一、基礎(chǔ)知識(shí)。（32分）
1.用“√”給下列加橫線的字選擇正確的讀音。（12分）
薄霧（báo bó） 浩蕩（hào gào） 花圃（fǔ pǔ）
露面（lòu lù） 角色（jiǎo jué） 稻穗（shuì suì）
熒屏（yín yíng） 田埂（gèng gěng） 霸占（bā bà）
空隙（kòng kōng） 苔蘚（tāi tái） 芥菜（jì jiè）
2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）
（ ）（ �。┒Ψ� 震（ ）（ �。┟@ 面如（ �。� ）
（ �。┰疲� ）霧 �。� �。┦郑� �。┑� （ �。╋L(fēng)（ �。┯�
（ �。� ）奇觀 流（ �。┩� �。� 響徹（ �。� �。�
3.給劃線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（4分）
新鮮：①食物沒(méi)有變質(zhì)；②植物沒(méi)有枯萎；
③新奇的，稀罕的；④空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體。
（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 （ ）
（2）奶奶經(jīng)常去早市買新鮮的水果。 （ ）
（3）清晨，我打開窗戶，新鮮的空氣迎面而來(lái)。 （ �。�
（4）爺爺好像不太會(huì)擺弄那個(gè)新鮮玩意兒。 （ �。�
4.選詞填空。（3分）
突然 果然 仍然
（1）不論我怎樣解釋，他（ �。o(wú)動(dòng)于衷。
（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，到了下午（ ）下起了雨。
（3）（ �。�,天空出現(xiàn)了一道閃電。
5.寫出下列句子使用的修辭手法。（4分）
（1）人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 （ �。�
（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 （ ）
（3）阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。 （ ）
（4）一座大山高聳入云。 （ �。�
二、積累運(yùn)用。（10分）
1.《鹿柴》中以動(dòng)寫靜的詩(shī)句是： ， 。
2.《嫦娥》中渲染了空寂清冷氣氛的詩(shī)句是： ， 。
3. ，自用則小。
4. ，孰能無(wú)惑？
5.《題西林壁》中描述了廬山從各個(gè)角度觀看時(shí)呈現(xiàn)出不同景象的詩(shī)句是：
， 。
6.尺有所短， 。
7.一言既出， 。
三、 閱讀理解。（28分）
（一）燧人鉆木取火
遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國(guó)，息此樹下。有鳥若鸮，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。
1.解釋文中劃線字的意思。（4分）
識(shí)：（ ） 至：（ �。�
息：（ ） 感：（ �。�
2.短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來(lái)，用橫線畫出來(lái)。（3分）
3.本文記敘的是鉆不取火的故事。人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。（3分）
（二）愚公移山
傳說(shuō)很早以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山
高萬(wàn)丈，方圓七百里。
大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對(duì)著這兩座大山，出
門辦事必須繞行，很不方便。愚公很惱火，下定決心要把這兩座大山挖掉。
有一天，愚公召集全家老小，對(duì)他們說(shuō)：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一
起努力把它們挖掉，使道路直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸。你們看好不好？”大家都很贊
同。第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。
黃河邊上住著一個(gè)老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公一家一年到頭辛辛苦苦地挖山運(yùn)土不止，覺(jué)得很好笑，就 地勸告愚公：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬走這么大的山？”
愚公 地回答：“不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年�？墒�，我死了還有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無(wú)窮無(wú)盡的。又怎么會(huì)搬不了這兩座山呢？”
聽了這番話，那個(gè)自以為聰明的智叟再也無(wú)話可說(shuō)了。
后來(lái)，天帝被愚公的精神感動(dòng)了，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒(méi)有高山阻擋了。
1.故事的起因是 ；
1.用“√”給下列加橫線的字選擇正確的讀音。（12分）
薄霧（báo bó） 浩蕩（hào gào） 花圃（fǔ pǔ）
露面（lòu lù） 角色（jiǎo jué） 稻穗（shuì suì）
熒屏（yín yíng） 田埂（gèng gěng） 霸占（bā bà）
空隙（kòng kōng） 苔蘚（tāi tái） 芥菜（jì jiè）
2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）
（ ）（ �。┒Ψ� 震（ ）（ �。┟@ 面如（ �。� ）
（ �。┰疲� ）霧 �。� �。┦郑� �。┑� （ �。╋L(fēng)（ �。┯�
（ �。� ）奇觀 流（ �。┩� �。� 響徹（ �。� �。�
3.給劃線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（4分）
新鮮：①食物沒(méi)有變質(zhì)；②植物沒(méi)有枯萎；
③新奇的，稀罕的；④空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體。
（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 （ ）
（2）奶奶經(jīng)常去早市買新鮮的水果。 （ ）
（3）清晨，我打開窗戶，新鮮的空氣迎面而來(lái)。 （ �。�
（4）爺爺好像不太會(huì)擺弄那個(gè)新鮮玩意兒。 （ �。�
4.選詞填空。（3分）
突然 果然 仍然
（1）不論我怎樣解釋，他（ �。o(wú)動(dòng)于衷。
（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，到了下午（ ）下起了雨。
（3）（ �。�,天空出現(xiàn)了一道閃電。
5.寫出下列句子使用的修辭手法。（4分）
（1）人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 （ �。�
（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 （ ）
（3）阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。 （ ）
（4）一座大山高聳入云。 （ �。�
二、積累運(yùn)用。（10分）
1.《鹿柴》中以動(dòng)寫靜的詩(shī)句是： ， 。
2.《嫦娥》中渲染了空寂清冷氣氛的詩(shī)句是： ， 。
3. ，自用則小。
4. ，孰能無(wú)惑？
5.《題西林壁》中描述了廬山從各個(gè)角度觀看時(shí)呈現(xiàn)出不同景象的詩(shī)句是：
， 。
6.尺有所短， 。
7.一言既出， 。
三、 閱讀理解。（28分）
（一）燧人鉆木取火
遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國(guó)，息此樹下。有鳥若鸮，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。
1.解釋文中劃線字的意思。（4分）
識(shí)：（ ） 至：（ �。�
息：（ ） 感：（ �。�
2.短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來(lái)，用橫線畫出來(lái)。（3分）
3.本文記敘的是鉆不取火的故事。人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。（3分）
（二）愚公移山
傳說(shuō)很早以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山
高萬(wàn)丈，方圓七百里。
大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對(duì)著這兩座大山，出
門辦事必須繞行，很不方便。愚公很惱火，下定決心要把這兩座大山挖掉。
有一天，愚公召集全家老小，對(duì)他們說(shuō)：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一
起努力把它們挖掉，使道路直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸。你們看好不好？”大家都很贊
同。第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。
黃河邊上住著一個(gè)老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公一家一年到頭辛辛苦苦地挖山運(yùn)土不止，覺(jué)得很好笑，就 地勸告愚公：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬走這么大的山？”
愚公 地回答：“不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年�？墒�，我死了還有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無(wú)窮無(wú)盡的。又怎么會(huì)搬不了這兩座山呢？”
聽了這番話，那個(gè)自以為聰明的智叟再也無(wú)話可說(shuō)了。
后來(lái)，天帝被愚公的精神感動(dòng)了，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒(méi)有高山阻擋了。
1.故事的起因是 ；
經(jīng)過(guò)是 ；
結(jié)果是 。（6分）
2.聯(lián)系上下文讀一讀，在第4、5自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
3.天帝是被愚公的什么精神感動(dòng)了？（4分）
4.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得作者要告訴我們什么道理呢？（4分）
四、習(xí)作。（30分）
在你的生活中，曾發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有不少會(huì)給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動(dòng)、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂；有的曾讓你難過(guò)、流淚……以“那一次，我真 。”為題目進(jìn)行習(xí)作，把事情經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，350字左右。
一、I. báo、 hào、 pǔ、 lòu 、jué、 suì、 yǐng、 gěng、 bà、 kòng、 tái、 jiè
2.人聲、 耳欲、 土色、 騰駕、 手足、 呼喚、 天下、 連返、 云雷
3.② ① ④ ③
4.仍然、 果然、 突然
5.比喻、 自問(wèn)自答、 排比、 考張
二、 1.山不見人，但聞人語(yǔ)響。
2.云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
3·好問(wèn)則裕谷
4.人非生而知之者
5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
6.寸有所長(zhǎng)
7.馬四馬難追
三、
（一）1.知道、 到、 休息、 感悟
2.有鳥類鸮（xiao），啄樹則燦然火出。
3.鉆木示例：魯班受到鋸齒狀樹葉劃傷皮膚的啟發(fā)，發(fā)明了鋸。
（二）
1.起因：兩座大山擋住了愚公一家出門的路，愚公決定挖掉兩座大山；
經(jīng)過(guò)：愚公帶著全家老小堅(jiān)持挖山，智叟譏笑他，他告訴智叟，子子孫孫無(wú)窮盡，而山不會(huì)增加，一定會(huì)挖完的；
結(jié)果：愚公的行為和精神感動(dòng)了天帝，天帝派大力神下凡搬走了兩座大山。
2.示例：好心、 堅(jiān)定。
3.不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
4.認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力奮斗，最終會(huì)取得成功。
四、略。
2.聯(lián)系上下文讀一讀，在第4、5自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
3.天帝是被愚公的什么精神感動(dòng)了？（4分）
4.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得作者要告訴我們什么道理呢？（4分）
四、習(xí)作。（30分）
在你的生活中，曾發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有不少會(huì)給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動(dòng)、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂；有的曾讓你難過(guò)、流淚……以“那一次，我真 。”為題目進(jìn)行習(xí)作，把事情經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，350字左右。
參考答案
一、I. báo、 hào、 pǔ、 lòu 、jué、 suì、 yǐng、 gěng、 bà、 kòng、 tái、 jiè
2.人聲、 耳欲、 土色、 騰駕、 手足、 呼喚、 天下、 連返、 云雷
3.② ① ④ ③
4.仍然、 果然、 突然
5.比喻、 自問(wèn)自答、 排比、 考張
二、 1.山不見人，但聞人語(yǔ)響。
2.云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
3·好問(wèn)則裕谷
4.人非生而知之者
5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
6.寸有所長(zhǎng)
7.馬四馬難追
三、
（一）1.知道、 到、 休息、 感悟
2.有鳥類鸮（xiao），啄樹則燦然火出。
3.鉆木示例：魯班受到鋸齒狀樹葉劃傷皮膚的啟發(fā)，發(fā)明了鋸。
（二）
1.起因：兩座大山擋住了愚公一家出門的路，愚公決定挖掉兩座大山；
經(jīng)過(guò)：愚公帶著全家老小堅(jiān)持挖山，智叟譏笑他，他告訴智叟，子子孫孫無(wú)窮盡，而山不會(huì)增加，一定會(huì)挖完的；
結(jié)果：愚公的行為和精神感動(dòng)了天帝，天帝派大力神下凡搬走了兩座大山。
2.示例：好心、 堅(jiān)定。
3.不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
4.認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力奮斗，最終會(huì)取得成功。
四、略。