一、小小書(shū)法家。
xū wěi xī gài qíng xù cū cāo
( ) ( ) ( ) ( )
nèi jiù cán kuì lí míng shōu liǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
幼椎（ ） 手仗（ ） 贍仰（ ）
危脅（ ） 付和（ ） 嚴(yán)�。� ）
三、快樂(lè)巧連線(xiàn)。
增進(jìn) 光彩 晴朗的 聲音
增長(zhǎng) 生活 晶瑩的 月光
增添 友誼 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改善 見(jiàn)識(shí) 清脆的 面龐
四、會(huì)根據(jù)句子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．常常做某件事成了習(xí)慣。（ ）
2．形容聲音突然中止。（ ）
3．天真而略顯傻氣的可愛(ài)神態(tài)。（ ）
4．形容氣息微弱，性命垂危。（ ）
五、你知道用了什么修辭手法嗎？
1．天空中的星星快活的眨著眼睛。（ ）
2．一只只鸕鶿像士兵一樣，整齊地站在船舷上。（ ）
3．難道你覺(jué)得這樣做不對(duì)嗎？（ ）
4．彈指一揮間，揮揮手已是多年，仿佛還在風(fēng)里邊。（ ）
六、病句手術(shù)室。
1．每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
2．通過(guò)老師的教育，使我明白了許多道理。
3．期中考試，我們班大部分同學(xué)都取得了好成績(jī)。
4．姐姐最?lèi)?ài)看舞蹈和音樂(lè)。
七、關(guān)聯(lián)詞作用大。
與其……不如…… 雖然…….但是…… 因?yàn)椤浴?/div>
既然……就…… 只要……才…… 既……又……
1．（ ）女兒一再堅(jiān)持，（ ）家庭的所有成員都承認(rèn)了咪咪喬。（ ）這種承認(rèn)有些應(yīng)付，（ ）也要照顧女兒真實(shí)的內(nèi)心感受。
2．老班長(zhǎng)對(duì)待同志們（ ）親切（ ）熱情。
3．我（ ）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（ ）得把你們帶出草地。
八、公正小法官，我會(huì)來(lái)判斷。（畫(huà)“√”或“ × ”）
1．《有個(gè)孩子叫咪咪喬》中的“咪咪喬”是作者女兒的名字。（ ）
2．《祖父·后園·我》這篇文章和《火燒云》是一個(gè)作者。（ ）
3．女作家冰心常常把紙船放入水中來(lái)寄托對(duì)朋友的思念。（ ）
4．“金色的魚(yú)鉤”閃爍著作者舍己為人的金色光芒。（ ）
九、句子娃娃要上體育課了，快幫他們排好隊(duì)。
（ ）校園里已傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。
（ ）有的把書(shū)放在身后，抬起頭背誦著，一會(huì)兒，又拿起書(shū)看一眼，繼續(xù)背下去。
（ ）清晨，大地剛披上朝霞。
（ ）教室里，走廊上，花園旁，同學(xué)們有的三五成群，有的獨(dú)自踱步，在朗讀著，背誦著。
（ ）他們有的捧著書(shū)本，認(rèn)真朗讀。
十、閱讀大舞臺(tái)。
迷途笛音
那年我6歲。離我家僅一步之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng)，父母親不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。
一個(gè)夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻把我一個(gè)人留在原地，然后奔向更危險(xiǎn)的地帶了。
等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到回家的那條小道了。我像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿(mǎn)了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，此時(shí)此刻，家里一定吃晚餐了，父母親正盼著我回家……想著想著，我不由得傷心地大哭起來(lái)……
突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？
“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看，天氣多美，出來(lái)散步吧？”
我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了�！�
“請(qǐng)耐心等幾分鐘，”卡廷說(shuō)，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!”
卡廷邊削邊不時(shí)把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一枝柳笛遞到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
當(dāng)時(shí)，我心中只充滿(mǎn)感激，而今天，當(dāng)我自己也成了祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦！那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，使斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩的自尊。
問(wèn)題：
1．請(qǐng)你找出文中表示作者心情變化的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里
當(dāng)我一個(gè)人留在原地，找不到路的時(shí)候，我（ ）；當(dāng)天色漸晚，想起雙親正盼著我的時(shí)候，我很（ ）；當(dāng)我剛遇到卡廷的時(shí)候，我是（ ）的；當(dāng)我跟他一起在悅耳的笛音中踏上歸途的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿(mǎn)（ ）。
2．判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
（1）“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……：句中省略號(hào)省略了我倆如何回家的情景。（ ）
（2）“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”是反問(wèn)句。（ ）
（3）“走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為鄉(xiāng)巴佬的卡廷嗎？”是反問(wèn)句。（ ）
3．讀文中畫(huà)線(xiàn)部分的句子，并聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
（1）“當(dāng)時(shí)”是指（ ）的時(shí)候；“今天”是指（ ）的時(shí)候。
（2）“領(lǐng)悟”的意思是（ ）。
（3）“用心良苦”的意思是心眼好，考慮的十分周到�！八眯牧伎唷痹谖闹芯唧w表現(xiàn)在（ ）
十一、習(xí)作芳草地。
從出生那一刻起，我們就被愛(ài)包圍著。親人的愛(ài)，同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，你是否深深體會(huì)過(guò)，你是否想感謝，還是因?yàn)槌两趷?ài)中時(shí)間太久而忽略了這一切？現(xiàn)在拿起你的筆，回憶身邊的人對(duì)你的關(guān)愛(ài)，選擇其中一人，在選擇其中的一件事或幾件事，寫(xiě)下來(lái)吧。算是你對(duì)他們的感謝吧！不少于450字。