2016年小學六年級語文競賽試題
題號 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 合計 |
小計 |
第一部分：基礎(chǔ)與積累（39☆）
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。（10☆）
二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2☆）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡònɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！
3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。
三、我能找出下面成語中寫錯的字，并改正。（6☆）
陰謀鬼計（ �。∽哳^無路（ �。∫恢Z千斤（ �。�
甘敗下風（ ） 一如繼往（ �。〗鸢裉崦ā 。�
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。（5☆）
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（ ）
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（ ）
4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。（ ）
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。（ ）
五、按要求寫句子。(10☆)
1．我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反問句：
2．我們不得不去收起遺像。
改成肯定句：
3．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。（仿寫一句）
4．用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5．老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”
改成轉(zhuǎn)述句：
六、語言積累。（共6☆）
1.造物無言卻有情， 。
2.隨風潛入夜， 。
3. ，不能動人。
4.珍惜自然資源， 。
5. ，俯首甘為孺子牛 。
6.寫一句課外積累的類似的句子：
第二部分：閱讀（31☆）
閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（15☆）
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yíng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍 籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1．劃去文中括號里錯誤的字或讀音。（3☆）
2．安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“ ”劃出來。（2☆）
3．動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用“﹏﹏﹏”劃出來。（2☆）
4.從劃線句子中我體會到了 。（3☆）
5．“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？(3☆)
6．在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？（2☆）
（二）課外閱讀題16☆
另一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋（mán mái）葬那條可愛的小狗�！毙∧泻⒈瘋灰�。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧�！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨�，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶了�！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的�！�
“大家都笑我啊�！毙∧泻⒏械轿�
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊�！�
恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振
（zhèn zhèng）。再后來他進入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁眉苦惱時，我們應(yīng)想到要換一扇窗，那樣你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。（4☆）
一掃而光： 名聲大振：
2.用“ ”畫出文章的中心句。（2☆）
3.小男孩先在窗子邊看到 ，心情 在老師的引導下，又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情變得 。（4☆）
4.“孩子，你開錯窗戶了”，聯(lián)系上下文，理解瑪利亞老師的這句話。（3☆）
5.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？（3☆）
八、習作（30☆）
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，語句通順，書寫工整，全文在400字左右 。（文中出現(xiàn)學校用：光明小學，人名用小紅，小等代替）（字數(shù)不夠可添加附頁）
2016年小學六年級語文競賽試題答案
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。（4☆）
（ 勉 ）（ 魁 ）（ 囫圇 ）（ 撓 ） （ 抑 ）（ 挫 ） （ 謐 ）( 朦朧 )
二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2☆）
1.正(zhēnɡ)( ɡònɡ)。2. (ɡēnɡ )3.(huǎnɡ )。
三、我能找出下面成語中寫錯的字，并改正。（6☆）
（ 詭 ）�。� 投 ） （ 金 ）（ 拜 ）（ 既 ）（ 題 ）
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。（5☆）
1.比喻 2. 擬人 3. 夸張 4. 排比5. 設(shè)問
五、按要求寫句子。(10☆)
1.我難道看不出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷？
2．我們必須去收起遺像。
3.雨，也停住了腳步，山里的一切在陽光的照射下變得格外耀眼。
4．諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5．老人叫住了我，說，是他打擾了我嗎。
六、語言積累。（共6☆）
1.每于寒盡覺春生。 2.潤物細無聲，3.不精不誠。
4.共營生命綠色 5.橫眉冷對千夫指 6.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
七、閱讀
（一）課內(nèi)閱讀（16☆）
1．（3☆）( 異） kòng 地白（翼） （ yíng） （藍）（cuō）
2．（2☆）一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
3．海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 ）天使。（2☆）
4.老人與海鷗之間的感情非常深厚 。（3☆）
5．(3☆ ) 它們想說：“海鷗爺爺，你不要走，不要離開我們，我們舍不得你……”
6．（2☆） 悲痛欲絕
（二）課外閱讀（18☆）
1.（1）形容一下子消失了。 （2）形容一下子有了名氣。(4☆)
2.最后一段 （2☆）
3.有人在埋葬小狗 十☆傷心 一片玫瑰花 快樂 （4☆）
4.只注意了鼻子的缺陷。（3☆）
5. 當我們因某些缺陷而愁眉苦惱時，我們應(yīng)想到要換一扇窗，那樣你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。（3☆）
八、習作
1.語句通順、用詞恰當；2.書寫工整，卷面整潔。3. 分優(yōu)（25-30）、良（20-25）、中（15-20）、差（0-15）記分