一、填空題（ 每空1分，共10分 ）
1.我們周圍的聲音可以分為：自然界的聲音、動物發(fā)出的聲音和 等三種類型。
2.聲音是由物體 產生的，聲音在空氣中以 的形式傳播。
3.音叉是一種發(fā)聲儀器，用不同力度敲擊同一個音叉，敲打的力度越大，音叉發(fā)出的聲音越 （填“高”或“低”或“強”或“弱”）。
4.人體一呼一吸算 次呼吸。
5.小明同學的肺活量是2800 （填寫正確的單位）。
6.劇烈運動后呼吸會 ，是因為劇烈運動時，人體要消耗更多的 。
7.我們每天都要吃很多的食物，根據食物的來源，可以將食物分為 食物和
食物。
二、選擇題（每空2分，共40分）
1.“土電話”是利用（ �。﹤鞑ヂ曇裟芰姷脑碇瞥傻�。
A.氣體 B.液體 C.固體
2.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的音叉，感覺到（ �。�。
A.最短的弦 B.最長的弦 C.中等長度的弦
18.箜篌在使用前，樂師常調節(jié)琴弦的松緊，這主要是為了改變聲音的（ �。�
A.強弱 B.高低 C.振幅
19.如右圖，把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音（ ）。
A.會變得很輕 B.會比原來響 C.和原來的一樣響，沒有變化
20.下列關于呼吸和心跳的說法，正確的是（ ）。
A.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個指標
B.人在睡覺與運動時，呼吸和心跳的次數(shù)是差不多的
C.同一年齡段的男生和女生的肺活量標準是一樣的
三、探究題（共50分，除特殊標注外，每空2分）
1.項目一：挑戰(zhàn)自制小樂器“水杯琴”。（20分）
如右圖所示，在直筒玻璃杯中分別裝入40毫升、30毫升、
20毫升、10毫升的水，制成一組“水杯琴”。
（1）制作“水杯琴”過程中，下列說法錯誤的是（ �。�
A. 設計前不用設計，一邊制作一邊設計
B. 要先設計，再根據方案來進行制作
C. 制作好之后展示作品，并且和其他同學交流，相互學習改進
（2）能讓“水杯琴”發(fā)出聲音的方法是（ �。�
A.拿起杯子，輕輕放下 B.用手在杯壁上按壓彈奏 C.用筷子敲擊杯壁
（3）聲音有高低強弱之分，聲音的高低用（ �。﹣肀硎尽�
A.音色 B.音量 C.音高
（4）引起“水杯琴”聲音高低不同的主要原因是（ �。�
A.杯子的材料不同 B.杯子中的水量不同 C.用筷子敲擊的力度不同
（5）下列樂器中，（ �。┡c“水杯琴”的發(fā)聲方法相同。
A.二胡 B.豎笛 C.架子鼓
（6）小科發(fā)現(xiàn)，水量越少，敲擊發(fā)出的聲音越高。小科用自制的“水杯琴”敲出了《兩只老虎》的第一個樂句：/1231/，這個過程中，（ �。┨柋記]被敲到。
A.1號 B.2號 C.3號 D.4號
（7）小科敲擊的聲音被走廊里的小紅聽見了，小紅能聽到聲音主要是因為耳中的（ �。└惺艿铰暡òl(fā)生了振動。
A. 耳郭 B.鼓膜 C.聽覺神經
（8）教室里各個地方的同學都被小科敲擊的聲音吸引來了，這說明聲音向教室的（ ）傳播。
A.前面 B.后面 C.四面八方
（9）遠處的同學聽聲音時會把手放在耳后，這是為了增加耳中（ �。┑淖饔�。
A.耳郭 B.外耳道 C.聽小骨
（10）同學們隨著演奏開始唱歌，但也有一些調皮的同學發(fā)出巨大的噪聲。噪聲會損傷聽力。在生活中，我們可以采取哪些方法來保護聽力？請任寫出2點。（2分）
、
2.項目二：認識人體的呼吸（15分）
（1）小科學習完人體的呼吸之后，想要制作了一個人體呼吸模型。請將正確的序號填入相應的空格中。（5分）
①膈肌 �、诜� ③支氣管
④氣管 �、荼乔�
（2）小科通過查閱資料，得到了一些數(shù)據。分析右側表格，回答問題。（4分）
這個實驗說明：人的呼吸實際上是在進行 交換，使 進入血液，同時排出
氣體。呼吸時氣體的“中轉站”是
（填一種呼吸器官名稱）。
（3）小科收集了3瓶氣體，分別是新鮮空氣、呼吸了一次的空氣、呼吸了多次的空氣，將三根點燃的火柴分別放入瓶中，蓋上玻璃片（如右圖所示）。提示：氧氣越多，火柴燃燒越久。（4分）
燃燒時間最長的是（ �。┲械幕鸩�，燃燒時間最
短的是（ ）中的火柴。
A. ①號 B.②號 C.③號
(4)下面是小科和小雪兩位同學運動前后一分鐘內呼吸的次數(shù)的數(shù)據，根據數(shù)據回答問題。（2分）
①兩位同學運動后，氣喘得更厲害的是 （填同學名字）。
②兩位同學中，經常運動的是 （填同學名字）。
3. 項目三：我們的食物（15分）
我們每天都好吃很多食物，小科認真研究我們的食物，產生了很多問題。
（1）請將小科今天所吃的食物按照要求進行分類。（9分）
A米飯 B黃瓜 C馬鈴薯
D雞肉 E面條 F羊肉
G橘子 H鯉魚 I葡萄
（2）在米飯上滴碘酒，米飯變成藍色，這是因為米飯中含有（ ）。
A.蛋白質 B.淀粉 C.維生素
（3）將（ �。┰诩埳匣瑒訒r，會留下油漬。
A.面條 B.橘子 C.羊肉
（4）下列食物中含有豐富蛋白質的是（ ）。
A.黃瓜 B.馬鈴薯 C.鯉魚
1.我們周圍的聲音可以分為：自然界的聲音、動物發(fā)出的聲音和 等三種類型。
2.聲音是由物體 產生的，聲音在空氣中以 的形式傳播。
3.音叉是一種發(fā)聲儀器，用不同力度敲擊同一個音叉，敲打的力度越大，音叉發(fā)出的聲音越 （填“高”或“低”或“強”或“弱”）。
4.人體一呼一吸算 次呼吸。
5.小明同學的肺活量是2800 （填寫正確的單位）。
6.劇烈運動后呼吸會 ，是因為劇烈運動時，人體要消耗更多的 。
7.我們每天都要吃很多的食物，根據食物的來源，可以將食物分為 食物和
食物。
二、選擇題（每空2分，共40分）
1.“土電話”是利用（ �。﹤鞑ヂ曇裟芰姷脑碇瞥傻�。
A.氣體 B.液體 C.固體
2.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的音叉，感覺到（ �。�。
A.音叉在振動 B.沒有變化 C.音叉在發(fā)熱
3.手機里傳來的聲音主要是由（ ）振動產生的。
A.手機旁邊的空氣 B.手機里的喇叭 C.手機殼
4.人在“打哈欠”時，會聽不清或者聽不到別人說的話，其主要原因是“打哈欠”影響了（ �。┑恼駝�。
A.耳郭 B.鼓膜 C.聽覺神經
5.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，我們會觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ �。�。
6.在呼吸器官中，（ �。┦菤怏w進入身體的入口。
A.肺 B.器官 C.鼻腔
7.“閱覽室嚴禁大聲講話”是提醒人們控制聲音的（ �。�
A.音高 B.音量 C.音色
8.聲音傳到大腦的路徑是（ �。�。
A.耳道-聽小骨-耳蝸-大腦 B.鼓膜-耳道-聽小骨-聽覺神經-大腦
C.耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經-大腦
9.1994年，天文學家觀察到某彗星炸裂成了二十多塊碎片并且撞擊了木星，產生了劇烈的爆炸，但是地球上的聲波探測器竟然沒有接收到一點聲音。以下才想最符合科學的是（ �。�。
A.彗星爆炸并且撞擊木星時產生的聲音太小了
B.這種爆炸本身不會發(fā)出聲音
C.木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有可以傳遞聲波的介質
10.（ �。┘词且环N食物，又是一種營養(yǎng)成分。
A.水 B.橙子 C.羊肉
11.為了保護聽力，下列做法正確的是（ �。�。
A.經常長時間戴耳機聽音樂 B.經常掏耳朵
C.遇到過高或者過強的聲音時，用手捂住耳朵
12.下列不能增大肺活量的活動是（ �。�
A.經常跑步 B.經常打籃球 C.安靜看書
13.吸氣時，空氣經過呼吸器官的順序是（ �。�
3.手機里傳來的聲音主要是由（ ）振動產生的。
A.手機旁邊的空氣 B.手機里的喇叭 C.手機殼
4.人在“打哈欠”時，會聽不清或者聽不到別人說的話，其主要原因是“打哈欠”影響了（ �。┑恼駝�。
A.耳郭 B.鼓膜 C.聽覺神經
5.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，我們會觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ �。�。
6.在呼吸器官中，（ �。┦菤怏w進入身體的入口。
A.肺 B.器官 C.鼻腔
7.“閱覽室嚴禁大聲講話”是提醒人們控制聲音的（ �。�
A.音高 B.音量 C.音色
8.聲音傳到大腦的路徑是（ �。�。
A.耳道-聽小骨-耳蝸-大腦 B.鼓膜-耳道-聽小骨-聽覺神經-大腦
C.耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經-大腦
9.1994年，天文學家觀察到某彗星炸裂成了二十多塊碎片并且撞擊了木星，產生了劇烈的爆炸，但是地球上的聲波探測器竟然沒有接收到一點聲音。以下才想最符合科學的是（ �。�。
A.彗星爆炸并且撞擊木星時產生的聲音太小了
B.這種爆炸本身不會發(fā)出聲音
C.木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有可以傳遞聲波的介質
10.（ �。┘词且环N食物，又是一種營養(yǎng)成分。
A.水 B.橙子 C.羊肉
11.為了保護聽力，下列做法正確的是（ �。�。
A.經常長時間戴耳機聽音樂 B.經常掏耳朵
C.遇到過高或者過強的聲音時，用手捂住耳朵
12.下列不能增大肺活量的活動是（ �。�
A.經常跑步 B.經常打籃球 C.安靜看書
13.吸氣時，空氣經過呼吸器官的順序是（ �。�
A.肺→氣管→鼻子或口腔 B.鼻子或口腔→氣管→肺
C.氣管→鼻子或口腔→肺
14.我們說話的聲音主要是靠（ �。┱駝赢a生的。
A.舌頭 B.鼻子 C.聲帶
15.耳朵貼在桌子上，聽見同桌輕撓桌子的聲音，此時聲音主要通過（ �。﹤鞑ァ�
A.桌子 B.空氣 C.手
16.小科的早餐吃了一碗皮蛋瘦肉粥、一個雞蛋、一個蘋果，記為（ ）種食物。
A.3 B.4 C.5
17.如圖所示，箜篌由很多長短不同的弦組成。用相同的力彈撥，發(fā)出聲音最低的是 （ �。�
C.氣管→鼻子或口腔→肺
14.我們說話的聲音主要是靠（ �。┱駝赢a生的。
A.舌頭 B.鼻子 C.聲帶
15.耳朵貼在桌子上，聽見同桌輕撓桌子的聲音，此時聲音主要通過（ �。﹤鞑ァ�
A.桌子 B.空氣 C.手
16.小科的早餐吃了一碗皮蛋瘦肉粥、一個雞蛋、一個蘋果，記為（ ）種食物。
A.3 B.4 C.5
17.如圖所示，箜篌由很多長短不同的弦組成。用相同的力彈撥，發(fā)出聲音最低的是 （ �。�
A.最短的弦 B.最長的弦 C.中等長度的弦
18.箜篌在使用前，樂師常調節(jié)琴弦的松緊，這主要是為了改變聲音的（ �。�
A.強弱 B.高低 C.振幅
19.如右圖，把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音（ ）。
A.會變得很輕 B.會比原來響 C.和原來的一樣響，沒有變化
20.下列關于呼吸和心跳的說法，正確的是（ ）。
A.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個指標
B.人在睡覺與運動時，呼吸和心跳的次數(shù)是差不多的
C.同一年齡段的男生和女生的肺活量標準是一樣的
三、探究題（共50分，除特殊標注外，每空2分）
1.項目一：挑戰(zhàn)自制小樂器“水杯琴”。（20分）
如右圖所示，在直筒玻璃杯中分別裝入40毫升、30毫升、
20毫升、10毫升的水，制成一組“水杯琴”。
（1）制作“水杯琴”過程中，下列說法錯誤的是（ �。�
A. 設計前不用設計，一邊制作一邊設計
B. 要先設計，再根據方案來進行制作
C. 制作好之后展示作品，并且和其他同學交流，相互學習改進
（2）能讓“水杯琴”發(fā)出聲音的方法是（ �。�
A.拿起杯子，輕輕放下 B.用手在杯壁上按壓彈奏 C.用筷子敲擊杯壁
（3）聲音有高低強弱之分，聲音的高低用（ �。﹣肀硎尽�
A.音色 B.音量 C.音高
（4）引起“水杯琴”聲音高低不同的主要原因是（ �。�
A.杯子的材料不同 B.杯子中的水量不同 C.用筷子敲擊的力度不同
（5）下列樂器中，（ �。┡c“水杯琴”的發(fā)聲方法相同。
A.二胡 B.豎笛 C.架子鼓
（6）小科發(fā)現(xiàn)，水量越少，敲擊發(fā)出的聲音越高。小科用自制的“水杯琴”敲出了《兩只老虎》的第一個樂句：/1231/，這個過程中，（ �。┨柋記]被敲到。
A.1號 B.2號 C.3號 D.4號
（7）小科敲擊的聲音被走廊里的小紅聽見了，小紅能聽到聲音主要是因為耳中的（ �。└惺艿铰暡òl(fā)生了振動。
A. 耳郭 B.鼓膜 C.聽覺神經
（8）教室里各個地方的同學都被小科敲擊的聲音吸引來了，這說明聲音向教室的（ ）傳播。
A.前面 B.后面 C.四面八方
（9）遠處的同學聽聲音時會把手放在耳后，這是為了增加耳中（ �。┑淖饔�。
A.耳郭 B.外耳道 C.聽小骨
（10）同學們隨著演奏開始唱歌，但也有一些調皮的同學發(fā)出巨大的噪聲。噪聲會損傷聽力。在生活中，我們可以采取哪些方法來保護聽力？請任寫出2點。（2分）
、
2.項目二：認識人體的呼吸（15分）
（1）小科學習完人體的呼吸之后，想要制作了一個人體呼吸模型。請將正確的序號填入相應的空格中。（5分）
①膈肌 �、诜� ③支氣管
④氣管 �、荼乔�
（2）小科通過查閱資料，得到了一些數(shù)據。分析右側表格，回答問題。（4分）
這個實驗說明：人的呼吸實際上是在進行 交換，使 進入血液，同時排出
氣體。呼吸時氣體的“中轉站”是
（填一種呼吸器官名稱）。
（3）小科收集了3瓶氣體，分別是新鮮空氣、呼吸了一次的空氣、呼吸了多次的空氣，將三根點燃的火柴分別放入瓶中，蓋上玻璃片（如右圖所示）。提示：氧氣越多，火柴燃燒越久。（4分）
燃燒時間最長的是（ �。┲械幕鸩�，燃燒時間最
短的是（ ）中的火柴。
A. ①號 B.②號 C.③號
(4)下面是小科和小雪兩位同學運動前后一分鐘內呼吸的次數(shù)的數(shù)據，根據數(shù)據回答問題。（2分）
①兩位同學運動后，氣喘得更厲害的是 （填同學名字）。
②兩位同學中，經常運動的是 （填同學名字）。
3. 項目三：我們的食物（15分）
我們每天都好吃很多食物，小科認真研究我們的食物，產生了很多問題。
（1）請將小科今天所吃的食物按照要求進行分類。（9分）
A米飯 B黃瓜 C馬鈴薯
D雞肉 E面條 F羊肉
G橘子 H鯉魚 I葡萄
（2）在米飯上滴碘酒，米飯變成藍色，這是因為米飯中含有（ ）。
A.蛋白質 B.淀粉 C.維生素
（3）將（ �。┰诩埳匣瑒訒r，會留下油漬。
A.面條 B.橘子 C.羊肉
（4）下列食物中含有豐富蛋白質的是（ ）。
A.黃瓜 B.馬鈴薯 C.鯉魚