一 看拼音寫字，組成詞語。
shà shì yú lán yì cuò
（ ）時(shí) ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚(yáng)頓( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二 按要求填空。
①學(xué)校有“金 倪 王 張 孫 胡 費(fèi) 曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。
�、谠凇罢勰ァ� “磨平” “磨盤”這三個(gè)詞語中，“磨”的讀音依次是_________ _________ _________。
�、墼凇肮稀� “嚼著” “情誼” “摔跤” “畜生” “鉗子”這些詞語中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語是_____________________________________。
三 選擇題。
�。�1）給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打'√'。
A．屋脊（jī） 宮闕（què） 吮吸（yǔn） 鏖戰(zhàn)（áo 凌晨（línɡ） ( )
B．锃亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 彈琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo） ( )
C．嚇煞（shà） 蜷曲（quán） 鳥瞰（kàn） 音樂（yuè） 鳥喙（huì） ( )
D．愜意（qiè） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn） 熾熱（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( )
�。�2）給沒有錯(cuò)別字的一組句子后打'√'。
A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖�！ � （ ）
B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光�！ � （ ）
C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 （ ）
D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情�！� （ ）
四 把成語補(bǔ)充完整。
司空見（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）慮 （ ）（ ）不倦
五彩（ ）（ ） （ ）不絕（ ） 驚心動(dòng)（ ） 如（ ）似（ ）
�。� ）山（ ）嶺 浮想（ ）（ ）
五 按要求寫成語。
⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________ _________ ；⑵形容人特別多的：__________ ________；
�、切稳蒿L(fēng)景優(yōu)美的：_________ ___________；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________ ________。
六 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
⑴哪里有洪水，哪里就有__________；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有____________。（《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》）
�、啤犊鬃佑未骸分校鬃诱f'好像有德行'，是因?yàn)樗甠_______；說水'好像有情誼'，是因?yàn)樗甠____________； 說水'好像有志向'，是因?yàn)樗甠____________。
�。�3）___________,____________。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《 》，詩句是___________________________________________。
�、劝樖且皇拙傻脑�，它的顏色的配合，身段的大小，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，___________________________________________________________。
⑸'雨'是古代詩人筆下常見的景物，如'春潮帶雨晚來急'。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删浜?雨'的詩：________________________________________________________________________.
七 .把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))
( )他又說道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行�！�
( )相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。
( )我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。
( )他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”
( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣 要素或指南之類。
( )他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
八 閱讀下列短文，按要求回答問題。
�。ㄒ唬┙o家鄉(xiāng)孩子的信
不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí) 平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：'我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。'有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說：'人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（ ）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己 一生為自己的人什么也得不到。'
�、旁诶ㄌ�(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
�、粕衔氖侵骷襙_________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把其中的一處抄寫下來：__________________________________。
讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。
⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。
（二）碧螺春
隨著幾聲（ ）的雞叫，整個(gè)湖山醒來了。（ ）著晨霧，（ ）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去�？罩袕浡模ā� ），（ ）的茶樹叢中，不時(shí)傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（ ）開萬道金光，茶園也被（ ）上了一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè)（ ），他們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。
1 填寫文中缺少的詞語。
2 '整個(gè)湖山醒來了'一句中的'湖'指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。
3 文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與'神采飛揚(yáng)'意思相近的詞語有 ___________________。
4 用幾句話寫出采茶姑娘采茶時(shí)的心情。______________________________________________________ 。
�。ㄈ┘偃缃o你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。
有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好��！這就更能顯出生命的價(jià)值。（ ）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（ ）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。
我們對(duì)待生命如此倦�。╠ai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛�！苯淌趹�(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木 呆滯的心靈。
請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？
思考：
1 在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2 在文中找出下列各詞的反義詞。
光明----（ ） 熱情----（ ） 喧鬧-----（ ）
3 請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。
4 在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）
九 用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面的一段話。
紅紅做數(shù)學(xué)題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。
十 寫通知。
5月28號(hào)下午兩時(shí)整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊(duì)會(huì)，要求各班派兩名隊(duì)員觀摩。請(qǐng)你為大隊(duì)部寫一份通知。
十一 作文：請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻�(gè)題目中，任意選擇一個(gè)。文章字?jǐn)?shù)在450字左右。
1 請(qǐng)你在下面的詞語任意選擇三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個(gè)道理。題目自擬，內(nèi)容完整，中心突出。
小草 沙�！� 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪
2 跨進(jìn)中學(xué)大門，大家一定有許多話想對(duì)老師說，請(qǐng)以《中學(xué)老師，我想對(duì)您說》為題，寫一篇文章，表達(dá)你的心聲。
3 同學(xué)們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之后，你是怎么處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發(fā)明的，卻從來未在日本生產(chǎn)過，他們的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口，并且回收用過的筷子用來造紙。
讀了這則資料，你有什么感想？打算如何讓更多的人宣傳？請(qǐng)你寫一篇文章，題目自擬。
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