小學(xué)語文第八冊(cè)期末測(cè)試卷
　　學(xué)校------------班級(jí)------------姓名-----------
　　識(shí)字寫字
　　一 聽寫句子。
　　1. 蜜蜂是渺小的，又是高尚的，它用有限的生命為人類釀造出最甜的生活。
　　2 俊俏 伶俐的燕子飛倦了，落在電線上，多么像正待演奏的曲譜呀！
　　二 看拼音寫詞語。
　　zī rùn miǎn qiǎng qiáo liáng xiǎng shòu
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　yù hé cáī pàn yàn huì mì fēn
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　shān mài xìn rèn zé rèn gòng xiàn
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　yǎn huā liáo luàn qiè qiè sī yǚ
　　( ) ( )
　　xiǎn wéi rén zhī wàng ér shēng wèi
　　( ) ( )
　　三 給帶點(diǎn)的字選擇合適的意思。
　　1 我國政府領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在人民大會(huì)堂迎接外國貴賓。（ ）
　　A 價(jià)格高；價(jià)值大 B 評(píng)價(jià)高 C 地位優(yōu)越 D 以某種情況為可貴
　　2 由于夏天雨水少，漳河年年鬧旱災(zāi)。 （ ）
　　A 喧嘩；不安靜B 吵；擾亂 C 發(fā)現(xiàn) D害（病）E 干；弄；搞
　　3 有些貝類能巴在輪船下，做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（ ）
　　A 粘結(jié)著的東西 B 貼近C 依附在別的東西上D 巴望 期望
　　4 小蜜蜂不辭辛苦整日整月勞動(dòng)。（ ）
　　A言辭；文辭 B 告別 C 躲避 推托 D辭職；辭退
　　5 船夫的技術(shù)很好，能讓小艇穿過極險(xiǎn)極窄的地方。（ ）
　　A破；透 B 通過 C 用繩線等通過物體把物品連貫起來
　　6 我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。（ ）
　　A 注意 照看 B 看 C 拜訪 D 顧客
　　7 每年的杏兒熟時(shí)，我都會(huì)給鄉(xiāng)親們送去，讓大家嘗嘗鮮。
　　A 味道鮮美 B 新鮮 C 顏色鮮艷 D 鮮明
　　8 老師和顏悅色地說：“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”（ ）
　　A 臉上的表情 B 體面 面子 C 顏色
　　9 這件事拖了這么久，總是懸而未決。 （ ）
　　A 掛 B 抬；不著落 C 無著落；沒結(jié)果 D 掛念
　　10 楊老師的課總是那么引人入勝。（ ）
　　A 勝利 B 比另一個(gè)優(yōu)越 C 優(yōu)美的（景物 境界等）
　　四 根據(jù)要求完成練習(xí)。
　　1 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過一首描寫春天時(shí)柳樹的古詩，你能默寫嗎？
　　2 這一學(xué)期所學(xué)課文中的哪個(gè)人物留給你很深的印象？為什么能留給你很深印象？
　　3 課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。
　　書名（文章名）的題目是：
　　你認(rèn)為這本書（這篇文章）好在哪里：
　　閱 讀
　�。ㄒ唬� （一） 七顆鉆石
　�。ǘ�）
　　很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
　　一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親
　　去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
　　她以為，水一定都灑了。但是沒有，罐子端端正正地在地上
　　放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我……就……要……死了，你……喝吧。”這時(shí)一個(gè)過路人正好路過，他口渴難忍，向小姑娘要水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)水罐竟變成了金的了。突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。
　　那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就
　　是人們所說的大熊星座。
　　1 讀短文完成以下選擇題。
　�。�1）“草木叢林也都干枯了。”一句中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當(dāng)（ ）
　　A 天來了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯。
　　B 村里的水井早就干枯了。
　　C 他長(zhǎng)得干枯。
　　D 她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。
　�。�2）小姑娘醒來為什么能得到一罐清亮新鮮的水（ ）
　　A 因?yàn)樾」媚镩L(zhǎng)得很漂亮。B 因?yàn)樾」媚飳?duì)母親的孝心。
　　C 為小姑娘對(duì)小狗的愛心。D 因?yàn)樾」媚飳?duì)過路人的同情心
　�。�3）水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（ ）
　　A 魔術(shù)師看小姑娘太窮了，可憐她。
　　B 魔術(shù)師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐。
　　C 沒有原因，水罐想怎么變就怎么變。
　　D 小姑娘的愛心。
　　（4）“小姑娘咽了一口唾沫。”這句話包含了小姑娘的幾種心態(tài)，下面哪一種最不正確（ ）
　　A 很想喝水 B 渴 C 貪心 D 舍不得
　�。�5）母親說：“我……就……要……死了，你……喝吧。”這句話
　　中省略號(hào)的作用是（ ）
　　A 表示列舉的省略。B 形容說話斷斷續(xù)續(xù)。C 表示語意未盡。
　　2.請(qǐng)用抓重點(diǎn)部分的方法給短文分段。在每段后面用“//”標(biāo)出。
　　3.這個(gè)故事讓你想到了什么，寫出你的感想。
　　（二） 一只貝
　　一只貝，和別的貝不一樣。
　　貝（每年 常年）生活在海里。海水是咸的,又有風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總有高高的浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩的落潮去了，貝卻被永遠(yuǎn)地（留 掉 扔）在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻 蟲子立即圍攏過來，將他們的軟肉吃掉，只剩下硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽 月亮 星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花 漩渦，和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
　　孩子們?cè)谏碁┥贤嫠�，發(fā)現(xiàn)了在脖頸上。人們都在說：“這孩子把好看的殼，撿起來，那花絲線（連 串 系）著，多么漂亮！這漂亮的貝殼。”
　　但是，這只貝沒有被孩子撿起，他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就一直是丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子（掉 鉆 躲）進(jìn)了它的殼里，那是個(gè)硬硬的石子，無論如何不能（擠 壓 捏）碎它，又帶有棱角，他只好受著內(nèi)心的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮耀，但他默默地，他說不出。
　　他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。
　　孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
　　“這是什么東西？”
　　“這是珍珠！嗨，多美的一顆大珍珠！”
　　“珍珠？這是哪兒來的呢？”
　　“這是石子鉆到貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”
　　孩子們重新去沙灘尋找他，但是沒有找到。
　　1 劃去括號(hào)里不合適的詞語。
　　2 寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。
　�。�1）螞蟻 蟲子立即圍攏過來。 （ ）
　�。�2）他在海里的時(shí)候，就是一直是丑陋的貝。 （ ）
　�。�3）他失去了做貝的榮耀。 （ ）
　　3 用“ ”劃出文中最令你感動(dòng)的句子。
　　4 “這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，你認(rèn)為這只貝“可憐”在什么地方？“可敬”在什么地方？
　　5 這只貝的外形丑陋，文章是怎樣描寫的？用“ ”在文中劃出有關(guān)的語句。
　　6 你想對(duì)這只貝說些什么嗎？請(qǐng)寫下來。
　　7 世界上外表看起來不漂亮而內(nèi)在卻很美的事物是不少的，你能舉個(gè)例子嗎？
　　作文
　　題目：《我學(xué)會(huì)了_______》
　　要求：要選擇一件感觸最深的事來寫，把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出真情實(shí)感。