�。ㄒ唬�
　　胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。
　　1.寫反義詞：平整（ ） 緊密（ ）
　　2.這段話介紹了胡夫金字塔 和 的特點(diǎn)。
　　3.面對已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯(lián)翩，你會想到些什么呢？
　�。ǘ�）
　　周圍靜得（奇怪 出奇）。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了（鮮明 明顯）的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，（果然 竟然）有許多黑點(diǎn)向這邊移動——灰椋鳥開始?xì)w林了。
　　1． 將括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。
　　2． 破折號一般有兩種用法：①表示轉(zhuǎn)折；②解釋說明。文中的“ ”屬第 種用法。
　　3． 文中“郁郁蔥蔥的竹林”和“高大的人工刺槐林”與灰椋鳥的生活有什么關(guān)系？對比，你有什么感想呢？把它寫下來。
　�。ㄈ�）
　　船長哈爾威 ，一個(gè)手勢 ，一句話
　　，隨著 。人們透過
　　，凝視著 。
　　哈爾威船長一生都要求自己 ， 。面對死亡， 。
　　1．這部分應(yīng)該怎樣讀？請用“ ”選擇。
　　語速：①急促 ②平緩 ③適中
　　語調(diào)：①莊重 ②沉重 ③悲哀
　　2．“面對死亡，……。”這句話最正確的意思是哪項(xiàng)，在括號里打“ ”。
　�。�1） 哈爾威船長不怕死。 （ ）
　�。�2） 哈爾威船長是一名英雄。 （ ）
　�。�3） 面對死亡威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他一生忠于職守 舍己為人。
　�。� ）
　　4． 你認(rèn)為“做人之道“應(yīng)該指什么？
　�。ㄋ模�
　　從月球到地球需要飛行75小時(shí)50分鐘。在這段時(shí)間里，宇航員們可以輪番工作 吃飯和休息。他們睡覺的樣子和吃飯的方式很特別。（ ）失重(zhòng chóng )的緣故，座艙里沒有上下左右和正反之分，（ ）他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下 腳朝上懸著睡。他們吃的“飯“是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放在塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊（hù hú ），然后像擠牙膏似（shì sì ）的把食物擠進(jìn)嘴里。（ ）是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，（ ）要讓它們漂浮到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中捕捉。
　　1． 給文中加點(diǎn)的字畫去不正確的讀音。
　　2． 在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
　　3． 找出文中表示先后順序的詞，再用上這些詞寫一段話。
　　4．這段話的段意是： 。
　�。ㄎ澹�
　　怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏爸，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊 指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
　　1. 寫出下列詞的近義詞。
　　典范（ ） 傾瀉（ ） 和諧（ ）
　　2. 在括號里填寫合適的詞。
　�。� ）的樂曲 （ ）的力量
　�。� ）的目標(biāo) （ ）的精神
　　3. 說說文中兩個(gè)問句的作用。
　　4. 從這個(gè)事例中，你明白了什么？
　�。�六）
　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（ ）海洋是個(gè)聚寶盆（ ）它蘊(yùn)藏（cang zang ）著豐富的石油（）天然氣（ ）煤（ ）鐵（ ）銅（ ）錫（ ）錳（ ）硫等（ ）目前陸地上的煤 石油等礦藏（zàng càng ），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決這個(gè)問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立 屹立 聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。
　　1． 在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。
　　2． 畫出括號里不正確的讀音和詞語。
　　3． 用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說說為什么海洋是個(gè)聚寶盆？
　　4． 讀讀畫“——”的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。
　　5． 這一自然段的段意是：
　　6． 人類開發(fā) 利用海洋，除了這段介紹的之外，你還知道哪些？
　�。ㄆ撸�
　　少傾，另一位像明白了什么似的，說：“我得到了一個(gè)啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦��?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣�，以求反彈的機(jī)會。”
　　確實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
　　1．寫出“少傾”的三個(gè)近義詞。（ ） （ ） （ ）
　　2．旅行者從雪松身上得到什么啟示？
　　3．讀讀文中畫“——”的部分，你明白了什么道理？可以聯(lián)系生活實(shí)際說說。
　　4．“ ——”叫 號，在文中的作用是 。
　�。ò耍�
　　要想根除 的雜草，方法 ，那就是
　　。同樣，要想鏟除 的雜草， 的方法就是
　　。
　　1．文中的第一個(gè)“雜草”指 ，第二個(gè)“雜草”指
　　。
　　2．哲學(xué)家給學(xué)生上的最后一課的時(shí)間是 ，地點(diǎn)在
　　，討論的問題是 。一年后，他們相聚在一起，找到了同一個(gè)答案，就是
　　。同時(shí)，也明白了一個(gè)深刻的人生道理，那就是
　　。你的理解是
　�。ň牛�
　　只見不遠(yuǎn)處一棵大樹下（聚集 集中）著十幾只獅子，一只母獅在打哈欠伸懶
　　腰，它滿不在乎地（瞥 看）了我們一眼，便合上眼皮躺下了。在一只鬃毛長得最（漂亮 美麗）的雄獅旁，好幾只幼獅興高采烈地打滾 玩鬧。
　　1．文中括號里的詞，用哪一個(gè)更傳神，打上“ ”。
　　2．文中的母獅 幼獅都可愛極了。你能用準(zhǔn)確的詞語概括它們的特點(diǎn)嗎？
　　母獅 幼獅
　�。ㄊ�）
　　司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。
　　1． 文中的“飛來橫禍”指什么？用“——”畫出。
　　2． “司馬遷牢記父親的囑托”表現(xiàn)在
　�。ㄊ�一）
　　司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想（）（ ）人總是要死的（ ）有的重于泰山（ ）有的輕于鴻毛（ ）我如果就這樣死了（ ）不是比鴻毛還輕嗎（ ）我一定要活下去（ ）我一定要寫完這部史書（ ）（ ）想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱 痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
　　讀復(fù)習(xí)練習(xí)題
　　1． 在文中的括號里加上標(biāo)點(diǎn)符號。
　　2． 文中最能體現(xiàn)司馬遷的人生價(jià)值的一句話是
　　，正因?yàn)槿绱�，他才忍辱�?fù)重，完成了長篇巨著《史記》。
　　3． 你覺得哪個(gè)人的死是“重于泰山”的？為什么？
　�。ㄊ�二）
　�。� ）（ ）爺爺（ ）（ ）爺爺（ ）（ ）強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來（ ）悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈（ ）這時(shí)候（ ）他覺得自己變得勇敢起來（ ）強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛說的一句話（ ）（ ）海邊的孩子（ ）不沾點(diǎn)海水就長比結(jié)實(shí)（ ）（ ）
　　1． 為什么強(qiáng)強(qiáng)聽到悠揚(yáng)的笛聲就覺得自己勇敢起來？
　　2． “沾點(diǎn)海水”指什么？“結(jié)實(shí)”什么意思？你是怎樣理解爺爺說的話的？
　�。ㄊ�三）
　　蔚藍(lán)色的海洋，波（濤 滔）洶涌。自從人類社會（誕 延）生以來，人與海
　　洋的關(guān)系就非常（密 蜜）切。海洋給人類提供（gōng gòng）了航行的便 （biàn pián）利；它慷慨地給(gěi jǐ)予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無（情 晴）地掀翻船只，沖（跨 垮）海堤 （dī tī），毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。
　　1. 劃去文中括號里不正確的漢字和讀音。
　　2. 用“ ～～～ ”畫出文中的中心句，并說說這段話圍繞中心句是從哪幾方面來寫的。
　　3．人們熱愛海洋，是因?yàn)?br>　　。
　　人們畏懼海洋，是因?yàn)?br>　　。
　�。ㄊ�四）
　　然而，在 的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里 ，一朵花 ，又開出一朵，一嘟嚕花 ，又長出一嘟嚕。在 里，在 里，在
　　里。從春天一直到秋天，從 一直到
　　，無不 。這一點(diǎn) ，同院子里那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎？
　　1． 將最后一句改為陳述句。
　　2． 這一節(jié)主要寫夾竹桃的 。用“～～～”畫出文中最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)句子。
　　3． 用“無……不……”，“無不”分別寫一句話。
　�。ㄊ�五）
　　聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是，打消了攻打楚國的念頭。
　　1． 少年的這番話指的是
　　2．“恍然大悟”的意思是 ，“吳王恍然大悟”，他明白了
　　。
　�。ㄊ�六）
　　蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：
　　。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
　　1． 把短文補(bǔ)充完整。
　　2． “最大的追求”在日常生活中指 ，“把眼前的一穗拿在手中”是指 。
　�。ㄊ�七）
　　從月球到地球需要飛行75小時(shí)50分鐘。在這段時(shí)間里，宇航員們可以輪番工作 吃飯和休息。他們睡覺的樣子和吃飯的方式很特別。（ ）失重的緣故，座艙里沒有上下左右和正反之分，（ ）他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下 腳朝上懸著睡。他們吃的“飯“是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放在塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食物擠進(jìn)嘴里。（ ）是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，（ ）要讓它們漂浮到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中捕捉。
　　1． 在文中的括號了填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
　　2． 用自己的話說說這段話主要寫了什么？
　　3． 讀畫線的句子，并用“先……再……然后……”寫一段話。
　�。ㄊ�八）
　　月光下的夾竹桃……把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。
　　1．月光下夾竹桃的 引起了我的許多幻想，先后幻想了
　　和 。
　　2．月光下夾竹桃的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一是 ，二是 。
　　1． 文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大海”是指
　　，“遠(yuǎn)渡重洋的海輪”是指 ，
　　而“游魚”其實(shí)就是 。
　�。ㄊ�九）
　　少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”少年接著說，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬 螳螂 黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
　　這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事 ，講述時(shí)，少年抓住了 ， ， 的動作，蟬是 ， ，螳螂是 ， ，黃雀是 ， 。少年講得生動，傳神。其實(shí)，這是少年借題發(fā)揮，以蟬 螳螂 黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是
　　。這段話表現(xiàn)了少年的 。
　　(二十)
　　司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱 痛苦全都埋在心底。司馬遷重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
　　1． 寫出這段話中畫虛線的這句話的意思。
　　2． “悲憤交加”的意思是 ，司馬遷“悲憤交加”的結(jié)果是 。
　　3． 用一個(gè)成語來概括文中畫“ ”的內(nèi)容。
　　4． “我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”這句話表達(dá)了司馬遷（ ）
　　A． 不怕犧牲。
　　B． 仇恨當(dāng)時(shí)的社會制度。
　　C．一定要完成編寫《史書》這部著作的決心。
　�。ǘ�十一）
　　地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會還很多，完全沒有必要過早地定奪。
　　弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。
　　1． 填空
　　這段話主要寫了弟子們 。從
　　可以體會到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的；從
　　又可以看出他們的眼光不夠開闊；從
　　還可以看出他們不能當(dāng)機(jī)立斷。
　　2． 說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗？
　�。ǘ�十二）
　　在強(qiáng)強(qiáng)的想像中，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……
　　1． 照樣子，寫詞語
　　碧藍(lán)碧藍(lán)（ ） （ ） （ ） （ ）
　　普普通通（ ） （ ） （ ） （ ）
　　2． 填一填
　　這段話是寫強(qiáng)強(qiáng)對 的想像。想像中，那兒有
　　 有 還有 。最讓強(qiáng)強(qiáng)感興趣的是 ，因?yàn)橐粡埰掌胀ㄍǖ娜斎~經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了 ，吹奏起來，曲調(diào)是那樣 。這段話表達(dá)了強(qiáng)強(qiáng) 。
　　3． 發(fā)揮想像寫一段話，用上下列詞語。
　　翱翔 如同 閃爍 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
　�。ǘ�十三）
　　他們睡覺的（ ）和吃飯的（ ）很特別。因?yàn)槭е氐木壒�，座艙里沒有上下左右和正反之分，所以他們可以（ ）在空中睡，也可以頭朝下 腳朝上（ ）睡。他們吃的“飯“是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品（ ）在塑料袋里，再（ ）進(jìn)水，把食品（ ）成糊，然后像（ ）牙膏似的把食物擠進(jìn)嘴里。如果是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，就要讓它們（ ）到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中（ ）。
　　1． 將下列詞語填入短文中合適的括號里：方式 樣子 捕捉 漂浮 懸著 捏 灌 擠 放 飄。
　　2． 用“ ”畫出宇航員怎樣睡覺的句子。
　　3． 用“～～～”畫出宇航員怎樣吃飯的句子。
　　4． 這段短文的中心句是：
　　5． “像魚兒覓食“寫出了
　　6． 讀短文中有加點(diǎn)字的一句話，模仿它，寫一段話。
　�。ǘ�十四）
　　我們的運(yùn)氣越來越好，不久，又看到了犀牛 鬣狗和數(shù)不清的黃牛。下午兩點(diǎn)多鐘，遠(yuǎn)處一輛游覽車朝我們揮動一塊紅布（因?yàn)樘烊粍游飯@里是禁止按喇叭的），原來是幾位熱心的荷蘭游客在這里發(fā)現(xiàn)了獅群，邀請我們共享好運(yùn)。只見不遠(yuǎn)處一棵大樹下聚集著幾十只獅子，一只母獅在（ ）哈欠（ ）懶腰，它滿不在乎地（ ）我們幾眼，便（ ）上眼皮躺下了。在一只鬃毛長得最漂亮的雄師旁，好幾只幼獅興高采烈地打滾 玩鬧。要一下子看到這么多獅子，機(jī)會是頗不易得的。
　　1．用“ “畫出文中的一個(gè)過渡句。
　　2．文中畫“～～～”一句中，括號里的文字表示對為什么揮動紅布的注釋說明。如果不使用括號，那這句話該怎么表達(dá)呢？請你寫一寫，注意句子間應(yīng)連貫通順。
　　3．給文中的括號里填上適當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~。
　�。ǘ�十五）
　　但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡（ ）。你站在它下面，花朵是（ ）；但香氣卻（ ），濃濃烈烈地（ ）。它把影子投到墻上，（ ），（ ），可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。（ ），（ ）。我幻想它是（ ），我眼前就（ ）。（ ），（ ）。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫（ ）。
　　1． 按課文內(nèi)容填空。
　　2． 請用“～～～”畫出文中一個(gè)過渡句。
　　3． 短文第一句話中加點(diǎn)字詞中的“此”是指什么？請你從課文中找出句子寫在下面。
　　4． 月光下的夾竹桃把影子投到墻上，還能引起“我”的什么幻想呢？請你展開想像，模仿文中劃線的句子寫法，也來寫一寫。
　�。ǘ�十六）
　　看，這幾只 ，那幾只又 。它們的羽毛全變成 的了，多么像 ！樹林內(nèi)外， ， ， ，似飛瀑
　　，如 ，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè) 。
　　1．這段話寫的是灰椋鳥 時(shí)候的活動情景。
　　2．用文中帶點(diǎn)的詞“……似……如……”造句。
　　3．這段文字把氣氛描寫得十分熱鬧，我還可以舉例幾個(gè)描寫氣氛熱鬧的成語。
　�。ǘ�十七）
　　肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，是肖邦的肺結(jié)核病復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說： “我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”
　　1.”彌留之際“的意思是 ；肖邦臨死前囑托姐姐的事是 ，從此處可以體會到 。
　　2.把這句話改成第三者轉(zhuǎn)述的話。
　　。
　　3.用“彌留之際”造句。
　　。
　　4.“彌”用音序查字法查大寫字母 ，用部首查字法查 部，請用“彌”組兩個(gè)詞 。
　　5.肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤
　�。ǘ�十八）
　　第二天，女孩又遇到了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（ ）先生（ ）你好（ ）（ ）小姑娘說（ ）（ ）我父親說你是最偉大的愛因斯坦（ ）（ ）（ ）噢（ ）他只講對了一半（ ）我是愛因斯坦（ ）半并不偉大（ ）“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”
　　1.在括號內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。
　　2.讀下面的句子，按要求完成練習(xí)。
　　我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？
　�。�1）把這句子換個(gè)說法，意思不變：
　�。�2）寫一個(gè)反問句：
　�。�3）小姑娘為什么會這么說，她當(dāng)時(shí)是怎么想的？
　�。�4）從愛因斯坦的回答中，你覺得他是個(gè)怎樣的人？
　�。ǘ�十九）
　　古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，或繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處鋒利的刀片都插不進(jìn)去為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。 （《埃及金字塔》）
　　1 這段文字寫出了胡夫金字塔的什么特點(diǎn)？
　　2 作者在介紹胡夫金字塔時(shí)采用了多種法，有
　　等方法。如描寫 ，運(yùn)用了 ；介紹 ，運(yùn)用了 ；介紹 ，運(yùn)用了 等等。
　　3 選一種你感興趣的說明方法，來介紹一下你熟悉的景物。
　�。ㄈ�十）
　　正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④姳孀o(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想 人總是要死的 有的重于泰山 有的輕于鴻毛 我如果就這樣死了 不是比鴻毛還輕嗎 我一定要活下去 我一定要寫完這部史書 想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱 痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。（《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》）
　　1 聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)字的意思： 了此殘生（ ）飛來橫禍（ ）
2 給文中畫線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。
　　3 司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭。他“悲”的是
　　，他“憤”的是 。
　　4 司馬遷受刑后是怎樣想的？又是怎樣做的？
　　5 用簡潔的語句概括這一段文字（不超出空格）
　　□□□□□□□□□□
　　6 學(xué)了課文，結(jié)合平時(shí)搜集的資料，談?wù)勀銓λ抉R遷的評價(jià)。