八冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容例舉
一 聽(tīng)寫(xiě)
測(cè)試卷
1 我一邊飲茶，一邊欣賞玻璃杯上刻著的飛禽走獸，真是一種享受。
2 我不知道這位慈祥老人的姓名 地址 年齡和職業(yè)。
學(xué)生組合的句子
1 西湖邊的柔柳撒嬌似的扭動(dòng)著身子，顯出一副調(diào)皮的樣子。
2 在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，勇敢無(wú)畏的白衣戰(zhàn)士，帶著滿腔熱血，屢次完成了一個(gè)個(gè)艱難的任務(wù)。
3 成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，為人類(lèi)釀造最甜的生活，從不計(jì)較什么。
4 飲料品種繁多，其中歷史最悠久的是世界珍品——茶，品茶是一種高尚的精神享受，可以增進(jìn)人們的友誼。
5 綿綿春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，大地充滿了勃勃生機(jī)。伶俐可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。
二 各單元讀寫(xiě)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
第1單元：朗讀課文，正確表達(dá)感情；寫(xiě)通知。
第2單元：理解長(zhǎng)句的意思；看單幅圖，較具體地寫(xiě)一件事。
第3單元：按事物的幾個(gè)方面分段；從幾個(gè)方面寫(xiě)一件物品。
第4單元：做讀書(shū)記號(hào)；有條理地寫(xiě)動(dòng)物的外形和活動(dòng)。
第5單元：抓住重點(diǎn)段分段；有重點(diǎn)的把參觀活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。
第6單元：讀懂說(shuō)明書(shū)；用符號(hào)修改作文。
第7單元：說(shuō)說(shuō)段落的意思；完整地寫(xiě)一件大人不在家的事。
第8單元：詳細(xì)復(fù)述課文；用一件事寫(xiě)人。
三 理解長(zhǎng)句的意思
能縮句并理解修飾成分的作用。
1 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。
2 每天清晨，天安門(mén)廣場(chǎng)上的中華人民共和國(guó)國(guó)旗總是和太陽(yáng)一同升起。
四 按事物的幾個(gè)方面分段
貓 與 戰(zhàn) 爭(zhēng)
貓能夠使戰(zhàn)爭(zhēng)的輸贏勝敗受到影響，這種說(shuō)法，人們一定會(huì)感到新奇，然而歷史上確實(shí)有這樣的奇事。
古代埃及人崇拜貓，視貓為神物。如果家中著了火，主人當(dāng)務(wù)之急是把困在屋里的貓救出來(lái)。如果有誰(shuí)打死了貓，即便是偶爾失手，也要受到極為嚴(yán)厲的懲罰，縱然是法老為之求情，也難免一死。
古代埃及人正是因?yàn)樽鹭垚?ài)貓備至，才輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
在古代埃及后王朝時(shí)期，波斯人入侵埃及。在一次戰(zhàn)斗中，波斯將帥深知埃及人的心理，別出心裁地用群貓組成“貓隊(duì)”，取代士兵打頭陣。不僅如此，每個(gè)波斯士兵手里除了兵器之外，還都抱著一只貓。當(dāng)這支由人貓混合的古怪隊(duì)伍突然出現(xiàn)在埃及軍隊(duì)陣前時(shí)，埃及軍隊(duì)的統(tǒng)帥猶豫了：不戰(zhàn)則亡，戰(zhàn)則勢(shì)必殃及頂禮膜拜的神物。在這兩條出路面前，埃及軍隊(duì)最終還是選擇了前者——繳械投降。這樣，波斯人兵不血刃，輕而易舉地贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。
貓給戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)禍福的事情，在近代史上也曾出現(xiàn)過(guò)。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一只貓致使法軍一個(gè)旅指揮所毀滅。當(dāng)時(shí)，法軍的這個(gè)旅指揮所是隱蔽的。德軍的一個(gè)參謀長(zhǎng)用望遠(yuǎn)鏡觀察地形，發(fā)現(xiàn)一只貓，一連幾個(gè)早上，一到八九點(diǎn)鐘，總要在一個(gè)陣地上曬太陽(yáng)。他一連觀察了4天，天天如此。德軍指揮官們認(rèn)真分析了這個(gè)情況：在貓的周?chē)鷽](méi)有村莊，它的住處可能是地下。由此推斷貓的下面可能是掩蔽部。連長(zhǎng) 營(yíng)長(zhǎng)是沒(méi)有心思，也不可能玩貓的，這是只家貓。它的下面可能是一個(gè)高級(jí)指揮所的掩蔽體。根據(jù)這些判斷，德軍指揮官們調(diào)集了6個(gè)炮兵營(yíng)，對(duì)這個(gè)陣地進(jìn)行猛烈地轟擊，致使法軍這個(gè)隱蔽所里的人員全部喪生，蒙受了嚴(yán)重的損失。
1 根據(jù)提示給文章分三段。
(1) 歷史上的奇事。
(2) 尊貓愛(ài)貓備至，輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。
(3) 貓使指揮所毀滅。
2 為什么說(shuō)波斯將帥發(fā)起進(jìn)攻是別出心裁的？
3 為什么第一次世界大戰(zhàn)的一只貓招致法軍一個(gè)旅指揮所毀滅？
4 這兩個(gè)故事中給我們什么啟發(fā)？
五 抓住重點(diǎn)段給文章分段。
巴爾扎克和他的老師
巴爾扎克是法國(guó)著名作家，他成名后，一度過(guò)于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。
一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來(lái)拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門(mén)，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前說(shuō)：“親愛(ài)的巴爾扎克先生，我想請(qǐng)教你一件事，請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本。巴爾扎克接過(guò)作文本看了起來(lái)。老太太接著說(shuō)：“看完，請(qǐng)你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”
巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問(wèn)道：“您是孩子的母親還是奶奶？”
“都不是，先生。”
“那一定是親戚？”
“也不是。”老太太連連遙頭。
巴爾扎克語(yǔ)氣肯定地說(shuō)：“那么，請(qǐng)讓直言相告，看吧，書(shū)寫(xiě)潦草，說(shuō)明草率馬虎；文句不通，可見(jiàn)學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無(wú)成就。”
“當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝。“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒(méi)認(rèn)出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多作文本中的一本呀！”
教師欣慰地說(shuō)：“唉，我只感到過(guò)去的工作還沒(méi)干完，今天也算了了一件心事。”
從此，成了名的巴爾扎克無(wú)論寫(xiě)作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。
1 巴爾扎克為什么會(huì)問(wèn)老太太是孩子的母親 奶奶還是親戚？
2 聽(tīng)了老太太的話，巴爾扎克會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？請(qǐng)?jiān)谖闹械?ldquo; ”上寫(xiě)一寫(xiě)。
3 教師欣慰地說(shuō)：“唉，我只感到過(guò)去的工作還沒(méi)干完，今天也算了了一件心事。”“一件心事”指什么心事？
4 讀了這篇短文你有什么感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)？
5 想一想文章重點(diǎn)寫(xiě)了一件什么事，再給文章分三段，用“‖”在標(biāo)出來(lái)。
六 作文
例1：
4月19日，杭州市首次確診了3例“非典”患者，一場(chǎng)防治“非典”的戰(zhàn)役在杭城打響，在家庭 單位 學(xué)校 公共場(chǎng)所，市民的防范意識(shí)大大增強(qiáng)。請(qǐng)你選擇以下其中一個(gè)提示內(nèi)容寫(xiě)一篇300字以上的作文：
(1) 你有沒(méi)有看到過(guò)人們是怎樣給周?chē)沫h(huán)境消毒，請(qǐng)你把他們消毒的過(guò)程寫(xiě)具體。
(2) 也許生活中最大的改變是讓你學(xué)會(huì)了勤洗手 洗凈手，請(qǐng)你以“洗手”為內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。
(3) 非典時(shí)期最忙碌的人是誰(shuí)？最關(guān)心你的人是誰(shuí)？最敬佩的人是誰(shuí)？……請(qǐng)你選擇一個(gè)人，寫(xiě)具體他的一件事。
(4) 你是否更加明白鍛煉身體是多么重要，你參加體育運(yùn)動(dòng)了嗎？把你參加的最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或比賽介紹給大家。
(5) 寫(xiě)一篇文章，用上“哈里•波特 非典 白衣天使 藥物”這四個(gè)詞。
(6) 非典時(shí)期，非常“六一”，今年的兒童節(jié)是怎么過(guò)的？請(qǐng)你介紹一下。
例2：
題目：我想發(fā)明 (如：新奇的傘 多功能書(shū)包 神奇的治污船 智能摩托車(chē) 太陽(yáng)能房子等等)
例3：
《月球的自述》全文是用自述的形式寫(xiě)的。你能仿照這種形式，寫(xiě)一段《××的自述》嗎？如《小樹(shù)的自述》 《小河的自述》 《電腦的自述》等。