新林學(xué)校2013年秋九月份月考六年級語文試題
時間：９０分鐘 分值：１００分 命題人：謝亞琴
一、讀拼音，寫詞語。（10 分）
pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、請你為“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫在空格中。（3 分）
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘
( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品
四、我會判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（5 分）
1、《山中訪友》這篇文章中，作者訪問了德高望重的老人、鳥兒、露珠、樹、山泉等朋友。 ( )
五、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。（4 分）
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ （換一種說法，意思不變。）
______________________________________________________________________。
2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）
______________________________________________________________________。
六、把詩句補(bǔ)充完整。（4 分）
1、______________________，化作春泥更護(hù)花。
學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。（2分）
嬌嬌：_____________________________________________________
太陽依舊病懨懨的樣子：______________________________________
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)。①耐心 ②細(xì)心 ③留心 （4分）
xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給劃線字選擇正確的讀音。（3 分）
唱 和 (hè hé) 樹 冠 (ɡuān ɡuàn) 旋 轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)
蘊(yùn) 含 (yùn wēn) 湛 藍(lán)(zhàn shèn) 梔 子 (zhī zī)
二、給劃線字選擇正確的讀音。（3 分）
唱 和 (hè hé) 樹 冠 (ɡuān ɡuàn) 旋 轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)
蘊(yùn) 含 (yùn wēn) 湛 藍(lán)(zhàn shèn) 梔 子 (zhī zī)
三、請你為“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫在空格中。（3 分）
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘
( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品
四、我會判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（5 分）
1、《山中訪友》這篇文章中，作者訪問了德高望重的老人、鳥兒、露珠、樹、山泉等朋友。 ( )
2、《山雨》這篇文章是按照雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙�。作者寫“雨來”時，主要寫了山林的顏色。 ( )
3、《草蟲的村落》這篇課文中，作者展開想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇怪的游歷，這里想象脫離了實(shí)際，令人難以相信。 ( )
4、“走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。”這句話在課文中起到了點(diǎn)題和統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 ( )
5、“年過花甲的老人，在石塊間蹦來蹦去，溫習(xí)著兒時的功課�！边@句話的意思是：“年過60歲的老人，玩得高興了，把兒時讀過的書也拿出來讀一讀。 ( )
4、“走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。”這句話在課文中起到了點(diǎn)題和統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 ( )
5、“年過花甲的老人，在石塊間蹦來蹦去，溫習(xí)著兒時的功課�！边@句話的意思是：“年過60歲的老人，玩得高興了，把兒時讀過的書也拿出來讀一讀。 ( )
五、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。（4 分）
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ （換一種說法，意思不變。）
______________________________________________________________________。
2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）
______________________________________________________________________。
六、把詩句補(bǔ)充完整。（4 分）
1、______________________，化作春泥更護(hù)花。
2、不是花中偏愛菊，______________________。
3、造物無言卻有情，______________________。
4、______________________，何人不起故園情。
七、按課文原文填空，體會表達(dá)的妙處。（11 分）
(1)( )起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到( );( )一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了( );( )起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了( )。
☆這組_________句，通過_____覺、______覺、_____覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的________和________。（6分）
☆這組_________句，通過_____覺、______覺、_____覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的________和________。（6分）
(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。
☆這個句子寫出了雨中山林的_______美，兩個“流進(jìn)”說明這種美不僅是眼睛看到的，也是__________感受到的。（5分）
八、閱讀空間。( 30 分)
（一）課內(nèi)閱讀。(16分)
從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結(jié)華東和西北的交通要（yāo yào）道。當(dāng)時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭奪了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要（yāo yào）挾鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義完全想錯了，中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢�！痹瓉韽哪峡谕边^居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
1、在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)，畫上“_______”(1分)
2、用“~~~~~”畫出說明帝國主義國家阻撓清政府修筑京張鐵路的“原因”的句子。（2分）
3、用“______ ”劃出能說明“要挾”意思的句子。（2分）
4、帝國主義者之所以要“要挾”清政府，是因?yàn)開__________________ ______________________________________________________ （2分）
5、“帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話�！边@個“笑話”是指____________________
他們所以這樣認(rèn)為,是因?yàn)?/span> （3分）
6、這段話主要寫______________________________________________________
從這段話中,我體會到詹天佑_____________________________ 之情。（3分）
7、假如你是一名鐵路工程師，你聽到帝國主義者的嘲笑時，你心里會怎么想呢？（3分） ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
《詹天佑》節(jié)選
從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結(jié)華東和西北的交通要（yāo yào）道。當(dāng)時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭奪了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要（yāo yào）挾鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義完全想錯了，中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢�！痹瓉韽哪峡谕边^居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
1、在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)，畫上“_______”(1分)
2、用“~~~~~”畫出說明帝國主義國家阻撓清政府修筑京張鐵路的“原因”的句子。（2分）
3、用“______ ”劃出能說明“要挾”意思的句子。（2分）
4、帝國主義者之所以要“要挾”清政府，是因?yàn)開__________________ ______________________________________________________ （2分）
5、“帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話�！边@個“笑話”是指____________________
他們所以這樣認(rèn)為,是因?yàn)?/span> （3分）
6、這段話主要寫______________________________________________________
從這段話中,我體會到詹天佑_____________________________ 之情。（3分）
7、假如你是一名鐵路工程師，你聽到帝國主義者的嘲笑時，你心里會怎么想呢？（3分） ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）課外閱讀. (14分)
第一抹春痕
看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以后，稍一( )，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。（2分）
嬌嬌：_____________________________________________________
太陽依舊病懨懨的樣子：______________________________________
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)。①耐心 ②細(xì)心 ③留心 （4分）
3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么? （1分）
_____________________________________________________________________
4、將“這些鮮艷的粉末……孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上�！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好?為什么? （3分）
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5、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用?（1分）
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6、文中你最受感動的句子是哪個?說說為什么。（3分）
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九、習(xí)作。30分
請把自己想象成大自然中的一員，以《我是________》為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇 500 字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹、我是風(fēng)、我是一顆小石子……），然后有條理地寫下來，要求句子通順，字跡清楚。