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摘 要：河南八校2015屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題第ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。也談人品與畫品楊悅浦古人云，人品即畫品。這也是業(yè)內(nèi)頗為流行的一句話。留意了許多年，我發(fā)現(xiàn)，許多人對這句話的理解......
摘 要：河南八校2015屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題第ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。也談人品與畫品楊悅浦古人云，人品即畫品。這也是業(yè)內(nèi)頗為流行的一句話。留意了許多年，我發(fā)現(xiàn)，許多人對這句話的理解......
河南八校2015屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
也談人品與畫品
楊悅浦
古人云，“人品即畫品”。這也是業(yè)內(nèi)頗為流行的一句話。留意了許多年，我發(fā)現(xiàn)，許多人對這句話的理解總是“不得要領(lǐng)”。
“人品”和“畫品”，分開來說或合起來說，都很重要�！叭似贰笔恰白鋈恕钡慕Y(jié)果，“畫品”是“作畫”的結(jié)果，一個畫家既做一個有品位的人又創(chuàng)作出好作品，是藝術(shù)表達的最高境界。但是，如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標準，會讓我們不時在生活中看到相反的情況：有些畫家，畫得不好，但人品極佳；有些畫家，畫得“賊好”，可人“不咋地”。
有位畫家，很聰明，人過中年開始畫中國畫，一上手就很老到，不幾年便聲名鵲起，但業(yè)內(nèi)口碑卻不好。一次，一位年輕記者去采訪他，行前，某長者特地囑咐：“此人是當代一位很重要的畫家，但俗不可耐，采訪時不要因此而低估了他的藝術(shù)成就�！庇浾卟稍L回來后，憤怒地說：“要不是事先有人打過招呼，我真想扭頭就走。他一口一句臟話，真讓人受不了!”美術(shù)界看重的是繪畫水平，何況也不能說世俗的人就一定是壞人，就不能當一個好畫家。所以，“人品即畫品”雖在理論層面被奉為圭臬，現(xiàn)實中卻有時只是被當作“幌子”。
在美術(shù)界，還會聽到“作畫先做人”、“心靈美畫才美”、“用心作畫”、“功夫在詩外”等，要是較起真兒來，會發(fā)現(xiàn)這些“流行語”原有的教益在流行之時，常常失去了本然。
“做人”，應(yīng)怎么做人?做什么人?為什么做人?做了怎么樣?做不了又怎么樣?這一系列的問題，美術(shù)界一些人會用自己的行為做出各種各樣的解答。有的人畫很一般，但能靠“官僚奸商”大紅大紫，被媒體熱捧，但終為大眾不齒。“浮躁”的社會，“做人”的標準也許隨之“浮動”。于是，我們不難見到這樣的現(xiàn)象：要想提高畫價，便開始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄個主席、院長之類的頭銜，于是那些略知皮毛的官員利用職權(quán)謀取“學(xué)術(shù)”地位，也便似乎不是什么見不得人的事了，比起長年累月拼命奮斗才能獲得社會承認的人來說，這可是省事多了。這樣的“做人”，與真正的藝術(shù)創(chuàng)作之間，有什么本質(zhì)聯(lián)系?“人品即畫品”便僅僅是一句空談。
若從這些現(xiàn)象看，“人品即畫品”在現(xiàn)實中便成了一個可疑的命題。人品就是人品，畫品就是畫品，常常被分置于兩個完全不同的評價體系。
畫品，包括很多方面：作品是否達到了藝術(shù)基本品位，它的藝術(shù)價值如何?作品在社會領(lǐng)域會起到什么樣的作用，是否為社會文化藝術(shù)綜合方面所認知?作品是否經(jīng)得起歷史的鑒證，不要說在歷史的長河中，就算是在當代的住置又如何?藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情，技藝要不斷地磨練，風(fēng)格和個性要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。
打開美術(shù)史，都是由無數(shù)名作和藝術(shù)思想發(fā)展而組成的。歷史上畫得好的畫家很多，人品好的畫家也很多，美術(shù)史不會將其全然割裂�！叭似芳串嬈贰钡牡览�，是經(jīng)得住時間檢驗的。我只想提醒，在魚龍混雜、浮囂躁動的社會現(xiàn)實中，若有人還拿“人品即畫品”說事兒，千萬別當真。一個真正的藝術(shù)家還是要做人有標準，從藝有高度，惟德藝雙馨方能遺澤后代。
——《人民日報》（2013年8月11日12版）
1．下列不屬于作者說的“許多人對這句話（人品即畫品）的理解總是‘不得要領(lǐng)’”的依據(jù)的一項是（ ） （3分）
A．如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標準，而我們在現(xiàn)實生活中卻往往得不到相應(yīng)的認證，有的畫家畫不錯，但是人不怎么樣；有的畫家人不錯，但是畫卻不好。
B．“作萄先做人”、“心靈美畫才美”、“用心作畫”、“功夫在詩外”是美術(shù)界的流行語，要是較起真兒來，人們就會發(fā)現(xiàn)這些“流行語”原有的教益在流行之時，常常失去了本然。
C．現(xiàn)實生活中，有些人靠炒作出名，有些略懂繪畫的官員也很容易利用職權(quán)謀取“學(xué)術(shù)”地位。而那些靠真本事拼搏的人卻很難得到社會的承認，這使得“人品即面品”成了一句空話。
D．藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情，技藝要不斷地磨煉，風(fēng)格和修改要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．在作者看來，繪畫就應(yīng)該看重繪畫水平，畫家俗一點并不能成為被詬病的把柄，更何況俗也不一定是壞人，俗不影響一個人成為好畫家。
B．“人品”和“畫品”分開來講很重要，將二者合起來講，也是很重要的，一個畫家要是能將二者很好地結(jié)合起來，便是達到了藝術(shù)表達的最高境界。
C．作者對藝術(shù)上不努力，卻擅長炒作的人給予了批評，并認為他們雖然能夠憑借炒作而被熱捧一時，但是最終是經(jīng)不起考驗而被大眾瞧不起。
D．我們的社會是一個“浮躁”的社會，“做人”的標準也隨之“浮動”，使一些人的人品很難保證；這些人繪畫不是靠努力，而是靠炒作或靠權(quán)力，“畫品”也根難保證。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A．美術(shù)界一向主張和追求“人品即畫品”，但是現(xiàn)實生活中受諸多因素的影響，人們對藝術(shù)的追求帶有更多的功利色彩，從而使“人品即畫品”的要求僅限于理論層面了。
B．作者認為“畫品”包括很多方面，不但涉及對畫作的具體要求，甚至要上升到社會的高度和歷史的高度，這就要求畫家有過硬的性情、品質(zhì)和操守才行。
C．“俗不可耐”的畫家其實并不是作者諷刺的對象，而年輕記者去采訪他前，某長者特地囑咐他的話才是作者思考的重點，因為“某長者”的話就很好地割裂了“人品”和“畫品”。
D．作者鑒于社會上種種拿“人品即畫品”說事兒，卻不去真正踐行它的現(xiàn)象，得出了一個結(jié)論——“千萬別當真”，這個社會很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫家了。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
何郯，字圣從，本陵州人，徒成都。第進士，由太常博士為監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)殿中侍御史，言事無所避。王拱辰罷三司使守亳，已而留經(jīng)筵，郯乞正其營求之罪。石介死，樞密使夏竦讒其詐，朝廷下京東體實，郯與張昪極陳竦奸狀，事得寢。楊懷敏以衛(wèi)卒之亂，猶為副都知，郯又與昪及魚周詢論之。仁宗召諭云懷敏實先覺變宜有所寬假郯等皆言不可卒出之。郯爭辯尤力。帝曰：“古有碎首諫者，卿能之乎?”對曰：“古者君不從諫，則臣有碎首；今陛下受諫如流，臣何敢掠美而歸過君父�！钡坌兰{之。
時詔群臣陳左右朋邪、中外險詐，久而無所行。郯請閱實其是否，因言曰：“誠以待物，物必應(yīng)以誠。誠與疑，治亂之本也，不可以一臣詐而疑眾臣，一士詐而疑眾士。且擇官者宰相之職，今用一吏，則疑其從私，故細務(wù)或勞于親決。分閫者特帥之任，今專一事，則疑其異圖，故多端而加羈制。博訪者大臣之體，令見一士，則疑其請托。君臣交疑，而欲天下無否塞之患，不可得矣�！�
都知王守忠以修祭器勞，遷景福殿使，給兩使留后奉。郯曰：“守忠勞薄賞重。舊制，內(nèi)臣遙領(lǐng)止于廉察。今雖不授留后，而先給其祿；既得其祿，必得其官；若又從之，則何求不可�！奔扔衷t許如正班。守忠移閤門，欲綴本品坐宴，郯又言：“祖宗之制，未有內(nèi)臣坐殿上者。此弊一開，所損不細�！笔刂衣勚�，不敢赴。知雜御史闕，執(zhí)政欲進其黨，帝以郯不阿權(quán)勢，越次用之。郯遍歷三院，有直聲。
以母老求西歸，加直龍圖閣、知漢州。將行，上疏言：“張堯佐緣后官親，叨竊非據(jù)，外庭竊議，謂將處以二府。若此命一出，言事之臣，必以死爭之。倘罷堯佐則傷恩，黜言者則累德，累德、傷恩，皆為不可。臣謂莫若富貴堯佐而不假之以權(quán)，如李用和可也。”其后卒罷堯佐宣徽之命。卒，年六十九。
（節(jié)選自《宋史·何郯傳》，有刪改）
4．對下列各句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是（3分）（ ）
A．樞密使夏竦讒其詐 讒：誣陷
B．誠與疑，治亂之本也 治：治理
C．博訪者大臣之體 博訪：廣泛地尋查訪求
D．此弊一開，所損不細 細：小，細小
5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）
A．仁宗召諭／云懷敏實先覺／變宜有所／寬假郯等／皆言不可卒出之
B．仁宗召諭云／懷敏實先覺變／宜有所寬假郯等／皆言不可／卒出之
C．仁宗召諭云／懷敏實先覺變／宜有所寬假／郯等皆言不可／卒出之
D．仁宗召諭／云懷敏實先／覺變宜有／所寬假郯等／皆言不可卒出之
6．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，錯誤的一項是（3分）（ ）
A．何郯作為大臣，能夠為朝廷著想，談?wù)撌虑闊o所回避，有的是針對大臣的錯誤做法的，有的是針對皇上的錯誤的。他言事從不從私心出發(fā)，皇帝都能欣然接受他的進諫。
B．何郯主張治理國家應(yīng)該疑人不用，用人不疑。應(yīng)該給予大臣本職內(nèi)的行政自由，因為君臣互相猜疑會導(dǎo)致混亂的產(chǎn)生，甚至造成政治上的困厄。
C．何郯在進諫時能夠在無所避諱的前提下盡可能地采取不激化矛盾的方式，從他贊美皇上能夠受諫如流，以及他建議皇上對張堯佐朝廷折中處理就能夠看出。
D．因為何郯為人剛直，所以皇帝能夠重用他，這說明了皇上對何郯的賞識。何郯在即將回鄉(xiāng)任職時仍然為朝廷的事進言，也用行動回報了皇上的這份賞識。
7．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）知雜御史闕，執(zhí)政欲進其黨，帝以郯不阿權(quán)勢，越次用之。（5分）
（2）臣謂莫若富貴堯佐而不假之以權(quán)，如李用和可也。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
詠笛
劉孝孫
涼秋夜笛鳴，流風(fēng)韻九成。
調(diào)高時慷慨，曲變或凄清。
征客懷離緒，鄰人思舊情。
幸以知音顧，千載有奇聲。
8．詩歌的最后兩句是什么意思?表達了作者什么樣的情感?（5分）
9．詩人是從哪些方面來描寫笛聲的?請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《出師表》中陳述作者臨危愛命的千古名句是“ ， ”。
（2）《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“ ， ”。
（3）杜牧《阿房官賦》中，用“ ， ”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當成石頭沙土，從而表現(xiàn)其聾侈之風(fēng)。
乙 選考題
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
春 天
吳念真
阿圓是金門金沙市場一家雜貨店里打雜的小妹，長得不是很好看，加上老板以吝嗇出名，所以跟其他雜貨店比起來，他們的生意差很多。
阿圓十七歲，應(yīng)該中學(xué)畢業(yè)不久，因為她老穿著一件還留著學(xué)號的深藍色舊外套。她話不多，笑的時候老是掩著嘴。有一天我們才發(fā)現(xiàn)她缺了兩三顆門牙。
“怎么不去補？”我們問。她說：“我爸去臺灣做工了，說賺到錢會給我補�！卑A的爸爸是石匠，金門工作少，應(yīng)聘去臺灣蓋廟刻龍柱
雜貨店老板是她的親戚，但使喚她的語氣一點兒也不親。有一次甚至還聽見他跟別人說：“我是在替人家養(yǎng)女兒！”
那年是我們第一次在外島過年，除夕到初二都加菜，所以除夕前采買的錢是平常的三四倍。那天小包半開玩笑地跟老板說：“跟你買這么久，也沒看你給我們一包煙！”沒想到老板竟然冷冷地笑著說：“我以為你們營部連的比較干凈，我看，都一樣嘛！”然后打開抽屜拿出一包煙以及兩張百元鈔票塞給小包，接著就往屋里走。
我知道小包憋了一肚子氣，可沒想到是臨走的時候他竟然隨手抓起一打醬油往推車上放，說：“這是給連上的紅利！”
阿圓什么都看到，但什么都沒說。在她幫著我們把東西推到采買車的路上，小包把那兩百元拿給她，她一直搖頭，小包說：“拿著，這不是我給你的，這是你那個親戚給你的過年紅包�！�
誰知道我們東西都還沒裝上車，遠處突然傳來一陣急促的哨音。一回頭，我們看到老板帶著兩個憲兵，正指著我們這頭快步地走了過來。
老板揪住我們，把我們推向憲兵，然后走到車尾裝貨的推車，一把將醬油拎出來，跟憲兵說：“你看！這就是他們偷我的�！�
停車場上所有人都盯著我們看，就在那種尷尬、不知所措的死寂中，我們忽然聽到阿圓的聲音說：“他們沒有偷啦，是我放錯了�！�
我和小包轉(zhuǎn)頭過去，只見她低著頭，指著醬油說：“我以為是他們買的，就搬上推車了。”
憲兵回頭跟老板說：“你誤會了吧？”
老板先是愣了一下，然后忽然快步走向阿圓，隨手就是一個耳光，說：“你是想要他干你，然后帶你去臺灣啊?你想乎死啦你！”
阿圓站在那邊沒動，捏著衣擺低著頭，也沒哭，一直到我們車子開走了，遠遠地，她還是一樣的姿勢。
車子里小包沉默著，很久之后才哽咽著說：“剛剛，我好想去抱她一下……”
我們駐地旁邊的公路是金東地區(qū)通往金門名勝海印寺的唯一道路，平常是禁區(qū)，每年只在春節(jié)的初一、初二對民眾開放一次。對阿兵哥來說，道路開放的最大意義是，在這兩天里金東地區(qū)的美女們一定會從這邊經(jīng)過，因此初一的早點名草草結(jié)束后，我們已經(jīng)聚集在視線最好的碉堡，把所有望遠鏡都架好，興奮地等在那里。
那天天氣奇好，陽光燦爛。十點左右是人群的高潮，忽然間，卻有人回頭說：“欽仔、小包，你們的救命恩人出現(xiàn)了�！�
我們分別搶過望遠鏡，然后我們看到了阿圓。
她穿了新衣服，白色的套頭毛衣，一件粉紅色的“宇宙飛行服”拿在手上，下身則是一件深藍色的褲子，頭發(fā)好像也整理過，還箍著一個白色的發(fā)箍，整個人顯得明亮、青春。
我們看到她和身邊一個應(yīng)該是她父親的黝黑中年男人開心地講著話，另一邊則是兩個比她小，應(yīng)該是她弟弟的男孩。
小包忽然放下望遠鏡，大聲地喊她的名字，可是她好像沒聽見，碉堡里忽然又掀起另一波忙亂，幾分鐘不到簡便的擴音器竟然就架設(shè)起來了。
當小包抓著擴音器朝公路那邊喊道：“阿圓，你今天好漂亮！真的好漂亮呢，阿圓!”的時候，整條公路的人都慢慢停下腳步聽，然后紛紛轉(zhuǎn)頭四處顧盼，好像在找誰是阿圓。
阿圓先愣了一下，看看父親，然后朝我們這邊望著；小包有點兒激動起來，接著說：“營部連小包跟阿圓說謝謝！跟阿圓爸爸說新年快樂，你女兒好棒，而且好漂亮！”
她父親朝我們這邊招了招手，然后好像在問阿圓發(fā)生什么事。
我看到小包的眼眶有點紅，于是拿過擴音器接著說：“阿圓，你是我見過最勇敢的美女！我們營部連所有人都愛你！”
公路那邊的人都笑了，圍著阿圓，甚至有人鼓掌起來。之后擴音器便被傳來傳去，“阿圓，謝謝！”“阿圓，我愛你！”“阿圓是金門最漂亮的女孩！”不同的聲音不斷地喊著，整個太武山有好長一段時間一直縈繞著阿圓的名字。
從望遠鏡里我們看到阿圓流淚了，她遮著嘴，看著我們碉堡的方向。
其實她是笑著的，在燦爛的陽光下。
（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）
A．阿圓雖然在雜貨店里打雜，但是老穿著一件還留著學(xué)號的深藍色舊外套，這表明阿圓非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活。
B．店里的老板是阿圓的親戚，但是這個老板對她并不親切，因為他在替阿圓的父親養(yǎng)女兒。
C．小包猜測阿圓的吝嗇老板可能不會給阿圓過年紅包，所以才趁老板不注意，把從老板那兒得到的兩百元錢交給阿圓。
D．阿圓幫助過“我”和小包，所以當“我們”再次看到阿圓時，覺得阿圓那樣的青春、亮麗，覺得她就是金門最漂亮的女孩。
E．這篇小說是對雜貨店打雜女孩阿圓的描寫，文字樸實動人，真實反映了人世間的人情冷暖和平凡人物的平凡生活。
（2）小說中兩次寫到了阿圓的“笑”，分別是什么意圖?請簡要分析。（6分）
（3）小說主人公阿圓這一形象有哪些特點?請簡要分析。（6分）
（4）小說前半部分側(cè)重寫“我”和小包在雜貨店的遭遇，后半部分側(cè)重寫“我們”對阿圓致謝的情況。作者這樣安排有什么用意?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
胡秋原：兩岸破冰第一人
（1）1910年出生于湖北黃陂的胡秋原，15歲時考入國立武昌大學(xué)學(xué)習(xí)理工，后因加入共青團，主編《武漢評論》，反對蔣介石發(fā)動“四·一二”屠殺共產(chǎn)黨人而遭受白色恐怖的追捕。
（2）1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，回國投身抗戰(zhàn)，被任命為國防最高委員會秘書，《中央日報》副總主筆，以及《東南日報》和《香港時報》總主筆，并任暨南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)教授，創(chuàng)辦《祖國》《民主》《政治文化》及《評論》等刊物，宣傳全民族抗戰(zhàn)。
（3）1948年，胡秋原當選為國民黨政府首屆立法委員，1950年去臺后仍任立法委員、中央研究院研究員、大學(xué)教授，獨立主辦《中華雜志》。胡秋原一生著作等身，達100余種3000余萬字。他一生都在為促進中華民族統(tǒng)一奔走四方。
（4）進入20世紀80年代后，海峽兩岸統(tǒng)一的呼聲一浪高過一浪，胡秋原力主兩岸和平統(tǒng)一。他曾說，臺灣和大陸是一個整體，大陸不能沒有臺灣，沒有臺灣便失去屏障；臺灣不能離開太陸，離開大陸便成了國際孤兒。兩岸必須統(tǒng)一在一起，否則兩邊都要受到損害。他特別強調(diào)：臺灣想離開大陸搞獨立，不但在政治上不可能，在經(jīng)濟上也做不到，如硬要分裂出去，受苦的還是臺灣民眾。
（5）1988年4月，胡秋原在臺島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”，并被公推為榮譽主席。9月12日，他無視臺灣當局“三不”政策，偕夫人敬幼如、長女胡采禾及“統(tǒng)一聯(lián)盟”代表，由美國舊金山直飛北京，是為海峽兩岸隔絕40年后首位赴大陸訪問的臺灣高層人士，被譽為“兩岸破冰第一”。
（6）到達北京的當日，胡秋原就得到時任全國政協(xié)主席的李先念的親切接見。胡秋原充滿激情地說：“20世紀中華民族多災(zāi)多難，民族分裂的狀況至今依然存在，每一個中國人都有責(zé)任盡快地結(jié)束這個不幸。于是，我不管‘三不’不‘三不’，就迫不及待地來到這里與主席共商國是�！�
（7）之后，胡秋原應(yīng)邀前往北京大學(xué)演講，面對數(shù)千名師生，他慷慨激昂地說：“祖國大陸在極短的時間內(nèi)，能制造原子彈、氫彈和使衛(wèi)星上天，說明中國人能強；臺灣的經(jīng)濟建設(shè)，能成為亞洲四小龍之一，說明中國人能富。如果我們中國能夠統(tǒng)一，很快就可以富強起來�！痹捯魟偮�，全場爆發(fā)起經(jīng)久不息的掌聲。
（8）他穿梭于大陸各地參觀、訪問，宣揚和平統(tǒng)一的主張，刮起了一股“胡秋原旋風(fēng)”，也惹惱了李登輝。1988年9月21日，也就是胡秋原與鄧穎超握手言統(tǒng)一的第六天，李登輝主持的國民黨中常會開除了胡秋原長達50年的國民黨黨籍。在國民黨執(zhí)政機構(gòu)中甚至有人叫囂要“法辦”胡秋原。
（9）面對臺島當局的“法辦”鬧劇，胡秋原十分坦然，在完成行程逾萬公里、長達36天的觀光訪問后，于10月18日凱旋返臺。途經(jīng)香港，他坦然對記者說：“我是公開去內(nèi)地，我也是很光明地回去，我的話也是公開的，我沒有得到共產(chǎn)黨什么好處，我不過是講了國共要談判，兩岸要統(tǒng)一，現(xiàn)在我更加強了這個信念……最重要的是，我是一個中國人，只要中國人不開除我，我做中國人到底了！我相信沒有人再開除我的國籍，我還要盡做中國人的力量�！�
（10）飛機抵達臺北機場后，面對數(shù)百名歡迎者，胡秋原即席演說，再次強調(diào)：“統(tǒng)一是全體中國人的責(zé)任，是為中華民族的共同將來而籌謀。臺灣一旦脫離祖國大陸，無論有多么成功，在國際強權(quán)環(huán)境下，都沒有安全可言，前途都是暗淡的。因此，未來只有朝統(tǒng)一發(fā)展�！�
（11）1990年5月27日，臺灣師范大學(xué)為胡秋原舉行80壽辰演講會，時年91歲的陳立夫面對上千名與會者微笑著說：“秋原這個人很勇敢，有浩氣，他覺得海峽兩岸今天應(yīng)該講和，不能再相互攻擊，結(jié)果，他不管三七二十一，一個人忽然跑到北京了……”話音剛落，全場立刻爆發(fā)起雷鳴般的掌聲。
【相關(guān)鏈接】
①胡秋原（1910-2004）湖北省黃陂人，著名史學(xué)、政論家和文學(xué)家。生平著作等身，達100多種3000余萬字。中國國民黨黨員，臺灣資深立法委員，《中華雜志》發(fā)行人，中國統(tǒng)一聯(lián)盟名譽主席。1989年，美國傳記學(xué)會將胡秋原列入《國際著名領(lǐng)袖人名錄》，并頒發(fā)獎狀。2004年5月4日，94歲的胡秋原榮獲“中華文藝終身成就獎”。
②胡秋原深受顧炎武“明道教世”精神的影響，以天下國家為己任，不畏艱險，屢屢挺身而出，仗義執(zhí)言，歷經(jīng)頓挫而失志不渝。非議和謫貶，都無損于他的風(fēng)骨。鄭學(xué)稼先生曾說：“胡秋原是現(xiàn)代中國知識分子的的鏡子�！薄ㄖx遠筍《胡秋原一大家精要》）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）
A．開頭三段主要概述了胡秋原早期的一些經(jīng)歷，突出了他的學(xué)術(shù)成就，為下文寫他促進兩岸統(tǒng)一的事跡做鋪墊。
B．進入20世紀80年代后，因為海峽兩岸統(tǒng)一的呼聲一浪高過一浪，所以胡秋原也力主兩岸和平統(tǒng)一，以適應(yīng)時代的要求。
C．1988年9月，胡秋原飛抵北京，成為海峽兩岸隔絕四十年后首位赴大陸訪問的臺灣人士，他也因此被譽為“兩岸破冰第一人”。
D．本文主要寫了胡秋原的“破冰之旅”。胡秋原在訪問大陸期間，從高層到民間，穿梭于各地，宣揚和平統(tǒng)一的主張，影響很大。
E．胡秋原的破冰之舉及民族和平統(tǒng)一的主張雖然遭到李登輝政府的強烈阻撓和反對，但也得到了一些知名人士的理解和高度贊揚。
（2）胡秋原認為兩岸必須統(tǒng)一的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
（3）胡秋原為促進兩岸的和平統(tǒng)一做出了哪些努力？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
（4）作為“兩岸破冰第一人”，胡秋原身上有著獨特的人格魅力，它具體體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶�。�?分）
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