǎn)a的位置表示為（1，3），則點(diǎn)b的位置可以表示為（ ）。
A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）
2、如圖，如果將△ABC向右平移2格，則頂點(diǎn)A′的位置用數(shù)對(duì)表示為（ ）。
A、（5，1） B、（1，3） C、（7，1） D、（3，1）
3、科學(xué)課，聰聰坐在實(shí)驗(yàn)室的第3列第2行，用數(shù)對(duì)（3，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個(gè)位置上，明明的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ）。
A、（3，3） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1）
4、如果A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，5），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，1），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A、銳角 B、鈍角 C、直角 D、等腰
四、解決問(wèn)題。
1、先寫(xiě)出三角形ABC各個(gè)
頂點(diǎn)的位置，再畫(huà)出
三角形ABC向下平移4個(gè)
單位后的圖形△A′B′C′，
然后寫(xiě)出所得圖形頂點(diǎn)的
位置。
A′（ ， ）
B′（ ， ）
C′（ ， ）
2、如下圖是動(dòng)物園的一角。
（1）如果用（3， 1）表示大門(mén)的位置，你能用數(shù)對(duì)表示其他游樂(lè)設(shè)施的位置嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
熊貓館（ ， ） 大象館（ ， ） 猴山（ ， ） 海洋館（ ， ）
（2）在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置。
飛禽館（1，1） 猩猩館（0，3） 獅虎山（4，3）
3、描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。
A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1）
4、設(shè)計(jì)一個(gè)容易用頂點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)的圖形，向你的同桌描述它，讓他（她）在方格紙上畫(huà)出來(lái)。
5、如下圖：圖書(shū)館所在的位置可以用（4，3）表示。它在學(xué)校以東400米，再往北300米處。
（1）像這樣描述一下其他建筑的位置。
（2）王玲家在學(xué)校以東300米，再往北400米處；趙華家在學(xué)校以東800米，再往北700米處。在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。
（3）周六，王玲的活動(dòng)路線是（1，7）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→（9，6）。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)她這一天先后去了哪些地方？