酵母（jiào xiào） 饋贈(zèng)（guì kuì） 煩瑣（shuǒ suǒ）
磁石（chí cí） 教誨（huǐ huì） 寢室（qǐn qǐng）。
二、比一比，再組詞。（8分）
津（ ） 遺（ ） 衰（ ） 遍（ ）
律（ ） 遣（ ） 哀（ ） 篇（ ）
皆（ ） 悔（ ） 豪（ ） 償（ ）
諧（ ） 海（ ） 毫（ ） 嘗（ ）
三、先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。（10分）
（ ）想（ ）翩 興（ ）盛（ ） （ ）多（ ） 心（ ）神（ ）
不（ ）而（ ） 一（ ）半（ ） （ ）（ ）如生 牽（ ）掛（ ）
1.不用說(shuō)就明白。（ ）
2.指許許多多的感想連續(xù)不斷地涌出。（ ）
四、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇合適的解釋。（3分）
1.敏而好學(xué)（ ）
A.合宜;妥當(dāng) B.喜好
C.表示贊許、同意 D.常容易（發(fā)生某事）
2.不恥下問(wèn)（ ）
A.羞愧，羞愧的事 B.以……為恥 C.羞辱;侮辱
3.心曠神怡（ ）
A.愉快；喜悅 B.喜樂(lè)的，使人心神感覺(jué)愉快的 C.姓
五、照樣子寫句子。（6分）
例∶一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
1.一本你喜愛(ài)的書就是____ ，也是 。
例∶一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友。
書是朋友。
2.我最早的讀物是被孩子們叫作'香煙人'的小畫片。
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3.仿照下面的句子寫一句話。
例∶人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
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六、把下面的句子整理成一段通順的話。（5分）
（ ）他每寫完一篇文章，便把它貼在臥室的墻上，隨時(shí)看，隨時(shí)改。
（ ）宋朝大文學(xué)家歐陽(yáng)修，寫作態(tài)度十分嚴(yán)肅。
（ ）他笑著回答∶'不是怕先生生氣，而是怕后生笑話啊!'
（ ）到了晚年，他更有學(xué)問(wèn)了，又拿出以前寫的文章來(lái)修改。
（ ）他的妻子關(guān)切地問(wèn)∶'難道還怕先生生氣嗎?'
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）
1.'敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)'這句話是_ 說(shuō)的，出自《 》一書。意思是說(shuō) 。
2.默而識(shí)之， ， 。
3.宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò)，讀書有三到，謂 、 、 。
4.冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書的方法，只有九個(gè)字，就是_ 、 、 。
5.半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 ？ 。
八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（9分）
那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么'宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功'，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。
1.請(qǐng)寫出'宴桃園豪杰三結(jié)義'中的主要人物。（2分）
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2.你知道《三國(guó)演義》中的人物及他們的故事嗎?寫一寫吧。（3分）
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3.讀了文中標(biāo)線的句子，你有什么感想?聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（2分）
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4.文中'我'的舅父故事講得怎么樣?請(qǐng)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。（2分）
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九、課外閱讀練習(xí)。（10分）
好讀書
①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（ ）;他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（ ）;他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（ ）；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了（ �。�。
③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而囫圇吞棗。（ �。┛戳耍� �。┮欢ㄒ凶约旱南敕�。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書?
1.將下列詞語(yǔ)填人第②自然段中。（2分）
文學(xué)書 科學(xué)書 哲學(xué)書 歷史書
2.在文中第③自然段的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）
3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
（1）樂(lè)此不疲： 。
（2）潛移默化∶ 。
4.有這樣一句話∶'讀書好，好讀書，讀好書。'讀了短文后，再想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思?（3分）
（1）'讀書好'的意思∶ 。
（2）'好讀書'的意思∶ 。
（3）'讀好書'的意思∶
5.仔細(xì)閱讀第⑤自然段中畫橫線的句子，仿照這樣的寫法，接下去再寫一句。（2分）
讀書 ， 。
十、習(xí)作天地。（30分）
題目∶向你推薦
提示∶題目橫線處可以填寫'一本書''一篇文章''一部電影''一部電視劇'……要求∶先把題目補(bǔ)充完整，重點(diǎn)寫出向別人推薦的理由，不少于450字，要注意書寫工整，語(yǔ)句通順。
參考答案
一、jiào kuì suǒ cí huì qǐn
二、天津 規(guī)律 遺憾 派遣 衰老 悲哀 遍地 篇章 皆大歡喜 和諧 后悔 大海 自豪 毫米 補(bǔ)償 品嘗
三、浮 聯(lián) 亡 衰 作 情 動(dòng) 移 言 喻 知 解 栩 栩 腸 肚
1.不言而喻2.浮想聯(lián)翩
四、1.B 2.B 3.A
五、1.一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙 你攀登知識(shí)高峰的 階梯
2.讀物是小畫片。
3.示例∶我們贊美長(zhǎng)江，贊美她的襟懷寬廣，贊美她的氣勢(shì)磅礴，贊美她的無(wú)窮力量。
六、2 1 5 3 4
七、1.孔子 論語(yǔ) 天資聰明而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥
2.學(xué)而不厭 誨人不倦
3.心到 眼到 口到
4.讀書好 多讀書 讀好書
5.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
八、1.劉備、關(guān)羽、張飛。
2.諸葛亮∶草船借箭 空城計(jì);關(guān)羽∶過(guò)五關(guān)，斬六將溫酒斬華雄。
3.文中的'我'非常喜歡聽(tīng)書。
4.津津有味 身臨其境 娓娓動(dòng)聽(tīng)
九、1.科學(xué)書 歷史書 哲學(xué)書 文學(xué)書
2.既然 就
3.（1）因喜歡做某事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。
（2）指人的思想或性格受其他方面的感染不知不覺(jué)地起了變化。
4.（1）讀書可以使你獲取知識(shí)，使你的精神得到歡愉，提升修養(yǎng)。
（2）喜歡、愛(ài)好讀書。
（3）要讀有意義、積極向上、健康的書
5.讀書開(kāi)發(fā)了人的潛能，使能力超過(guò)想象讀書開(kāi)闊了人的視野，使人的前途更加光明
十、略。