2015年小學六年級語文上冊第二單元測試題
一.看拼音，寫詞語。（7分）
zǔ náo jiān jù méng lóng chú yīng lǐng lüè shī gōng zhēn zhì
( 阻撓 ) ( 艱巨 ) ( 朦朧 ) ( 雛鷹 ) ( 領略 ) ( 施工 ) ( 真摯 )
二.判斷下面句子中帶點字的正確讀音，并用“—”表示。（4分）
1.她受到親人發(fā)生意外的消息，由于傷心過渡，在奔喪（sāng sàng）的路途中，突然暈倒在地，喪（sāng sàng）失了知覺。
2.一位老人身著單�。�bó báo）的衣服正津津有味吃著�。�bó báo）餅。
三.在錯別字下畫橫線，并在括號里改正。（6分）
思朝起伏（潮 ） 帳望回天（灰 ） 贊嘆不以（已 ）
對這兩位母親的懷念，一直半隨我渡過了在歐州的十一年。 （ 伴 ）（ 度 ）（洲 ）
四.把下面的詞語補充完整。（6分）
懸（ 崖 ）峭（ 壁 ） 狂風（ 怒 ）（ 號 ） 寢不（ 安 ）（ 席 ）
思（ 潮 ）起（ 伏 ） 可見（一 ）（ 斑 ） 百折（ 不 ）（ 撓 ）
五.選詞填空。（4分）
觀賞 欣賞 觀察
1.我們在（ 觀察 ）事物時，要注意抓住事物的特點。
2.聯(lián)歡會上，同學們津津有味地（ 欣賞 ）小紅表演的節(jié)目。
當然 雖然 既然 竟然
1.你（ 既然 ）答應和他一塊看電影，就應該準時去。
2.在科學不發(fā)達的時期，人們（ 當然 ）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
六.修改病句。（3分）
1.我的心情激動得幾乎要跳起來。
我的心情激動得要跳起來
2.我一定改正缺點，虛心接受大家的批評。
我一定虛心接受大家的批評
3.考古學家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。
考古學家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了古文物
七.判斷下列句子中的修辭手法（4分）
1.月亮不好意思地躲進云層。（ 擬人 ）
2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ 夸張 ）
3.哪里要開山，哪里要架橋，哪里要陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測。（ 排比 ）
4.五十六個民族是五十六朵花。（ 比喻 ）
八.日積月累。（5分）
1.我們愛我們的民族，這是我們自信心的（ 泉源 ）。 ——周恩來
2.我是中國人的兒子，我深情地愛著（ 我的祖國和人民 ）。 ——鄧小平
3.唯有（ 民魂 ）是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。 ——魯迅
4.我一生有兩個母親，一個是（ 生母 ），一個是（ 祖國母親 ）。
5.學習了本單元，我體會到
九.閱讀。（31分）
（一）課內(nèi)閱讀。（11分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行（細密 周密 嚴密）計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 鼓舞 勉勵）工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。"大概’，"差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常�？耧L怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 既 惹外國人譏笑 又 會使中國的工程師失掉信心。
1.劃去括號里用得不正確的詞語。（2分）
2.在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3.給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（2分）
勘測（shèn kān） 塞外（sāi sài） 惡劣（wù è） 譏笑（jǐ jī）
4.找出文中的兩組近義詞。（1分）
5.用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。（2分）
6.用“~~~”畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分）
（二）課外閱讀。（20分）
讓生命多一些磨礪
周末的校園門口，照舊會排著長長的車龍，照舊是那些衣著光鮮的家長們在翹首等待，等待那些歸心似箭的孩子們。這些孩子往往高出父母半頭，他們?nèi)鲋鴭�，勞苦功高地坐進車里，去享受難得的輕松和美味的大餐了。
在這充滿了呵護和關(guān)愛的人群中，他推著半舊的自行車，汗流浹背的模樣格外引人注目，黑黑的臉，憨憨的笑，一邊躲閃著往來的車輛，一邊和不時地和車里的同學打著招呼。終于，他把自行車推到了開闊些的路面，按響了車鈴，我知道，他的一如既往的“長征”就要開始，心里油然升起許多的自豪。
很喜歡這個質(zhì)樸得有些傻氣的孩子。當同學們彼此間炫耀著文曲星、MP3甚至手機時，他總能在熱鬧的漩渦里安安靜靜地讀書；當大家說說笑笑地站隊準備課間操時，他總不忘捏著寫滿單詞的紙片旁若無人地默默記誦。或許還因為他那全市排名第一的優(yōu)異成績，還因為那些縱橫捭闔指點江山的文章，還因為球場上那所向披靡的王者風范，還因為他寫在書本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！我開始特別關(guān)注這個勤奮好學的孩子了——衣食儉樸毫不講究的是他，書本擺放最雜亂無序的是他，思維敏捷求知若渴的還是他。就在學校準備給他以特困補助的時候，我才開始真正認識他——他的父親是當?shù)睾苡忻麣獾钠髽I(yè)家，中考時他拒絕了父親送他去貴族學校的建議，執(zhí)意報考了離家一百多公里的高中，堅決不讓家里的車接送，始終堅持自己騎自行車往返……
我自以為并不是那種保守悲觀的人，但每當看到花季的少年樂此不疲地追逐著浮華和喧囂，周身綴滿了華麗而頹廢的時尚，淡淡的笑容下是我深深的憂慮。常常心悸的想：不久的將來，就是這樣一代人來引領我們這個民族么？我的隱憂深埋心底，直到我看到那路途上執(zhí)著堅毅的身影，聽到那稚氣卻鏗鏘的話語——我不用名牌去包裝自己，但在將來，我必是名牌！我欣賞寒門學子和命運抗爭的志向，扯開苦難那厚重的帷幕，才能擁抱溫暖的陽光；我更欣賞有志少年自強不息的倔強，舒展羽翼，雛鷹般的在藍天上翱翔。
有多少人逃避著生活中的苦難？有多少人企求著行程中的一帆風順？又有誰曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢？給生命多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會多一些堅韌，就多一份變成珠貝的希望！給生命多一點壓力吧，多一點壓力，就會多十分堅強，就會擁有撐起艱難困苦的脊梁！
他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車鈴聲清脆響亮，如一曲青春的號角。
1.寫出下列詞語的反義詞。（3分）
熱鬧—— 冷清 奢華—— 樸素 敏捷——遲鈍
2.課文內(nèi)容大搜索。（3分）
比喻句： 他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車鈴聲清脆響亮，如一曲青春的號角。
反問句： 有多少人逃避著生活中的苦難？有多少人企求著行程中的一帆風順？又有誰曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢？
主人公的肖像：
3.用橫線畫出最令你受啟發(fā)的一句話，并說說你從中受到怎樣的啟發(fā)。（2分）
我覺得這個孩子很質(zhì)樸。
4.“我”在文中倡導的是一種怎樣的精神？說說“我”的用意何在?（4分）
倡導一種質(zhì)樸的精神。
5.請你寫出文中“他”與眾不同的地方，至少寫三個。（3分）
他不像其他孩子浪費。
他很樸素。
他不用家人去接送。
6.讀了本文，想想你周圍的同學有奢華浪費的現(xiàn)象嗎？請寫出兩個例子。（2分）
我覺得有。因為他們經(jīng)常把一些還能用的東西給扔掉。
十.作文。（30分）
根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇500字左右的習作。
提示與要求：我們的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發(fā)現(xiàn)；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬……。請你結(jié)合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內(nèi)容具體，書寫端正，正確運用標點符號。