一 聽寫。
　　二 把下列詞語補充完整。 3%
　　揚（ ）避（ ） 征（ ）擊（ ） 喜（ ）厭（ ）瞻（ ）顧（ ） （ ）明（ ）暗 承（ ）啟（ ）
　　三 組詞： 5%蓬（ ）拔（ ）暇（ ） 逢（ ）撥（ ）瑕（ ）
　　四 照樣子，將下面的句子換個說法，句子意思不變。4%
　　例：葉圣陶先生要見我這樣一個中學生，我自然把它當成人生中的一件大事。葉圣陶先生要見我這樣一個中學生，我怎么能不把它當成人生中的一件大事呢？
　　1 看到那數不盡的青松白樺，我向四面八方望一望。
　　2 搞文學的人，不弄清中國的歷史，不行。
　　五 用下列詞語寫出一句通順的句子，詞語先后可以隨意調整。4%
　　無論……都……：
　　只有……才……；
　　六 給下面的句子加上標點： 4%
　　1 方強 李明問道 你知道中國的四大發(fā)明是哪些嗎
　　2 科學畫報 少年文藝 和 漫畫大王 這幾本書我都看過
　　3 蘆葦 蒲草倒映在清凌凌的河水里 顯得更綠了 天空倒映在清凌凌的河水里 顯得更藍了 云朵倒映在清凌凌的河水里 顯的更白了
　　七 按課文內容填空 7%
　　1 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得 ， ， 。 ， ， ， ， ， ， 。
　　2 俗話說：“ 。”所以又有這樣一句諺語：“ ， 。”
　　八 請寫出你在讀讀背背中最喜歡的詞語和句子 5%詞語 句子（一句）
　　九 閱讀18%（2+2+2+6+3+3）
　　借鐵錘教室里掛黑板的釘子（丟 掉）了，同學們想自己釘（d ng d ng )上，可是沒有鐵錘（chu cu )路路想起傳達室陳爺爺（哪 那）里有，就跑去借。路路猛地推開傳達室（ ）門，大聲喊：“嘿！借個鐵錘。”陳爺爺正在看報，從老花鏡上看了她一眼，雪白（ ）胡子動了動，沒理她。路路（ ）臉憋（ ）通紅，慢慢（ ）走回教室，她低著頭對同學們說：“沒借來，陳爺爺不理我。”這時大家都很著急。過一會兒，維維拉著路路的手，說：“走，咱們再去借一次。”走到傳達室門口，維維輕輕敲門，聽見陳爺爺答話才走進傳達室說：“陳爺爺，您把鐵錘借我們用用行嗎？”陳爺爺點點頭打開工具箱，把鐵錘遞給維維。維維說：“謝謝您。”這時路路躲在維維身后陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下頭，臉紅得像桔子。后來路路去傳達室還鐵錘。她學著維維的樣子，有禮貌地把鐵錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地捋著胡子，說：“這才是好孩子！”路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。
　　1 把第一自然段括號里不正確的字，音劃掉。
　　2 在第二自然段的括號里選填“的 地 得。”
　　3 為什么路路借不到鐵錘，而維維能借到鐵錘？
　　4 文中幾次寫到路路的臉紅了；請在文中用 ：“ ”
　　5 這篇短文告訴我們一個什么道理？6 說說這篇短文，你喜歡路路還是維維？說說喜歡的原因？
　　十 作文。當你發(fā)現某種事物時，你一定感到非常興奮，就請你以“��！我發(fā)現了……”為題寫一篇作文。注意把發(fā)現了什么以及發(fā)現的過程寫清楚。