一、看拼音，寫詞語。（8 分）
二、比一比，再組詞。（6 分）
俠 （ ） 律 （ ） 龐 （ �。�
二、比一比，再組詞。（6 分）
俠 （ ） 律 （ ） 龐 （ �。�
狹 （ ） 津 （ ） 寵 （ ）
俏 （ ） 烘 （ ） 精 （ ）
悄 （ ） 哄 （ ） 情 （ ）
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（9 分）
（ �。┑睦先� （ �。┑南� �。� �。┑挠螝v
（ �。┑男÷� �。� ）的天空 （ �。┑囊繇�
（ �。┑牟室� （ �。┑纳斤L �。� �。┑募y理
四、選詞填空。（6 分）
蘊含 蘊藏 僻靜 幽靜 毀害 毀滅
1．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（ �。┲嗌僦腔郏�
2．我的目光順著（ �。┑男÷诽剿�，我看到了“村民們”的勞動生活了。
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（9 分）
（ �。┑睦先� （ �。┑南� �。� �。┑挠螝v
（ �。┑男÷� �。� ）的天空 （ �。┑囊繇�
（ �。┑牟室� （ �。┑纳斤L �。� �。┑募y理
四、選詞填空。（6 分）
蘊含 蘊藏 僻靜 幽靜 毀害 毀滅
1．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（ �。┲嗌僦腔郏�
2．我的目光順著（ �。┑男÷诽剿�，我看到了“村民們”的勞動生活了。
3．拾一片綠葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它（ ）的生命的奧秘。
4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（ ）。
5．山洪暴發(fā)給人們造成了（ ）性的災難。
6．這一帶的野獸經(jīng)常下山（ ）莊稼和村民。
4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（ ）。
5．山洪暴發(fā)給人們造成了（ ）性的災難。
6．這一帶的野獸經(jīng)常下山（ ）莊稼和村民。
五、把成語補充完整，再選擇合適的填在句子中。（8 分）
（ ）（ �。返馈 〉赂撸� ）（ �。� 年近（ ）（ ）
龐然（ ）（ �。� 不拘（ ）（ �。� 意味（ ）（ ）
1．和螞蟻比起來，大象可真算得上是（ ）了。
2．王老師幾句（ �。┑脑挘刮叶昧撕芏嘧鋈说牡览�。
1．和螞蟻比起來，大象可真算得上是（ ）了。
2．王老師幾句（ �。┑脑挘刮叶昧撕芏嘧鋈说牡览�。
3．爺爺已經(jīng)（ ）了，他講起年輕時的事情總是那樣（ �。�。
六、把詩句補充完整，并在括號里寫上作者名字。（8 分）
1． 今 夜 偏 知 春 氣 暖 ， 。 （ ）
2． 落 紅 不 是 無 情 物 ， 。 （ �。�
3． ， 此 花 開 盡 更 無 花 。 （ �。�
4． ， 霜 葉 紅 于 二 月 花 。 （ �。�
七、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子。（4 分）
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
我打開書包，
2． 落 紅 不 是 無 情 物 ， 。 （ �。�
3． ， 此 花 開 盡 更 無 花 。 （ �。�
4． ， 霜 葉 紅 于 二 月 花 。 （ �。�
七、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子。（4 分）
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
我打開書包，
2．啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 （ ）
啊，書，
啊，書，
八、閱讀天地。（14 分）
山間小記
我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安祥。
植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此， 它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。
壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避�？�了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。 植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構建
它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培， 也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。
為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋， 想盡了辦法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了避免外來騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛(wèi)。
1．看拼音，寫詞語。（2 分）
hé xié（ ） fán yǎn （ ）
sāo rǎo （ ） jīng jí （ ）
2．從文中找出兩組近義詞。（4 分）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
3．寫出表明作者對植物充滿喜愛之情的句子。（2 分）
4．寫出文章第 4、5 兩個自然段的段意。（3 分）
第 4 自然段：
第 4 自然段：
第 5 自然段：
5．用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己�！�（3 分）
九、習作。（25 分）
秋天的公園、田野、山林別有一番景致，秋天的名勝古跡也一定更有色彩。寫一篇習作，題目是“秋天的„„”
參考答案
一、看拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
俠（俠肝義膽） 律（嚴以律己） 龐（龐然大物）
俠（俠肝義膽） 律（嚴以律己） 龐（龐然大物）
狹（狹路相逢） 津（津津有味） 寵（ 寵物 ）
俏（ 俊俏 ） 烘（ 烘烤 ） 精（精兵簡政）
悄（ 悄然 ） 哄（ 哄騙 ） 情（情真意切）
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（德高望重）的老人 �。� 汨汨 ）的溪流 （ 奇異 ）的游歷
（ 僻靜 ）的小路 （ 湛藍 ）的天空 （ 優(yōu)美 ）的音韻
（ 俏麗 ）的彩衣 （ 濕潤 ）的山風 （ 精致 ）的紋理
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（德高望重）的老人 �。� 汨汨 ）的溪流 （ 奇異 ）的游歷
（ 僻靜 ）的小路 （ 湛藍 ）的天空 （ 優(yōu)美 ）的音韻
（ 俏麗 ）的彩衣 （ 濕潤 ）的山風 （ 精致 ）的紋理
四、選詞填空。
蘊含 蘊藏 僻靜 幽靜 毀害 毀滅
1．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（ 蘊藏 ）著多少智慧？
2．我的目光順著（ 僻靜 ）的小路探索，我看到了“村民們”的勞動生活了。
3．拾一片綠葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它（ 蘊含 ）的生命的奧秘。
4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（ 幽靜 ）。
5．山洪暴發(fā)給人們造成了（ 毀滅 ）性的災難。
6．這一帶的野獸經(jīng)常下山（ 毀害 ）莊稼和村民。五、把成語補充完整，再選擇合適的填在句子中。
（津）（津）樂道 德高（望）（重） 年近（古）（�。�
4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（ 幽靜 ）。
5．山洪暴發(fā)給人們造成了（ 毀滅 ）性的災難。
6．這一帶的野獸經(jīng)常下山（ 毀害 ）莊稼和村民。五、把成語補充完整，再選擇合適的填在句子中。
（津）（津）樂道 德高（望）（重） 年近（古）（�。�
龐然（大）（物） 不拘（一）（格） 意味（深）（長）
1．和螞蟻比起來，大象可真算得上是（龐然大物）了。
1．和螞蟻比起來，大象可真算得上是（龐然大物）了。
2．王老師幾句（意味深長）的話，使我懂得了很多做人的道理。
3．爺爺已經(jīng)（年近花甲）了，他講起年輕時的事情總是那樣（津津樂道）。
六、把詩句補充完整，并在括號里寫上作者名字。
1．今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗 。 （ 劉方平 ）
2．落紅不是無情物， 化作春泥更護花 。 （ 龔自珍 ）
3．不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。 （ 元稹 ）
4．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （ 杜牧 ） 七、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子。
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ 擬人 ）
我 打 開 書 包 ， 不 提 供 參 考 答 案 。2．啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 （ 比喻 ）
啊，書， 不提供參考答案。
八、閱讀天地。
我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安祥。
植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此， 它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。
壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避。渴了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。 植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培， 也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。
1．今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗 。 （ 劉方平 ）
2．落紅不是無情物， 化作春泥更護花 。 （ 龔自珍 ）
3．不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。 （ 元稹 ）
4．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （ 杜牧 ） 七、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子。
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ 擬人 ）
我 打 開 書 包 ， 不 提 供 參 考 答 案 。2．啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 （ 比喻 ）
啊，書， 不提供參考答案。
八、閱讀天地。
山間小記
我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安祥。
植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此， 它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。
壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避。渴了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。 植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培， 也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。
為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋， 想盡了辦法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了避免外來騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛(wèi)。
1．看拼音，寫詞語。
hé xié（ 和諧 ）fán yǎn （ 繁 衍 ）
sāo rǎo （ 騷擾 ）jīng jí （ 荊棘 ）
2．從文中找出兩組近義詞。
（ 欺負 ）——（ 欺凌 ） （ 閃躲 ）——（ 躲避 ）
3．寫出表明作者對植物充滿喜愛之情的句子。
我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了
寧靜與安祥。
4．寫出文章第 4、5 兩個自然段的段意。
第 4 自然段： 植物們默默地繁衍，綿延它們的后代，構建自己的世界。
第 5 自然段： 為了生長，生存，為了后代，植物們想盡辦法保護自己。
5．用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己�！�
不提供參考答案。
（ 欺負 ）——（ 欺凌 ） （ 閃躲 ）——（ 躲避 ）
3．寫出表明作者對植物充滿喜愛之情的句子。
我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了
寧靜與安祥。
4．寫出文章第 4、5 兩個自然段的段意。
第 4 自然段： 植物們默默地繁衍，綿延它們的后代，構建自己的世界。
第 5 自然段： 為了生長，生存，為了后代，植物們想盡辦法保護自己。
5．用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己�！�
不提供參考答案。
九、略